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【課程背景】

為什么此培訓(xùn)很重要?——溝通的本質(zhì)是建立良性有增益的協(xié)作關(guān)系！

哈佛大學(xué)(美)調(diào)查結(jié)果顯示：在500名被解職的男女中，因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱職者占82%。國(guó)內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有25%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的75%卻取決于他的人際交往和溝通的成敗。而性格包含了人們的態(tài)度傾向和心智工作原理，當(dāng)然也揭示了人們會(huì)以什么樣的風(fēng)格進(jìn)行溝通互動(dòng)。

本課程中聚焦“溝通”主題，運(yùn)用MBTI工具開展溝通增效。您是否有如下疑惑或挑戰(zhàn)：

為什么我和某些人總是說不到一起去？好像氣場(chǎng)和八字不和？

為什么有的人辦事情大撒把甚至拖拖拉拉，而有的人卻火急火燎的好像不放心似的？

為什么有人總關(guān)注細(xì)致，而有的人動(dòng)不動(dòng)就畫大餅，甚至有時(shí)云山霧罩？

為什么有的人特別“直”有的人“暖”？有的人“冷血”，有的人“任性”？

為什么不能讓對(duì)方充分的了解自己的觀點(diǎn)

人性百態(tài)，我該如何同不同的人更好的開展溝通、互動(dòng)、協(xié)作？

性格相關(guān)的工具很多，而MBTI有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)！

首選是有效，著名的橋水基金創(chuàng)始人在其著作《原則》中專門花篇幅闡述這個(gè)工具如何為這家世界著名的投資機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。無獨(dú)有偶，著名的咨詢公司Table Group在其咨詢著作《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙》中，花了幾乎一個(gè)章節(jié)的篇幅論證力薦使用MBTI工具。

其次是科學(xué)，性格測(cè)評(píng)工具眾多，其中大部分都是為人們的某些性格因子定量的測(cè)量，這容易導(dǎo)致被測(cè)試的人員有心理防備，且測(cè)量結(jié)果一旦公布，容易自我暗示被貼上標(biāo)簽。而MBTI工具是一種傾向測(cè)量，不展示定量結(jié)果——就像指南針，幫助你在任何情況用于指明方向，為自己發(fā)展導(dǎo)航。

另外適用廣泛，不僅僅用于溝通改善，其官方發(fā)布中，對(duì)組織、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、融入組織、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、變革、輔導(dǎo)、沖突、情商、創(chuàng)新、項(xiàng)目管理、銷售、事業(yè)與職涯規(guī)劃、專業(yè)選擇、學(xué)習(xí)改善等領(lǐng)域都有明確的研究成果。本課程主講老師已將這些英文原版研究成果翻譯，并在組織里為不同的高管團(tuán)隊(duì)、事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)層、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)開展過上百場(chǎng)的課程交付或輔導(dǎo)。

參加本課程，了解與掌握自己與他人的性格，不僅有助更好的溝通，更能深入了解彼此內(nèi)心的活動(dòng)和規(guī)律；靈活的使用督導(dǎo)自我發(fā)展。這幾乎成了所有職場(chǎng)人士強(qiáng)化自我認(rèn)知與自我意識(shí)的必修課！

【課程收益】

深度人士自我與他人的性格傾向與心智工作原理

提高工作協(xié)作能力，掌握與不同性格的人相處

成為自信和有說服力的溝通者，掌握有效的溝通技巧

了解性格對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團(tuán)隊(duì)文化的影響

提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率

【課程對(duì)象】

高管團(tuán)隊(duì)成員、部門總監(jiān)/部長(zhǎng)、高級(jí)經(jīng)理/主任、項(xiàng)目經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)經(jīng)理等職場(chǎng)人士

【課程大綱】

模塊1：性格是什么？在工作和生活中扮演怎樣的角色？（1小時(shí)）

了解性格

性格的概念及其重要性

性格因理智、情緒、意志三種心理機(jī)能在人的性格中所占優(yōu)勢(shì)不同，表現(xiàn)不同

發(fā)掘與生俱來的天賦和才能

各類性格分析工具簡(jiǎn)介與對(duì)比

認(rèn)識(shí)MBTI性格類型

榮格的性格類型理論

麥爾斯和布里格斯的性格類型測(cè)量工具

課程介紹

介紹課程安排

介紹學(xué)習(xí)資料

設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)期望

教學(xué)法：繪圖研討；案例分析

工具：《性格工具冰山圖》；《傾向vs.特質(zhì)》

模塊2：我和其他人的性格是什么？對(duì)溝通有什么影響？（3小時(shí)）

專業(yè)程序開展施策

介紹測(cè)試程序，放松調(diào)適并施策

開展自我評(píng)估程序

對(duì)比報(bào)告結(jié)果借助資源手冊(cè)開展自我類型“最適類型”辨識(shí)

