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課程背景：

過往我們常常跟企業(yè)伙伴們提到現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)"VUCA"的時(shí)代，而當(dāng)新型冠狀病毒這只黑天鵝飛向我們時(shí)，所有人都真正切身感受到了"VUCA"的存在，和"變革"的"不得不"。而系統(tǒng)思考恰恰是引領(lǐng)組織走向"學(xué)習(xí)型組織"去面對VUCA時(shí)代的最好思維武器。系統(tǒng)思考"不是只為了幫助各位企業(yè)決策者和經(jīng)營者們解決當(dāng)下的問題，而是不再把解決問題作為我們努力的唯一目標(biāo)，我們需要的系統(tǒng)思考能力是，如何讓我們的未來不再陷入如此僵局。

這一個(gè)多月以來，對未知病毒的恐懼、對各種不斷浮現(xiàn)的新聞和輿論的焦慮，還有對接下來的經(jīng)濟(jì)形勢和自身企業(yè)未來的擔(dān)憂，想必都讓許多伙伴們倍感難熬。然而，危機(jī)之所以稱為"危機(jī)"，正是因?yàn)?quot;危"與"機(jī)"總是同時(shí)存在著。如何看見和把握混亂之中的機(jī)會，為自己找到四兩撥千斤的杠桿解讓自己的團(tuán)隊(duì)突出重圍，經(jīng)營者和決策者們在此刻需要真正的理性和系統(tǒng)思考能力，厘清表象和本質(zhì)、看見問題背后的結(jié)構(gòu)與心智模式，才能真正做到把握關(guān)鍵，不為各種各樣紛繁蕪雜的問題所困擾。

當(dāng)下的口罩短缺與瘋搶，正是系統(tǒng)思考經(jīng)典沙盤——"啤酒游戲"的現(xiàn)實(shí)印證；

當(dāng)執(zhí)者的一系列政策帶來的影響、發(fā)酵和反彈，正是系統(tǒng)思考中一個(gè)個(gè)真實(shí)歷史案例的重演；

疫情對中國經(jīng)濟(jì)的影響、對世界格局的影響正是系統(tǒng)思考中的"時(shí)間滯延"引發(fā)的"蝴蝶效應(yīng)"的體現(xiàn)……

而所有系統(tǒng)思考中的工具——"環(huán)路"和"基模"，都完全可以一一對應(yīng)用以分析當(dāng)下我們面對的每個(gè)真實(shí)事件，并引導(dǎo)我們?yōu)樽约旱奈磥頁茉埔婌F，找到方向。所有的恐懼、焦慮、擔(dān)憂等等負(fù)面情緒向我們襲來時(shí)，確實(shí)會讓我們難以維持理性，而停下來，啟動系統(tǒng)思考的方法，你會發(fā)現(xiàn)，這場戰(zhàn)役并不是全新的、陌生的；同樣，看清全局后，明確方向并不難。

課程大綱：

第一課 在VUCA的時(shí)代背景下，系統(tǒng)思考無處不在

疫情來臨時(shí)，面對防疫物資瘋搶，我們應(yīng)當(dāng)何去何從？

從疫情事件發(fā)生、浮現(xiàn)到爆發(fā)，有什么規(guī)律？如何看趨勢？

輿論是真是偽，如何辨別？政策是優(yōu)是劣，如何評斷？

面對復(fù)雜的現(xiàn)狀，如何找回世界與自我的連接？

轉(zhuǎn)化思維方式，激發(fā)內(nèi)心改變的動力

第二課 用系統(tǒng)思考的智慧，選擇正確的行動方向

別讓情緒毀掉你追逐夢想的張力

你看到的復(fù)雜世界是"細(xì)節(jié)性復(fù)雜"還是"動態(tài)性復(fù)雜"

未來形勢可否預(yù)測？如何找到自身的行動方向？

如何看待"時(shí)間"對我們的影響力

找到自己的"增強(qiáng)環(huán)路"，啟動"滾雪球"效應(yīng)

