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高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力提升訓(xùn)練

【課程編號(hào)】:NX38972

【課程名稱】:

高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力提升訓(xùn)練

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:1天

【課程關(guān)鍵字】:團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

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課程背景:

古老的非洲有句諺語:一個(gè)人可以走得快,一群人才能走得遠(yuǎn)。一個(gè)人不論是在企業(yè)里還是在社會(huì),想要取得成就都離不開團(tuán)隊(duì)和平臺(tái)的支撐。縱觀所有成功的企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人代表,無一例外,他們的背后都有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。

現(xiàn)代商業(yè)社會(huì),已不再是單憑個(gè)人單打獨(dú)斗闖天下,而是靠整合資源抱團(tuán)打天下。沒有團(tuán)隊(duì)的力量,你將寸步難行;無法有效管理團(tuán)隊(duì),你不是卓越的管理者。反之,你若能帶出一支鐵一般的隊(duì)伍,你就將擁有鐵一般的事業(yè),堅(jiān)不可摧。

因此,如何打造出一支眾志成城、堅(jiān)強(qiáng)如鐵的高績效團(tuán)隊(duì)是我們每一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者都需要思考的問題。

課程收益:

識(shí)別高績效團(tuán)隊(duì)的特征和人力構(gòu)成;

了解團(tuán)隊(duì)成員的不同需求、不同水平以及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不同風(fēng)格,知己解彼,緊密合作。

對(duì)標(biāo)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)自我修煉;

了解團(tuán)隊(duì)管理的難點(diǎn),掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的秘辛;

課程對(duì)象:

企業(yè)各級(jí)管理者

授課方式:

采用知識(shí)講授、案例研討、問答互動(dòng)、分組PK、視頻解析、模擬演練、講師點(diǎn)評(píng)等方式授課。

課程大綱:

第一篇:認(rèn)識(shí)高績效團(tuán)隊(duì)

視頻欣賞:團(tuán)隊(duì)的力量

頭腦風(fēng)暴:

1、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的區(qū)別

2、“人多力量大!”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解

一、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的人力構(gòu)成

二、團(tuán)隊(duì)選人看三點(diǎn)

三、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的狀態(tài):流水不腐,戶樞不蠹。

四、高績效團(tuán)隊(duì)的七大特征

第二篇:組建高績效團(tuán)隊(duì)

一、分析3種需求的團(tuán)隊(duì)成員類型

二、分析3種水平的團(tuán)隊(duì)成員類型

三、分析4種團(tuán)隊(duì)成員能力&意愿矩陣

學(xué)員討論:選人用人時(shí)如何甄別一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?

四、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)需搭配好5類班子成員

學(xué)員討論:親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。談?wù)勀銓?duì)這句話的理解……

五、團(tuán)隊(duì)管理者的5層素質(zhì)模型

六、團(tuán)隊(duì)管理者的正確定位:

不做錯(cuò)位、越位與不到位的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者

做好副職不簡單

七、利用多樣化團(tuán)隊(duì)成員解決多樣化的問題

八、組建高績效團(tuán)隊(duì)的四大步驟:

1、獲取信任

2、全員參與

3、建立體系

4、文化加持

九、新生代團(tuán)隊(duì)建設(shè)從信任開始

1、把控好招人這一關(guān)

2、給予員工試錯(cuò)空間

第三篇:管理高績效團(tuán)隊(duì)

一、團(tuán)隊(duì)管理的3個(gè)步驟

二、團(tuán)隊(duì)高效的3個(gè)關(guān)鍵

三、團(tuán)隊(duì)和諧的3大因素

學(xué)員討論:員工離職率高,企業(yè)嘗試內(nèi)部推薦,但是發(fā)現(xiàn)如下問題:

問題1:為何千里馬常有而伯樂不常有?

問題2:如何解決該問題?

