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目標(biāo)管理與任務(wù)規(guī)劃
【課程編號(hào)】:NX21728
目標(biāo)管理與任務(wù)規(guī)劃
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【所屬類別】:目標(biāo)管理與績(jī)效考核培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:2天,6小時(shí)/天
【課程關(guān)鍵字】:目標(biāo)管理培訓(xùn)
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課程背景:
為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯,工作沒有成效?
為什么我們總覺得制定的目標(biāo)很難達(dá)成?
為什么組織的人、財(cái)、物總不能合理配置和有效利用?
為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成?
為什么我們不能有效分配下屬工作并調(diào)動(dòng)他們的積極性?
為什么部門與部門之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況?
根本原因在于: 缺乏良好的目標(biāo)管理和任務(wù)規(guī)劃方法!
中國企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升,離不開目標(biāo)管理方法;不懂任務(wù)規(guī)劃就無法提升管理效能!
課程收益:
針對(duì)企業(yè)實(shí)際問題,模擬真實(shí)的工作情境采用高效的情境教學(xué),提供一體化的學(xué)習(xí)方案:
1.訓(xùn)前“翻轉(zhuǎn)課堂”起點(diǎn)知識(shí)預(yù)熱準(zhǔn)備
2.訓(xùn)中“情境教學(xué)”高效訓(xùn)練技能點(diǎn)
3.訓(xùn)后“行動(dòng)學(xué)習(xí)”持續(xù)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)效果
讓學(xué)員從行為層面掌握“關(guān)鍵達(dá)標(biāo)路徑”的核心技術(shù),能為崗位工作任務(wù)制定細(xì)節(jié)化(SMART)的工作目標(biāo),并有效規(guī)劃工作任務(wù)
授課對(duì)象:
企業(yè)中層管理人員
課程大綱:
第1天 為崗位工作任務(wù)制定細(xì)節(jié)化(SMART)工作目標(biāo)
模塊一. 細(xì)節(jié)化(SMART)工作目標(biāo)及其要求
1.設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
S目標(biāo)要清晰、明確
M目標(biāo)要量化
A目標(biāo)要通過努力可以實(shí)現(xiàn)
R目標(biāo)要和工作有相關(guān)性
T目標(biāo)要有時(shí)限性
2.細(xì)節(jié)化工作目標(biāo)
細(xì)節(jié)化工作目標(biāo),就是從績(jī)效要求/崗位職責(zé)出發(fā),為一定的時(shí)間段,確定一個(gè)可觀測(cè)的工作結(jié)果。
模塊二. 細(xì)節(jié)化(SMART)工作目標(biāo)的制定策略
1.規(guī)定衡量方法或交付(標(biāo)的)物,使目標(biāo)可觀測(cè)
2.從“過程”和“資源”維度設(shè)定細(xì)節(jié)化工作目標(biāo)
3.梳理崗位工作任務(wù)類型,形成練習(xí)框架圖;
4.情景練習(xí):嘗試為各類崗位工作任務(wù)制定盡可能細(xì)節(jié)化的工作目標(biāo);
5.練習(xí)反饋:講解細(xì)節(jié)化(SMART)工作目標(biāo)要求,修改練習(xí);
6.練習(xí)總結(jié):細(xì)節(jié)化(SMART)工作目標(biāo)制定策略
模塊三.細(xì)節(jié)化目標(biāo)在工作中的應(yīng)用
1.以細(xì)節(jié)化的工作目標(biāo)向上級(jí)確認(rèn)工作任務(wù)
2.以細(xì)節(jié)化的工作目標(biāo)幫下級(jí)理解工作任務(wù)
3.以細(xì)節(jié)化的工作目標(biāo)為自己制定工作計(jì)劃
4.情景練習(xí):對(duì)上、對(duì)下、對(duì)己為工作任務(wù)制定細(xì)節(jié)化工作目標(biāo)
5.練習(xí)反饋:以細(xì)節(jié)化工作目標(biāo)要求極其制定策略,引導(dǎo)學(xué)員檢視、修正練習(xí);
6.練習(xí)總結(jié)和答疑:困惑和實(shí)際應(yīng)用
課程總結(jié)和答疑