第三課 從破局到布局——養(yǎng)成系統(tǒng)思考的習(xí)慣

沒有人是一座孤島：今日的問題來自昨天的解

瓶頸突破：如何破解成長與投資不足

跳出老鼠圈：貧者越貧的惡性循環(huán)如何打破

投資理財(cái)?shù)南葳迮c從系統(tǒng)思考看投資

系統(tǒng)思考者的思維習(xí)慣養(yǎng)成

第四課 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，突破困局

以史為鏡：重新認(rèn)知當(dāng)下"困局"

你的思維上限就是團(tuán)隊(duì)的成長上限

一個(gè)決策如何對組織產(chǎn)生"價(jià)值千萬"的影響力

做得越多，錯(cuò)得越多：你的策略是不是在"飲鴆止渴"？

做對關(guān)鍵的事：魚和熊掌可以兼得

第五課 變革之舞：創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織的團(tuán)隊(duì)文化

為什么需要學(xué)習(xí)型組織：個(gè)人智慧與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

組織變革為何知易行難

變革之旅，文化先行

結(jié)構(gòu)影響行為：組織架構(gòu)與政策調(diào)整

商業(yè)的核心：人性結(jié)構(gòu)

陳老師

講師背景：

現(xiàn)任J&S創(chuàng)始人

游戲化管理專家、企業(yè)管理沙盤設(shè)計(jì)師

《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》認(rèn)證講師

“五項(xiàng)修煉企業(yè)高級教練班”認(rèn)證講師

《五項(xiàng)修煉》零壓讀書會產(chǎn)品核心研發(fā)者和引導(dǎo)師

長三角擬上市企業(yè)服務(wù)聯(lián)盟咨詢顧問

上海開放大學(xué)創(chuàng)業(yè)營導(dǎo)師

眾創(chuàng)云集、金雞湖創(chuàng)業(yè)長廊、蘇州園區(qū)培訓(xùn)管理中心、外灘商學(xué)院、匯人網(wǎng)商學(xué)院、新交海、丁盛云學(xué)堂等機(jī)構(gòu)合作講師

授課特點(diǎn)：

陳老師有銷售、管理等不同崗位豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，這為分析客戶所遇到的問題時(shí)提供強(qiáng)大的助力。

陳老師具備多年的專業(yè)的商業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，使課程從設(shè)計(jì)階段開始就與客戶的需要步步契合。

輕松幽默而且生動感人的風(fēng)格使培訓(xùn)課程在執(zhí)行中不僅達(dá)成預(yù)計(jì)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，更提高了學(xué)習(xí)的成效。

多年“五項(xiàng)修煉”的組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)推動他將個(gè)人學(xué)習(xí)及組織學(xué)習(xí)推進(jìn)到了一個(gè)新的理解層次，以“系統(tǒng)思考”及“心智模式”的理論基礎(chǔ)為內(nèi)核，以學(xué)員對象的個(gè)人特性及所在組織的文化特性為根基，運(yùn)用靈活的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，讓個(gè)人和團(tuán)隊(duì)在課程中得到個(gè)人覺察和成長；遵循學(xué)員自發(fā)和自主的學(xué)習(xí)方式，靈活運(yùn)用硬件、軟件各種方式結(jié)合的互動手段，讓學(xué)員在愉悅的氛圍中不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)意愿和創(chuàng)新熱情。

陳老師課程的最大特色是利用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)形式，調(diào)動成人學(xué)習(xí)的主動性，從始至終將學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)貫穿在良好設(shè)計(jì)的互動式教學(xué)中，讓學(xué)員變成培訓(xùn)的主體，在潛移默化中指引學(xué)員步步學(xué)會理解和應(yīng)用培訓(xùn)的知識或技能。

擅長課程：

1.學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉系列：

?系統(tǒng)思考——跳出癥狀看全局

?心智模式——溝通從了解人性開始

?團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)——開放的集體智慧

?愿景領(lǐng)導(dǎo)——組織動力的源頭

?自我超越——培育創(chuàng)造性張力

?《五項(xiàng)修煉的故事》系列組織文化共修項(xiàng)目

2.沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)系列：

?《速度與激情，目標(biāo)與行動》團(tuán)隊(duì)賽車搭建競速與復(fù)盤學(xué)習(xí)

