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課程背景

隨著組織的不斷擴(kuò)大，領(lǐng)導(dǎo)人作為管理的重要角色，在持續(xù)增長(zhǎng)、戰(zhàn)略推進(jìn)、引領(lǐng)變革、高效協(xié)同的需求推動(dòng)下，需要學(xué)習(xí)并掌握系統(tǒng)視角和深度覺(jué)察，才能對(duì)企業(yè)進(jìn)行高效管理。然而，很多管理者在企業(yè)管理過(guò)程中，由于缺乏全景視野和系統(tǒng)思考，難以診斷和聚焦突破所管理的職能/區(qū)域/團(tuán)隊(duì)——

1.新晉經(jīng)理人，缺乏全景思維，總是碎片思考、頭痛醫(yī)頭？

2.隨著業(yè)務(wù)增長(zhǎng)、戰(zhàn)略執(zhí)行、推進(jìn)變革，缺乏清晰的系統(tǒng)視角？

3.面對(duì)問(wèn)題，系統(tǒng)思考弱，盲目診斷，無(wú)法抓住業(yè)務(wù)問(wèn)題背后的核心點(diǎn)？

4.缺乏格局，缺乏高度與擔(dān)當(dāng)，沒(méi)有覺(jué)察自身潛在的受害者狀態(tài)？

領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)全景圖©作為一個(gè)強(qiáng)有力的模型和工具集成，能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)人評(píng)估、發(fā)展自身領(lǐng)導(dǎo)力，提升團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。

本課程由戰(zhàn)略變革與領(lǐng)導(dǎo)力專家、DDI認(rèn)證級(jí)導(dǎo)師Master Trainer 馮老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)研究領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)全景圖©。從模塊到全景，向上擴(kuò)展、向下扎根，領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)全景圖©定位在“高管養(yǎng)成第一課”，貫通經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)和自我系統(tǒng)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)人建立系統(tǒng)視野和深度覺(jué)察，真正做到“1個(gè)模型，透視90%業(yè)務(wù)和組織問(wèn)題”。該課程已經(jīng)在羅氏制藥、日本住友制藥、微創(chuàng)醫(yī)療、日本歐姆龍、SGS瑞士通用公證行、輝瑞制藥、諾和諾德、阿斯利康等企業(yè)批量地訓(xùn)戰(zhàn)以賦能高管團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)高管能力發(fā)展及企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展。

課程收獲

企業(yè)收益：

1、幫助企業(yè)做好組織、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，探索新航道；

2、幫助推動(dòng)組織內(nèi)部戰(zhàn)略執(zhí)行及執(zhí)行；

3、推動(dòng)變革，讓管理者學(xué)會(huì)更好的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)擁抱變革。

崗位收益：

1、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型：胸懷使命，看見(jiàn)恐懼，擁抱環(huán)境大勢(shì)，探索戰(zhàn)略航向，勇敢轉(zhuǎn)型；

2、戰(zhàn)略執(zhí)行：厘清團(tuán)隊(duì)使命，探索策略路徑，確保系統(tǒng)支持，團(tuán)隊(duì)有效，追蹤進(jìn)展；

3、推進(jìn)變革：明晰大勢(shì)，從我開(kāi)始，探索變革路徑，運(yùn)用系統(tǒng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，擁抱變革；

4、促進(jìn)協(xié)同：看見(jiàn)“受害者”狀態(tài)，勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，厘清職責(zé)和流程，從我到我們。

課程特色

1、啟迪教練式教學(xué)：以“業(yè)務(wù)痛點(diǎn)”為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)員反思痛點(diǎn)背后的管理系統(tǒng)以及管理系統(tǒng)背后的“我”，直面業(yè)務(wù)中的難點(diǎn)；

2、建立全景：從碎片到全景。學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)全景圖© 4+1模型，理解四大類關(guān)鍵系統(tǒng)組件；

3、精準(zhǔn)診斷：從癥狀到本質(zhì)。1個(gè)模型，準(zhǔn)確診斷90%業(yè)務(wù)和組織的疑難雜癥，聚焦關(guān)鍵用力；

4、全景領(lǐng)導(dǎo)：從局部到立體。運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)全景圖©全景領(lǐng)導(dǎo)，系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)組織/團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)績(jī)效躍升；

5、勇于擔(dān)當(dāng)：從我到我們。掌握“我是系統(tǒng)改變的起點(diǎn)！”，看見(jiàn)勇于擔(dān)當(dāng)背后“恐懼”，自身潛在“受害者”狀態(tài)。

課程大綱

第一章 錯(cuò)誤診斷，高管最大的坑

1、案例分析：一位高管的煩惱

(1)案例：業(yè)務(wù)增長(zhǎng)問(wèn)題、執(zhí)行不給力問(wèn)題、內(nèi)部協(xié)同問(wèn)題、自我狀態(tài)問(wèn)題

(2)高管三大典型差距：缺乏系統(tǒng)視角、缺乏精準(zhǔn)診斷、缺乏深度反思

2、錯(cuò)誤診斷歸因 = 吃錯(cuò)藥

(1)常見(jiàn)的錯(cuò)誤診斷和亂吃藥

(2)我們?cè)?jīng)掉過(guò)的“坑”

3、精準(zhǔn)診斷：

(1)系統(tǒng)視角：診斷的基石

(2)建立系統(tǒng)：分解標(biāo)簽-MECE結(jié)構(gòu)-互動(dòng)關(guān)系-精準(zhǔn)診斷-聚焦治療

(3)績(jī)效三層面，因果兩層面

(4)經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)和自我系統(tǒng)

