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【前言】

有人說(shuō)布置工作誰(shuí)不會(huì)布置啊？不就下任務(wù)嗎？動(dòng)動(dòng)嘴皮子就行，其實(shí)不然。

如何布置工作？布置工作有哪些要求呢？如何做到工作的可計(jì)劃性可執(zhí)行性？

――資深管理實(shí)戰(zhàn)專家孫海藍(lán)老師通過(guò)大量案例分析，現(xiàn)場(chǎng)詳細(xì)講解，讓您快速掌握布置工作的技巧！

【本課程實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)】：

本課程告訴企業(yè)：

1、如何有效布置工作,計(jì)劃分解

2、布置工作的方法和手段

3、布置工作重在檢查和考核

4、讓管理者學(xué)會(huì)布置工作

【本課程提綱】

第一講：布置工作——結(jié)果導(dǎo)向

一、日常管理面面觀

1、布置工作管理者常犯的誤區(qū)

2、作為下屬：任何不同于結(jié)果

3、管理者的兩種思維

4、思維的不同決定你做事的不同

領(lǐng)導(dǎo)思維

員工思維

資本思維

互聯(lián)網(wǎng)思維

第二講：布置工作——如何有效

一、布置工作的前提有工作計(jì)劃性

1、計(jì)劃來(lái)源于目標(biāo)分解

2、目標(biāo)分解的3個(gè)原則

案例分享

二、沒(méi)有績(jī)效評(píng)價(jià)的管理等于沒(méi)有管理

1、工作的閉環(huán)機(jī)制：PDCA

2、工作的檢查考核機(jī)制

3、工作的日清機(jī)制

4、工作的總結(jié)機(jī)制

案例分享：海爾的1010和表彰警示管理

第三講：布置工作要求——對(duì)管理者要求

一、工作做好的前提

1、了解你的下屬

下屬的類型

2、對(duì)下屬的日常管理

海爾的炸彈管理、工作墻、分享墻、案例庫(kù)管理

3、管理者在布置工作中的需要加強(qiáng)的管理思維：

A、下屬的問(wèn)題是管理者的問(wèn)題

B、工作做不好是因?yàn)楣芾碚邲](méi)有訓(xùn)練到

C、業(yè)績(jī)提升的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力

海爾、海景、華為等企業(yè)案例分享

二、布置工作的原則

1、責(zé)權(quán)利對(duì)等

2、提供可執(zhí)行可匹配的的資源

3、下屬對(duì)計(jì)劃的可計(jì)劃和可執(zhí)行性

4、管理者監(jiān)督執(zhí)行

5、管理者的職責(zé)

第四講：布置工作規(guī)則——激勵(lì)與考核

一、考核的管理體系：

日清體系-工作計(jì)劃和總結(jié)

（1）、OEC管理的日清體系

（2）、建立工作計(jì)劃

（3）、工作計(jì)劃的表格

（4）、年度計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃

（5）、計(jì)劃總結(jié)的寫法和跟進(jìn)

1、計(jì)劃匯總

2、計(jì)劃受控

3、計(jì)劃的三個(gè)原則

4、計(jì)劃的有效評(píng)價(jià)

（1）A.B、C評(píng)價(jià)法

（2）8020、1010

（3）復(fù)審

（4）通報(bào)

（5）PDCA閉環(huán)管理

海爾案例

二、激勵(lì)體系——對(duì)計(jì)劃的有效評(píng)價(jià)

激勵(lì)源于體制，中國(guó)企業(yè)不缺激勵(lì)，缺的是出人才的激勵(lì)機(jī)制

（1）、建立激勵(lì)制度

（2）、設(shè)定激勵(lì)方法

（3）、搭建激勵(lì)機(jī)制

海爾、寶娜、移動(dòng)、寶娜絲等的激勵(lì)做法

第五講：布置工作導(dǎo)向——企業(yè)文化引導(dǎo)

一、一切工作的基礎(chǔ)是企業(yè)文化

1、什么樣的導(dǎo)向決定什么樣的績(jī)效

2、企業(yè)文化也是一種執(zhí)行力、督導(dǎo)李

案例分享管理者在布置工作中的需要加強(qiáng)的管理思維：

二、輿論導(dǎo)向 監(jiān)督引導(dǎo)

1、運(yùn)用企業(yè)媒體的力量

2、打造超強(qiáng)文化執(zhí)行力

案例分享

第六講、計(jì)劃總結(jié)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題

存在的問(wèn)題：

1、觀念問(wèn)題；

2、不能持之以恒；

3、布置工作疏于檢查考核；

4、布置工作沒(méi)有體系化

第七講：課程小結(jié) —— 抓反復(fù) 反復(fù)抓

課程收獲互動(dòng)分享

課程啟示

孫老師

北大、清華、人大、華南、華東理工MBA、EMBA 特聘教授

中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)優(yōu)秀講師,企業(yè)文化領(lǐng)域10大講師

國(guó)內(nèi)多家企業(yè)咨詢培訓(xùn)輔導(dǎo)顧問(wèn)

IPTS培訓(xùn)師協(xié)會(huì)30強(qiáng)金牌講師

美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)認(rèn)證講師、親密關(guān)系認(rèn)證講師

海爾大學(xué)資深高級(jí)講師、海爾管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)10年

青培聯(lián)理事、《現(xiàn)代企業(yè)文化》雜志特約撰稿人

《樊登讀書會(huì)》青島分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

【研究領(lǐng)域】：

企業(yè)文化、培訓(xùn)管理、服務(wù)管理、行政統(tǒng)籌、中高層管理能力提升

培訓(xùn)方式：內(nèi)訓(xùn)、公開課、咨詢

授課風(fēng)格: 實(shí)用+分享+互動(dòng)+參與

實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效。可以根據(jù)企業(yè)需求量身定做管理課程。孫老師的課程實(shí)用性很強(qiáng)，和企業(yè)結(jié)合緊密，不忽悠，課程樸實(shí)自然，課堂氛圍活躍，學(xué)員參與很高。孫老師本著學(xué)以致用的原則，用心培訓(xùn)，用心分享。

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