第2天 為細(xì)節(jié)化(SMART)工作目標(biāo)規(guī)劃工作任務(wù)
模塊四. 目標(biāo)細(xì)節(jié)和工作任務(wù)
1.目標(biāo)細(xì)節(jié)和工作任務(wù)列表
規(guī)劃工作任務(wù)的依據(jù)是工作目標(biāo)。細(xì)節(jié)化的工作目標(biāo)有助于工作任務(wù)規(guī)劃更準(zhǔn)確、系統(tǒng)、完整。
2.業(yè)務(wù)推演:參照練習(xí)框架圖,為下周工作制定細(xì)節(jié)化(SMART)工作目標(biāo);
3.培訓(xùn)師主導(dǎo)集體反饋一個(gè)推演,并給出調(diào)整建議;
4.互評(píng),根據(jù)改進(jìn)建議調(diào)整;
5.制定執(zhí)行計(jì)劃,落實(shí)幫助者
模塊五. 工作任務(wù)的規(guī)劃思路
1.規(guī)劃工作任務(wù)的思路
目標(biāo)的每一個(gè)細(xì)節(jié),都有相應(yīng)的工作任務(wù)安排;
所有的工作任務(wù)之間有關(guān)聯(lián)(序):或因果,或先后;
分類或因果推斷,以窮盡所有必要任務(wù)
2.案例學(xué)習(xí):工作案例檢視會(huì)
3.討論:系統(tǒng)化、細(xì)節(jié)化規(guī)劃工作任務(wù)的思路和要求
4.情景練習(xí):我的達(dá)標(biāo)工作規(guī)劃
行動(dòng)學(xué)習(xí)
1.學(xué)習(xí)(課堂)轉(zhuǎn)化:
學(xué)員能夠基本獨(dú)立完成:以細(xì)節(jié)化的工作目標(biāo)向上級(jí)確認(rèn)工作任務(wù)、幫下級(jí)理解工作任務(wù)、為自己制定工作計(jì)劃;
學(xué)員能夠說明,為達(dá)成細(xì)節(jié)化工作目標(biāo),系統(tǒng)化、細(xì)節(jié)化規(guī)劃工作任務(wù)的思路和要求;
2.應(yīng)用學(xué)習(xí):
建議在課程結(jié)束后的2個(gè)月內(nèi),至少為學(xué)員創(chuàng)造對(duì)上、對(duì)下、對(duì)己各2個(gè)實(shí)踐考核機(jī)會(huì),以課程內(nèi)容和實(shí)際效果為標(biāo)準(zhǔn)給予反饋、加強(qiáng)。
向老師
中高層管理實(shí)戰(zhàn)專家
上海師范大學(xué)教育學(xué)研究生專業(yè),
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理碩士學(xué)位,
國家二級(jí)心理咨詢師、上海市一級(jí)人力資源管理師。戎老師具有20年的人才培養(yǎng)和企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。在人力資源管理、人才發(fā)展等領(lǐng)域有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)認(rèn)證講師、《系統(tǒng)思考》版權(quán)認(rèn)證講師、
《前瞻思維》版權(quán)認(rèn)證講師、《組織行動(dòng)力》版權(quán)認(rèn)證講師、
《四元八步課程開發(fā)》版權(quán)認(rèn)證講師、《組織經(jīng)驗(yàn)萃取》版權(quán)認(rèn)證顧問,美國管理協(xié)會(huì)TTT培訓(xùn)師認(rèn)證,融匯教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)知識(shí),通過現(xiàn)代教育技術(shù),付諸培訓(xùn)與管理實(shí)踐。曾獲2018全國培協(xié)講師大賽40強(qiáng)、2019上海培協(xié)講師大賽亞軍。
曾任:瑞安集團(tuán)、三盛宏業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)公司的人才發(fā)展與培訓(xùn)管理,成功設(shè)計(jì)與組織實(shí)施“卓越主力項(xiàng)目總經(jīng)理特訓(xùn)營(yíng)”、“卓越動(dòng)力管培生特訓(xùn)營(yíng)”、“中層領(lǐng)導(dǎo)力熔煉特訓(xùn)營(yíng)”、“新任經(jīng)理人特訓(xùn)營(yíng)”、“企業(yè)文化工作坊”、“職業(yè)素養(yǎng)系列培訓(xùn)”等多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。搭建集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師體系、培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。開發(fā)多門領(lǐng)導(dǎo)力和管理類課程,并親自授課。