認(rèn)識(shí)性格維度

精力態(tài)度傾向辨識(shí)活動(dòng)，及對(duì)溝通的影響

獲取信息功能傾向辨識(shí)活動(dòng)，及對(duì)溝通的影響

決策功能傾向辨識(shí)活動(dòng)，及對(duì)溝通的影響

生活方式傾向辨識(shí)活動(dòng)，及對(duì)溝通的影響

16種人格介紹

我在16種人格中的類型

16種人格的特點(diǎn)

人格分布對(duì)團(tuán)隊(duì)/組織的影響

教學(xué)法：分組研討；繪圖引導(dǎo)

工具：《二分法溝通提升卡》

模塊3：性格類型的在溝通中如何整體、升級(jí)應(yīng)用？技巧是什么？（2小時(shí)）

心理功能組合對(duì)溝通的影響

開展心理功能組練習(xí)活動(dòng)

呈現(xiàn)不同的心理功能組的心智工作模式

心理功能組合的溝通注意事項(xiàng)

不同心理功能組的溝通策略與建議

自我溝通發(fā)展指南

適用所有的性格類型的溝通改善建議

聆聽與表達(dá)信息客觀中立

高質(zhì)量的三層次傾聽技巧

更容易獲得響應(yīng)的訴求表達(dá)技巧

教學(xué)法：共創(chuàng)研討；案例剖析

工具：《心理功能組溝通提示卡》；《溝通重要原則錦囊》

閉場(chǎng)活動(dòng)：課程總結(jié)；評(píng)估收益；MBTI工具的廣泛應(yīng)用介紹？（30分鐘）

王老師

王琦 老師

——中層領(lǐng)導(dǎo)力與管理效能發(fā)展專家

美國(guó)田納西大學(xué)工商管理碩士

曾任51Talk（紐交所 COE） 培訓(xùn)總監(jiān)

曾任宜信集團(tuán)培訓(xùn)與文化發(fā)展副總監(jiān)

曾任順馳地產(chǎn)（房地產(chǎn)企業(yè)龍頭）內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)金牌培訓(xùn)師

CSTD(中國(guó)人才發(fā)展聯(lián)盟)2017年度優(yōu)秀學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師

2020年度 CSTD全國(guó)學(xué)習(xí)項(xiàng)目大賽北京站決賽評(píng)委

曾任海能儀器中層管理者發(fā)展(飛鷹計(jì)劃)項(xiàng)目咨詢顧問

曾任龍頭企業(yè)HR外包中層管理發(fā)展咨詢顧問

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

王老師在近20余年的工作經(jīng)歷中，先后在房地產(chǎn)、汽車、金融、教育行業(yè)在推動(dòng)組織建設(shè)與變革、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展相關(guān)工作，有著豐富務(wù)實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近10年在多家上市公司擔(dān)任人才與學(xué)習(xí)發(fā)展負(fù)責(zé)人職務(wù)，深耕中高層管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，并作為組織的內(nèi)部顧問，幫助企業(yè)：

Ø 主持51Talk公司年度戰(zhàn)略規(guī)劃與組織保障項(xiàng)目，幫助公司從0到1的開展戰(zhàn)略規(guī)劃，從銷售驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向服務(wù)驅(qū)動(dòng)。后續(xù)幫助組織的核心中層開展訓(xùn)戰(zhàn)研討，設(shè)計(jì)并主導(dǎo)年度護(hù)航項(xiàng)目，保障公司核心管理者跳出慣性，支持戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)發(fā)展與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

Ø 設(shè)計(jì)并交付51Talk高管團(tuán)隊(duì)建設(shè)與組織經(jīng)驗(yàn)沉淀項(xiàng)目，幫助公司萃取成立過往10年發(fā)展歷程上在戰(zhàn)略、組織、人才、文化方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行沉淀，生成公司《基本行動(dòng)綱領(lǐng)》、《領(lǐng)導(dǎo)力原則》等。并參與后續(xù)的文化落地與干部素養(yǎng)提升建設(shè)，累計(jì)培訓(xùn)十余場(chǎng)，服務(wù)人員超過500位各層級(jí)干部，為公司轉(zhuǎn)型提供有力保證。

