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企業(yè)管理培訓(xùn)公開(kāi)課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷
2024年
職業(yè)技能培訓(xùn)公開(kāi)課
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行動(dòng)學(xué)習(xí)的力量——解決問(wèn)題的工具訓(xùn)練
【課程編號(hào)】：MKT028261
行動(dòng)學(xué)習(xí)的力量——解決問(wèn)題的工具訓(xùn)練
【課件下載】：點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類(lèi)別】：職業(yè)技能培訓(xùn)
【時(shí)間安排】：2024年07月27日 到 2024年07月27日2000元/人
2024年06月16日 到 2024年06月16日2000元/人
【授課城市】：廣州
【課程說(shuō)明】：如有需求,我們可以提供行動(dòng)學(xué)習(xí)的力量——解決問(wèn)題的工具訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】：廣州行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),廣州問(wèn)題解決培訓(xùn)
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【課程前言】
傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式是基于假設(shè)組織中對(duì)成員的能力與組織發(fā)展的需求出現(xiàn)了不平衡，或者是基于組織對(duì)發(fā)展未來(lái)愿景的規(guī)劃，現(xiàn)實(shí)中組織成員的能力與需求的不平衡而提出的一種學(xué)習(xí)方式。這些方式都是基于假設(shè)組織成員的能力不足而提出的“學(xué)習(xí)好之后再做”。“行動(dòng)學(xué)習(xí)”通過(guò)解決組織內(nèi)實(shí)際問(wèn)題實(shí)現(xiàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)與發(fā)展，其核心是在催化師的引導(dǎo)下，通過(guò)系統(tǒng)的質(zhì)疑與反思，達(dá)成個(gè)人和組織在認(rèn)知水平、行為模式和心智模式的根本轉(zhuǎn)變。
【授課形式】
講師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)平民化，幫助學(xué)員理解）；
錄像觀(guān)看（通過(guò)精彩錄像片段欣賞，給予學(xué)員啟發(fā)）；
現(xiàn)場(chǎng)演練（幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行精確點(diǎn)評(píng)，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）；
游戲互動(dòng)（將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）；
問(wèn)題討論和實(shí)戰(zhàn)案例分析（剖析經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)案例，充分啟發(fā)學(xué)員）。
【培訓(xùn)對(duì)象】
人力資源副總、總監(jiān)、經(jīng)理、主管及各級(jí)管理者
【課程大綱】
1、我們?nèi)绾芜M(jìn)行團(tuán)隊(duì)的研討活動(dòng)
1.1學(xué)習(xí)與發(fā)展的歷史
1.2換一個(gè)方式來(lái)思考問(wèn)題
1.3制定我們的研討規(guī)則
2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
2.1實(shí)用主義理解的教育理論
2.2庫(kù)伯的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈
2.3組織行為學(xué)的“用、擁”理論
2.4人本主義的學(xué)習(xí)假設(shè)
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)的構(gòu)成六大要素
3.1懸而未決的難題
3.2互助學(xué)習(xí)的小組
3.3催化師的引導(dǎo)
3.4質(zhì)疑與反思的過(guò)程
3.5行動(dòng)中驗(yàn)證和鞏固成果
3.6范式轉(zhuǎn)換
4、行動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)六類(lèi)角色
4.1行動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)起人
4.2行動(dòng)學(xué)習(xí)的召集人
4.3行動(dòng)學(xué)習(xí)的催化師
4.4行動(dòng)學(xué)習(xí)的組長(zhǎng)
4.5行動(dòng)學(xué)習(xí)的小組成員
4.6專(zhuān)業(yè)支撐的理論專(zhuān)家
劉老師
中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)最主要的推動(dòng)者
中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)
IAF（國(guó)際引導(dǎo)者協(xié)會(huì)）華人引導(dǎo)者協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)員
清華大學(xué)繼教學(xué)院 行動(dòng)學(xué)習(xí)顧問(wèn)（唯一授證）
北京大學(xué)總裁班 行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師
中山大學(xué)行知商學(xué)院?行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師
云南大學(xué)MBA中心 行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師
深圳人力資源行動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)院榮譽(yù)院長(zhǎng)
管理經(jīng)驗(yàn)：
十七年豐富的國(guó)際及國(guó)內(nèi)企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)
七年行動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的項(xiàng)目操作經(jīng)驗(yàn)
授課風(fēng)格：
行動(dòng)學(xué)習(xí)-催化團(tuán)隊(duì)智慧，會(huì)議管理-有效大腦作業(yè)，行為轉(zhuǎn)換的銷(xiāo)售技巧、領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)、問(wèn)題分析與解決、人際風(fēng)格體系的應(yīng)用，系統(tǒng)、連貫，極具實(shí)操性與實(shí)用性
主要方向：
行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練體系????組織績(jī)效提升型行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
??領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展型行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目???創(chuàng)新思維????領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)?
會(huì)議管理-有效大腦作業(yè)?? ??問(wèn)題分析與解決????
服務(wù)的客戶(hù)：清華大學(xué)總裁班、北京大學(xué)總裁班、中山大學(xué)總裁班、云南大學(xué)MBA、南方航空、云南機(jī)場(chǎng)管理集團(tuán)、中國(guó)南車(chē)集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、南方電網(wǎng)、國(guó)家電網(wǎng)、國(guó)家核電、工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、廣汽集團(tuán)、電信廣州研究院、美的集團(tuán)、廣州本田、湖南省公安廳、廣東發(fā)展銀行、昆明制藥集團(tuán)、時(shí)代發(fā)展、深圳世聯(lián)、保利地產(chǎn)、廈鎢集團(tuán)、現(xiàn)代集團(tuán)、馳宏鋅鍺、美國(guó)當(dāng)納利、廈工集團(tuán)、金龍客車(chē)、海翼集團(tuán)、奔馳、宇通客車(chē)、三湘客車(chē)、喜之郎集團(tuán)、深圳怡寶食品飲料、太太藥業(yè)、ＢＨＰ建筑系統(tǒng)、德國(guó)崇德通用電碳、立白企業(yè)集團(tuán)