曾任:曾任豫園黃金珠寶集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān),全面負(fù)責(zé)集團(tuán)的培訓(xùn)開發(fā)與人才發(fā)展工作。并梳理與建立集團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)營(yíng)運(yùn)流程,開發(fā)《集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化營(yíng)運(yùn)手冊(cè)》、《集團(tuán)導(dǎo)師輔導(dǎo)手冊(cè)》、《集團(tuán)培訓(xùn)手冊(cè)與案例匯編》。搭建了終端的分級(jí)人才發(fā)展體系與分級(jí)課程體系。并組織實(shí)施了多個(gè)集團(tuán)培訓(xùn)項(xiàng)目,如“店長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)”、“業(yè)務(wù)經(jīng)理特訓(xùn)營(yíng)”、“總部職業(yè)化系列培訓(xùn)”、“金牌講師特訓(xùn)營(yíng)”,廣受公司及加盟商好評(píng)。
曾任:正大集團(tuán)企業(yè)大學(xué)課程開發(fā)負(fù)責(zé)人,為集團(tuán)下屬企業(yè)提供培訓(xùn)及課程開發(fā)服務(wù),全面負(fù)責(zé)集團(tuán)課程體系的搭建與課程庫的開發(fā)。并調(diào)研計(jì)劃與組織實(shí)施許多中高層領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目,如MLP3領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)項(xiàng)目、Mini-MBA等多個(gè)項(xiàng)目。并與國內(nèi)多家高校進(jìn)行校企合作,擔(dān)任部分高校特聘講師。
部分培訓(xùn)咨詢的企業(yè)包括:
機(jī)關(guān)院校:上海交通大學(xué)、寧波市海曙區(qū)政府、上海建橋?qū)W院、寧波工程學(xué)院
金融保險(xiǎn):平安銀行、上海陸家嘴國際金融資產(chǎn)交易市場(chǎng)股份、華夏信財(cái)
互聯(lián)網(wǎng):趣頭條、載信軟件(上海)有限公司、上海車城股份有限公司
醫(yī)藥健康:艾博生物醫(yī)藥、童涵春堂、江蘇奧美基因科技、上海美麗田園
零售百貨:豫園股份、香港巨龍集團(tuán)、銀泰百貨、廈門佰翔酒店集團(tuán)
制造化工:國家電力投資集團(tuán)、科尼起重機(jī)設(shè)備(上海)有限公司、海力士半導(dǎo)體(重慶)有限公司、巴斯夫(中國)有限公司、中國電子科技集團(tuán)公司
汽車行業(yè):上汽安吉物流股份有限公司、上汽聯(lián)創(chuàng)電子有限公司
航空行業(yè):上海東方航空有限公司
房地產(chǎn):陽光城集團(tuán)、旭輝集團(tuán)、深圳金棕櫚園林景觀、瑞源物管公司
擅長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)域包括:
《戰(zhàn)略解碼與目標(biāo)管理》《工作推演與復(fù)盤》《中層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》《創(chuàng)新思維培訓(xùn)》《系統(tǒng)思維培訓(xùn)》《結(jié)構(gòu)化思考》《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》《商務(wù)演講訓(xùn)練》《課程開發(fā)技術(shù)》《影響力溝通培訓(xùn)》《壓力與情商管理》 《職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)》
《教練領(lǐng)導(dǎo)力》《行動(dòng)力培訓(xùn)》《問題分析與解決》
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2024年
中層管理培訓(xùn)推薦公開課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
曾慶學(xué)老師
湖北民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院專家委員會(huì)首席專家,中國人力資源管理大獎(jiǎng)評(píng)審專家,中國人力資源協(xié)會(huì)理事,北京大學(xué)高...
林恩老師
名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,國內(nèi)著名人力資源管理專家,國家注冊(cè)管理咨詢師,廣東省人力資源協(xié)會(huì)專家組...
蔡林老師
名課堂特聘專家 企業(yè)問題分析實(shí)戰(zhàn)專家、高級(jí)管理咨詢師 培訓(xùn)行業(yè)首屆全球500強(qiáng)華人講師之一 榮獲20...