Ø 主導(dǎo)設(shè)計(jì)宜信集團(tuán)各級(jí)管理干部領(lǐng)導(dǎo)力建模、評(píng)估與發(fā)展，包括后備干部的遴選與發(fā)展。并持續(xù)數(shù)年開展人才培養(yǎng)工作，交付工作坊300余場(chǎng)，確保企業(yè)在數(shù)年間合格管理者從數(shù)千人到數(shù)萬人的發(fā)展。在中高層管理者發(fā)展（領(lǐng)航）項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)并運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目，確保中層管理者從執(zhí)行角色轉(zhuǎn)向具備經(jīng)營(yíng)思維的戰(zhàn)役目標(biāo)與路徑設(shè)計(jì)，通過持續(xù)的行動(dòng)學(xué)習(xí)確保取得業(yè)務(wù)成果。

Ø 作為核心成員參與宜信集團(tuán)文化升級(jí)項(xiàng)目，幫助集團(tuán)多位SVP/VP梳理文化踐行案例，為100位核心中高層開展團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)培訓(xùn)，確保行為準(zhǔn)則并內(nèi)化成各團(tuán)隊(duì)的《團(tuán)隊(duì)章程》。

Ø 幫助多家企業(yè)設(shè)計(jì)并交付中層管理者發(fā)展項(xiàng)目，具像化其個(gè)體與角色要求之間的差距，并聚焦關(guān)鍵發(fā)展領(lǐng)域。通過項(xiàng)目實(shí)施后的業(yè)績(jī)與團(tuán)隊(duì)答辯，甄別出合格的中層的管理者。擺脫中層管理者發(fā)展只上課無法評(píng)估效果的窘境。

王老師在中/高管團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，秉持業(yè)務(wù)與組織發(fā)展一體兩面的原則，擅長(zhǎng)萃取、沉淀組織經(jīng)驗(yàn)。協(xié)助業(yè)務(wù)單元開展客戶與市場(chǎng)分析、業(yè)務(wù)發(fā)展因素分析等活動(dòng)，厘清高管團(tuán)隊(duì)在發(fā)展中的主要挑戰(zhàn)，開展高管團(tuán)隊(duì)熔煉活動(dòng)等。幫助中高管在業(yè)務(wù)和組織建設(shè)同步發(fā)展。在中/高管個(gè)人發(fā)展方面，結(jié)合業(yè)務(wù)與組織發(fā)展需要，解碼個(gè)人心智模式，鎖定其角色所需的關(guān)鍵挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)發(fā)展之旅，輔導(dǎo)其發(fā)展轉(zhuǎn)型成功。

王老師不僅熱愛助人工作，為組織內(nèi)的各級(jí)管理者提供發(fā)展輔導(dǎo)同樣有著極強(qiáng)使命感。伴隨著中國(guó)的快速崛起，環(huán)境對(duì)干部提出更高的要求。王琦老師期望廣泛幫助組織內(nèi)的各級(jí)管理者從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合其過往的經(jīng)歷升維思考，運(yùn)用系統(tǒng)的發(fā)展方法與工具，提供有用的輔導(dǎo)，幫組其有效的發(fā)展。

【主講課程】

中層領(lǐng)導(dǎo)力：

綜合課程《中高管團(tuán)隊(duì)熔煉與建設(shè)》、《中層管理者5項(xiàng)核心修煉》、《新任中層的100天》

專題課程《化戰(zhàn)略為結(jié)果》、《團(tuán)隊(duì)打造與領(lǐng)導(dǎo)之道》、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》、《引領(lǐng)變革》

基層領(lǐng)導(dǎo)力：

綜合課程《新人管理者5項(xiàng)要?jiǎng)?wù)》（角色轉(zhuǎn)換與勝任）、《基層管理者5項(xiàng)核心修煉》、《管理者7大核心技能》

專題課程《情境領(lǐng)導(dǎo)之道》、《績(jī)效規(guī)劃與執(zhí)行》、《強(qiáng)化伙伴關(guān)系》

通用領(lǐng)導(dǎo)/管理課程：《非暴力溝通》、《項(xiàng)目管理必修課》、《走出沖突》、《全方位領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》、《用MBTI發(fā)展自我與團(tuán)隊(duì)》、《加速高質(zhì)量決策制定》、《實(shí)踐高效能人士7個(gè)習(xí)慣》