四、發(fā)揮制度在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的作用

制度是為了約束人而存在

減少關(guān)系依靠,增強(qiáng)制度執(zhí)行;

制度必須務(wù)實(shí)

五、發(fā)揮企業(yè)文化在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的作用

文化的特性

企業(yè)文化的傳播力量

六、影響力在團(tuán)隊(duì)管理中的作用

權(quán)力的受限

影響力的威力

七、給待遇是件很藝術(shù)的事

八、領(lǐng)導(dǎo)者的說服力核心

九、領(lǐng)導(dǎo)者說服4式

十、樹立權(quán)威的3個(gè)辦法

罰上立威

賞小取信

近嚴(yán)遠(yuǎn)寬

十一、“厚而不尊”的管理模式

十二、團(tuán)隊(duì)管理的核心

學(xué)員討論:“是金子擱哪都發(fā)光”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解……

十三、管理下屬的2個(gè)方法

十四、如何管理團(tuán)隊(duì)中的能人

十五、設(shè)置適合新生代員工的游戲化管理機(jī)制

1、設(shè)定明確的團(tuán)隊(duì)愿景

2、制定清晰的游戲規(guī)則

3、建立及時(shí)的反饋系統(tǒng)

反饋一定要快:不做Blank wall

零級(jí)反饋:無動(dòng)于衷

一級(jí)反饋:給予贊揚(yáng)

二級(jí)反饋:表揚(yáng)并告訴他原因

三明治反饋

BIC反饋模式

營造不確定性

包含社交貨幣屬性

案例分享:3只小白鼠實(shí)驗(yàn)帶來的反饋啟示

案例分析:《一分鐘經(jīng)理人》的秘密

十六、管理者要學(xué)會(huì)示弱:逞強(qiáng)不是真強(qiáng),示弱不是真弱。

張老師

張啟民老師簡介

【專業(yè)資質(zhì)】

管理培訓(xùn)方案定制專家

12年世界500強(qiáng)經(jīng)理人實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)+5年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

PTT國際職業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師

中華講師網(wǎng)特邀講師

廣東省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)特邀講師

西安交大人文社科學(xué)院高層次培訓(xùn)中心高級(jí)研修班特聘講師

上海培訓(xùn)協(xié)會(huì)(STA)理事

溫室氣體排放主任審核員

產(chǎn)品碳足跡產(chǎn)品生命周期主任審核員

信息安全管理體系ISO 27001主任審核員

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

張老師曾在三星(中國)、戴爾(中國)、英國標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)(British Standards Institution)從事管理運(yùn)營工作,擁有十多年的跨國公司職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)歷,擁有十多年的跨國公司職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)歷,對(duì)員工職業(yè)化塑造、管理者管理能力提升、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通與沖突解決、執(zhí)行力提升等領(lǐng)域有著豐富的實(shí)戰(zhàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)企業(yè)運(yùn)營及風(fēng)險(xiǎn)管控亦有切身體會(huì)。近年來專注與國內(nèi)企業(yè)及上市公司進(jìn)行管理素質(zhì)類培訓(xùn)合作,熟知各類企業(yè)運(yùn)營風(fēng)格及痛點(diǎn)短板,就培訓(xùn)工具能給企業(yè)和員工帶來哪些益處有獨(dú)到的見解。

【主講課程】

《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力修煉》(數(shù)十年豐富經(jīng)驗(yàn)之集成)

《職業(yè)化塑造-從就業(yè)到職業(yè),再到事業(yè)的全面提升》

《職場精英的溝通影響力》(用溝通點(diǎn)亮人生)

《做時(shí)間的朋友-高效時(shí)間管理與工作效能提升》

《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

《MTP-管理者管理能力提升》

《精兵強(qiáng)將-打造鐵軍執(zhí)行力》

【授課風(fēng)格】

縝密、系統(tǒng):追求鞭辟入里、入木三分的實(shí)效。

超強(qiáng)的感染:語言風(fēng)趣幽默而不失風(fēng)雅。案例豐富生動(dòng),講解深入淺出,寓觀念于談笑間,蘊(yùn)哲理于詼諧中!

心靈的震撼:從學(xué)員內(nèi)心深處出發(fā),深刻而不失通俗,犀利而不失韻味;追求每一個(gè)細(xì)節(jié)和案例觸動(dòng)學(xué)員的心靈,使思想產(chǎn)生共鳴!

持久的影響:理論+實(shí)踐+案例,使學(xué)員主動(dòng)思考,系統(tǒng)掌握操作方法,真正達(dá)到學(xué)以致用!

【服務(wù)客戶】

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