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課程介紹

企業(yè)競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，但眾多企業(yè)在人才管理、培養(yǎng)及人才梯隊繼任者計劃建設(shè)方面都做的比較淺。如何為企業(yè)提供持續(xù)、優(yōu)質(zhì)的人才供應(yīng)既是人力資源工作的重要目標，更是企業(yè)負責人、各業(yè)務(wù)口負責人以及培訓負責人因持續(xù)關(guān)注的問題。許多企業(yè)對關(guān)鍵人才的識別、管理與培育以及對繼任者計劃人才梯隊培養(yǎng)、后備干部培養(yǎng)等方面其實存在一定的認知甚至是操作誤區(qū)，這樣人才儲備就變成了人盯人計劃，還有企業(yè)人才的選育用留在很大程度上依賴于領(lǐng)導(dǎo)者，如果上級領(lǐng)導(dǎo)者不能公開、公正、公平的選拔，就有可能出現(xiàn)“千里馬”被長期埋沒的現(xiàn)象。另外有些企業(yè)后備人才選了，但并沒有合理的培養(yǎng)與晉升通道，反而是未進入人才池的人員得到了晉級，使企業(yè)繼任者計劃等建設(shè)形同虛設(shè)。此歸根到底，這些都是沒有形成一種使人才脫穎而出的組織保障機制人導(dǎo)致的。但是隨著社會的飛速發(fā)展和企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，企業(yè)對人才的識別、選擇、考核、任用、培養(yǎng)、繼任等環(huán)節(jié)的要求越來越高，簡單的人才儲備已經(jīng)無法滿足企業(yè)的需求，因此如何制定有用的人才方案并配套有用的管理機制，已經(jīng)是迫在眉睫。關(guān)鍵人才培養(yǎng)與繼任者計劃這門課迎刃而出。

課程收益

1. 本課程為整個人力資源體系提供了一系列的解決方案，既能幫助企業(yè)清晰四大用人風險，也能讓人才培養(yǎng)部門清楚人才梯隊建設(shè)中，企業(yè)與個人的四大風險，讓企業(yè)從甄別、分析、布局、培育、任用、優(yōu)化等不同階段找到行之有效的方法論，從而為組織源源不斷地輸送人才，做好人才無斷層，規(guī)避各類用人風險，使企業(yè)游刃有余的引進與留用后備人才，并達成員工職業(yè)生涯和企業(yè)業(yè)績的雙贏舉措。

2. 同時本課程既能幫助HR打造人才梯隊建設(shè)方案，同時能提供與幫助內(nèi)部培訓機構(gòu)、企業(yè)大學或商學院進行有效的人才管理及階梯式培養(yǎng)方法及系列課程開發(fā)指引，從而培養(yǎng)出各級實用的金種子人才隊伍。

培訓對象

HR負責人、人才發(fā)展經(jīng)理、企業(yè)大學負責人、培訓負責人

課程大綱

前言：課前綜述

一、人才管理的風險解析

1、企業(yè)面臨的四大用人風險

2、小組研討：分析一下企業(yè)面臨關(guān)鍵人才的風險都有哪些？

3、員工面臨的四大任職風險

4、小組研討：你覺得個人職業(yè)發(fā)展面臨的風險有哪些？

5、案例分享：職場謀升——某知名地產(chǎn)企業(yè)是怎么用人的

二、企業(yè)關(guān)鍵業(yè)務(wù)與關(guān)鍵人才

1、業(yè)務(wù)關(guān)鍵點需求挖掘與診斷路徑圖

案例分析：某企業(yè)業(yè)務(wù)關(guān)鍵點挖掘與分析方法

2、關(guān)鍵人才素質(zhì)模型分析與建立

3、建立企業(yè)人才培養(yǎng)機制

4、關(guān)鍵業(yè)務(wù)人才評價因素

三、人才梯隊建設(shè)原則與意義

1、基本概念-人才梯隊建設(shè)的基本概念及三大流程

2、重新定義企業(yè)人才梯隊建設(shè)之人-崗，崗-人

3、人才梯隊建設(shè)與關(guān)鍵人才自身的發(fā)展

4、人才梯隊建設(shè)的流程與六大循環(huán)動作

5、人才盤點模型與價值分析

6、人才盤點方法——潛能級別、績效等級

7、人才盤點報告與應(yīng)用技巧

四、人才梯隊建設(shè)項目設(shè)計-如何立項，包含哪些內(nèi)容

1、人才梯隊中繼任者計劃項目的建設(shè)原則、目標

2、項目的六大任務(wù)

3、項目周期表的制定

4、項目當年度的推進計劃

5、項目團隊結(jié)構(gòu)設(shè)計分享

五、如何高效完成人才梯隊建設(shè)報告

1、人才報告的流程圖設(shè)計

2、人才報告的填寫實操

3、報告編制方法、干部資格勝任標準的三原則

六、干部的勝任標準

1、人才標準建設(shè)實踐

2、干部任職資格標準模型

（1）梯隊人才應(yīng)具備的勝任力

（2）梯隊人才應(yīng)具備的能力

3、梯隊人才潛能九宮格操作解析

七、梯隊人才培養(yǎng)與跟蹤賦能

1、梯隊人才培養(yǎng)策略與周期

2、各階梯能力提升路徑圖與課程體系建設(shè)

3、各級人才的培養(yǎng)項目設(shè)計與實操經(jīng)驗

馬老師

企業(yè)大學最佳實踐導(dǎo)師

華中科技大學 MBA

加拿大埃里克森學院教練認證

曾任：萬達學院 教學總經(jīng)理

曾任：金光國際集團企業(yè)大學 校長

曾任：用友集團 省區(qū)總經(jīng)理/領(lǐng)導(dǎo)力學院 院長

曾任：綠城管理集團 管理學堂 執(zhí)行校長

曾任：深思科技企業(yè)有限公司 省區(qū)CEO

曾任：新棉產(chǎn)業(yè)集團信息公司（國企） 副總經(jīng)理

? 籌建、運營、輔導(dǎo)的企業(yè)大學/商學院：用友領(lǐng)導(dǎo)力學院、萬達學院、金光企業(yè)大學、綠城管理學堂、唐三彩集團商學院……

? 擅長領(lǐng)域：企業(yè)大學全程構(gòu)建、高績效領(lǐng)導(dǎo)力提升、人才戰(zhàn)略與組織發(fā)展，繼任者計劃等

馬紅忠老師有著19年企業(yè)管理實戰(zhàn)與4家企業(yè)大學從0到1的籌建與運營實踐的經(jīng)歷，曾服務(wù)于用友集團、萬達集團、金光國際集團、綠城管理集團知名國企等500強企業(yè)，任總經(jīng)理與企業(yè)大學校長等職務(wù)，具有豐富的實戰(zhàn)型領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)人才戰(zhàn)略與組織發(fā)展等經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了許多才華橫溢的企業(yè)大學與商學院人才，馬老師倡導(dǎo)企業(yè)人才培育要以組織發(fā)展效能最大化為結(jié)果導(dǎo)向，做到“有用、務(wù)實、精準、和諧”。

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