【專業(yè)認(rèn)證】

「業(yè)務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展 Program」

Ø KenBlanchard公司SLII®&TeamLeadership® 認(rèn)證培訓(xùn)師

Ø 6Ds 將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果® 國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師

Ø DDI-IM:EX®系列課程 認(rèn)證引導(dǎo)師

Ø 4D卓越團(tuán)隊(duì) 國(guó)際認(rèn)證

Ø CNVC(國(guó)際非暴力溝通協(xié)會(huì))NVC(非暴力溝通)初階&中階 Program 受訓(xùn)

Ø 韜鈺ERMP®(經(jīng)驗(yàn)萃取)&四元八步®(課程開發(fā))認(rèn)證培訓(xùn)師

「人才遴選發(fā)展工具類」

Ø Hogan® 測(cè)評(píng)與反饋教練

Ø MRG-LEA®(領(lǐng)導(dǎo)力效能分析) 認(rèn)證分析師

Ø MBTI® 國(guó)際授證施測(cè)師

Ø SHL-OPQ/UCL/MQ® 國(guó)際授證施測(cè)師

【服務(wù)客戶】

中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、中國(guó)平安、聯(lián)想、百度、百事可樂、晨光文具、雪花啤酒、國(guó)美電器、德邦物流、蘇寧電器、飛利浦電器、中國(guó)銀聯(lián)、優(yōu)派、華泰證券、華夏銀行、民生銀行、宜信、恒昌財(cái)富、恒天財(cái)富、用友集團(tuán)、合眾人壽、海爾、萬科地產(chǎn)、中國(guó)鐵建、新奧能源、字節(jié)跳動(dòng)、京東、智聯(lián)招聘、51Talk、學(xué)而思

【客戶評(píng)價(jià)】

王老師不僅為公司規(guī)劃滿足各級(jí)管理干部所需的培訓(xùn)體系，特別針對(duì)組織的情況和戰(zhàn)略所需為高管設(shè)計(jì)并開展培訓(xùn)項(xiàng)目，主持公司戰(zhàn)略規(guī)劃；幫助公司建立“以用戶為中心”的組織能力等方面貢獻(xiàn)顯著。獲得公司高管和各級(jí)管理者的一致好評(píng)，能針對(duì)業(yè)務(wù)所需設(shè)計(jì)和交付高質(zhì)量的培訓(xùn)項(xiàng)目，是一位真正懂組織懂業(yè)務(wù)有眼光的優(yōu)秀顧問。

——51Talk HRVP吳浩然

王琦老師專注為組織的中高層管理者設(shè)計(jì)和交付發(fā)展項(xiàng)目，特別理解中高層管理者能力發(fā)展需求。在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展上，能深度結(jié)合個(gè)體的心智模式提供發(fā)展輔導(dǎo)。還能幫助其在部門與團(tuán)隊(duì)建設(shè)上提供有效的輔導(dǎo)。其專業(yè)性和高敬業(yè)度受到廣泛一致的高度評(píng)價(jià)。

——宜信 SVP 徐秀玲

在為公司的骨干中層培養(yǎng)上，能針對(duì)我們的實(shí)際情況提出我們意識(shí)不到但切實(shí)有幫助的培訓(xùn)建議，并在項(xiàng)目和培訓(xùn)交付中，結(jié)合實(shí)際工作情境提供切實(shí)有價(jià)值的授課與輔導(dǎo)。受訓(xùn)后的學(xué)員對(duì)王琦老師授課水平和輔導(dǎo)水平給予高度的專業(yè)和敬業(yè)給予評(píng)價(jià)。

——海伯高斯 創(chuàng)始人兼CEO 陳晶

我們公司之前沒有系統(tǒng)扎實(shí)的管理培訓(xùn)，王琦老結(jié)合我們公司的行業(yè)特性與組織現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)系列項(xiàng)目，幫助管理干部培養(yǎng)發(fā)展是切實(shí)有效的。特別是王琦老師的授課運(yùn)用引導(dǎo)替代說教，讓學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中結(jié)合實(shí)際進(jìn)行反思，并結(jié)合實(shí)際的工作情況讓大家學(xué)以致用，這讓大家在學(xué)習(xí)投入和實(shí)際效果提供有力保障。 ——海能儀器 總經(jīng)理 張振方

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