?《電影風(fēng)云之創(chuàng)世紀(jì)》團(tuán)隊(duì)微電影攝制及團(tuán)隊(duì)文化落地工作坊

?《共繪藍(lán)圖》團(tuán)隊(duì)拼畫及愿景共識工作坊

?《沙漠掘金與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與執(zhí)行力

?《啤酒游戲經(jīng)營決策沙盤》、《收獲的季節(jié)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》系統(tǒng)思考與團(tuán)隊(duì)決策

?《AI欣賞式探尋》、《AI引爆團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢》

3.組織輕咨詢系列：

?《組織目標(biāo)共識與戰(zhàn)略解碼》引導(dǎo)工作坊

?《肯定工作價(jià)值，清晰內(nèi)在動力》引導(dǎo)工作坊

?《金魚缸對話與深度匯談》引導(dǎo)工作坊

?《組織戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與戰(zhàn)略地圖》引導(dǎo)工作坊

服務(wù)客戶：

中國電信、玫琳凱、好雅眼鏡、泰克電子、老虎涂料、馬瑞利、遠(yuǎn)雄集團(tuán)、采埃孚、匯豐銀行、國泰基金、中美大都會、胡潤百福、平安集團(tuán)、理想集團(tuán)、紫竹園區(qū)、微眾銀行、上汽集團(tuán)、上汽大通、通用汽車、通用泛亞、上汽集團(tuán)、寶鋼集團(tuán)、太平洋保險(xiǎn)、平安保險(xiǎn)、新華保險(xiǎn)、泰康保險(xiǎn)、上海海關(guān)、國藥控股、震旦集團(tuán)、CCDI、家樂福、上海煙草、上海氣象局、南匯團(tuán)委、兩港市政、三一重工、龍工、西門子、通用電氣、超人電器、中建十八局、中糧集團(tuán)、中石化工程有限公司、綠地集團(tuán)、寶龍集團(tuán)、蘇州偉創(chuàng)力、淮安商會、佳奇財(cái)富、復(fù)星制藥、滬江網(wǎng)、金地房產(chǎn)、中原地產(chǎn)、上海電力、惠普、國家電網(wǎng)、蘇州建行、交通銀行黃埔支行、上海虹橋機(jī)場集團(tuán)、上海地鐵、東方航空、上海移動、格科微電子、華潤集團(tuán)、中飛科、上海瑞星軟件、上廣電、中網(wǎng)科技、紅星美凱龍、亞振家具、攜程網(wǎng)、上海聯(lián)通、雀巢、聯(lián)合利華、百事、三菱重工、中國電信、米其林輪胎、固特異輪胎、佳通輪胎、恐龍家紡、中國國旅、微軟、齊魯制藥、諾華制藥、拜耳、旭輝房產(chǎn)、百聯(lián)集團(tuán)、紅蜻蜓、中國五礦集團(tuán)、海馬汽車、光大銀行…

部分學(xué)員反饋：

陳老師舉了很多很好的案例，給了我們靈感和啟發(fā)。用互動游戲的方式授課也讓我們非常投入。——鐘先生（某連鎖長租公寓公司）

陳老師把原本看起來很難的系統(tǒng)思考講的深入淺出，案例豐富，很落地。

——張女士（某世界五百強(qiáng)外資企業(yè)）

陳老師講課的邏輯非常清晰，表達(dá)清楚，而且能結(jié)合我們自己公司來做案例討論，我們收獲了很多。

——劉先生（某外資半導(dǎo)體公司）

課堂氣氛很活躍，互動多，老師上課生動有趣，還教給我們一些實(shí)用的工具。

——周女士（某美資橡膠公司）

陳老師的課很有趣，學(xué)員的參與度很高，案例很實(shí)用。

——郭先生（某跨國能源集團(tuán)）

課程內(nèi)容主題明確，“啤酒游戲”帶給我們很深的觸動，是下課之后還會繼續(xù)思考的。

——姚女士（某國資企業(yè)）

陳老師對知識點(diǎn)理解深刻，與學(xué)員互動親切，在教學(xué)全程參與和介入程度極高，對學(xué)員掌握案例及知識點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻把握極其精準(zhǔn)，對推動學(xué)員持續(xù)學(xué)習(xí)有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

——于女士（某大型上市企業(yè)）

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