第二章 經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)：4+1模型

1、初識(shí)4+1模型

(1)42張卡片練習(xí)

(2)經(jīng)營(yíng)要素與典型癥狀

2、方向與回顧

(1)方向四要素：從使命愿景，到戰(zhàn)略，到執(zhí)行計(jì)劃，到績(jī)效承諾

(2)戰(zhàn)略全景圖：一個(gè)模型弄清楚戰(zhàn)略

(3)回顧三要素：日歷與狀態(tài)報(bào)告、日常回顧和深度復(fù)盤(pán)

(4)建立回顧系統(tǒng)：建立自驅(qū)回顧的機(jī)制

(5)健康度診斷練習(xí)：診斷方向和回顧健康度

3、系統(tǒng)和團(tuán)隊(duì)

(1)系統(tǒng)四要素：構(gòu)架和流程、跨團(tuán)隊(duì)協(xié)同、人力資源系統(tǒng)、文化和行為

(2)團(tuán)隊(duì)三要素：能力與梯隊(duì)、信任與合作、士氣與動(dòng)力

(3)健康度診斷練習(xí)：診斷系統(tǒng)和團(tuán)隊(duì)健康度

第三章 自我系統(tǒng)

1、我是系統(tǒng)改變的起點(diǎn)

(1)高管大敵：缺乏擔(dān)當(dāng)

(2)缺乏擔(dān)當(dāng)背后的受害者狀態(tài)：別人的錯(cuò)、與我無(wú)關(guān)、我沒(méi)辦法

2、透視自我：深層冰山模型

(1)行為模式背后的情緒模式和自語(yǔ)模式

(2)情緒模式指向的需求模式

(3)你的格局有多大，世界就有多大

3、自我診斷到自我突破

(1)診斷典型領(lǐng)導(dǎo)行為：授權(quán)問(wèn)題、輔導(dǎo)問(wèn)題、決策問(wèn)題、協(xié)同問(wèn)題

(2)探索根因：從需求出發(fā)

(3)高管突破的三大快捷路徑：擴(kuò)展格局、覺(jué)察意圖、獲取反饋

第四章 精準(zhǔn)診斷

1、診斷：精準(zhǔn)度和深度

(1)精準(zhǔn)度：探究根因

(2)深度：從結(jié)果，反思到4+1系統(tǒng)有效性；從4+1系統(tǒng)的有效性，反思自我心智模式

2、精準(zhǔn)診斷練習(xí) - 第一輪

(1)績(jī)效目標(biāo)達(dá)不成

(2)相互協(xié)同不佳

(3)團(tuán)隊(duì)士氣問(wèn)題

(4)團(tuán)隊(duì)能力參差不齊

3、精準(zhǔn)診斷練習(xí) - 第二輪

(1)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)

(2)推進(jìn)戰(zhàn)略執(zhí)行

(3)推進(jìn)變革

(4)促進(jìn)跨部門(mén)協(xié)同

4、我是系統(tǒng)改變的起點(diǎn)

第五章 全景工具：落地實(shí)踐

1、定制《我的全景圖》

2、領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)全景圖©全景日歷

3、全景工具箱

(1)戰(zhàn)略全景圖：清晰厘清和理解戰(zhàn)略

(2)策略路徑圖：提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行策略性

(3)回顧復(fù)盤(pán)日歷：建立自運(yùn)行回顧機(jī)制

(4)GROW自驅(qū)回顧：建立團(tuán)隊(duì)承責(zé)擔(dān)當(dāng)

(5)深度復(fù)盤(pán)：團(tuán)隊(duì)集體深度反思

(6)發(fā)散-收斂：提升團(tuán)隊(duì)共識(shí)

(7)自驅(qū)360：發(fā)現(xiàn)自我盲點(diǎn)

馮老師

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

超過(guò)15年戰(zhàn)略、變革和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，融會(huì)貫通的組織系統(tǒng)洞察力。馮老師擅長(zhǎng)將領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目融入組織績(jī)效改善和系統(tǒng)提升中，他研發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)全景圖©目前已成為眾多頂尖組織中高階領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)配置，幫助領(lǐng)導(dǎo)人建立戰(zhàn)略執(zhí)行的系統(tǒng)思考和全局觀，探索突破的關(guān)鍵路徑。

開(kāi)展培訓(xùn)500+場(chǎng)，10000+中高階領(lǐng)導(dǎo)人，50%以上來(lái)自于500強(qiáng)。

專業(yè)背景

DDI大中華區(qū)認(rèn)證級(jí)導(dǎo)師 Master Trainer；領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)全景圖©原研作者。

項(xiàng)目經(jīng)歷

1.羅氏制藥 - 中國(guó)區(qū)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目

2.奇瑞捷豹路虎 - 高階領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目

3.恒瑞醫(yī)藥 - 高階領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目

4.日本住友制藥 - 高管領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目

5.上汽延鋒 - 高層后備領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目

6.日本歐姆龍 - 全球領(lǐng)導(dǎo)力VLT項(xiàng)目

7.微創(chuàng)醫(yī)療 - 高階領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目

8.阿斯利康 - 中國(guó)區(qū)研發(fā)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目

服務(wù)客戶

羅氏制藥、GSK、諾和諾德、安斯泰來(lái)、Merck、羅氏診斷、美敦力、BD、貝朗醫(yī)藥、通用電氣、寶馬、麥當(dāng)勞、可口可樂(lè)、中國(guó)平安、中國(guó)移動(dòng)、京東、伊利......

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在線報(bào)名：高管升維第一課：領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)全景圖?(成都)