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課程簡(jiǎn)介：

怎么設(shè)計(jì)有效的組織？怎么優(yōu)化目前的組織，使組織能力充分發(fā)揮？為什么很多組織混亂不堪、惡性沖突不斷、協(xié)調(diào)能力和執(zhí)行力低下？冗崗冗員又是怎么產(chǎn)生的？為什么成立時(shí)間不長(zhǎng)就官僚主義泛濫？……許許多多組織運(yùn)行不暢的問(wèn)題困擾著實(shí)踐中的管理人員。

本課程幫您掌握組織設(shè)計(jì)（包括集團(tuán)公司設(shè)計(jì)）的基本原則和方法，分析組織運(yùn)行中可能出現(xiàn)的各種弊端，探討防范和解決這些弊端的有效辦法；本課程對(duì)著名的“楊三角”進(jìn)行優(yōu)化，建立了更實(shí)用的組織能力提升模型，幫助學(xué)員理解組織運(yùn)行的規(guī)律，找到在實(shí)踐中大力提升組織力（含執(zhí)行力）的有效途徑；同時(shí)，對(duì)許多管理人員感到不知道怎么規(guī)劃、落地的企業(yè)文化建設(shè)，也給出務(wù)實(shí)有效的方法；最后，介紹了目前許多企業(yè)正在大力推廣的組織新思路、新實(shí)踐，以及推動(dòng)組織變革的方法和途徑。

集二十多年管理、咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，本課程從組織運(yùn)行經(jīng)常遇到的困境入手，理論、實(shí)踐并重，模擬情景，剖析案例，幫助管理人員開(kāi)拓思路，能真正系統(tǒng)解決組織實(shí)際問(wèn)題，提升組織能力。

課程對(duì)象：

中高層管理人員

課程大綱：

一、組織管理相關(guān)的重要概念

1.管理的前提

2.管理的目的和追求

3.管理的對(duì)象和范圍

4.管理的基本任務(wù)

5.有效管理者的特征

6.系統(tǒng)管理：例常與異常

7.管理意味著責(zé)任

8.管理是科學(xué)，是藝術(shù)，還是手藝？

9.管理是實(shí)踐還是言論、規(guī)劃？

10.基于事實(shí)的管理

11.從管理到領(lǐng)導(dǎo)

二、組織的基本概念

1.什么是組織

2.組織的結(jié)構(gòu)性維度

3.組織的關(guān)聯(lián)性維度

4.組織維度之間相互影響

5.組織的要素：

分工專業(yè)化（工作專門化）

管理幅度

部門化

職、權(quán)、利分配（橫向、縱向分權(quán)，權(quán)責(zé)體系、分權(quán)與授權(quán)）

內(nèi)外協(xié)調(diào)機(jī)制構(gòu)建

組織正規(guī)化

6.正式組織的三個(gè)要素

7.組織有效性和組織能率原則

8.非正式組織

三、組織的設(shè)計(jì)

1.組織設(shè)計(jì)的三大導(dǎo)向

2.組織設(shè)計(jì)的八項(xiàng)原則

3.組織部門的劃分

直線制

按職能

按客戶、產(chǎn)品、區(qū)域

組合的方式

矩陣制

4.直線部門與參謀部門

5.委員會(huì)的設(shè)計(jì)

6.跨職能團(tuán)隊(duì)組建

7.組織運(yùn)行機(jī)制規(guī)劃

8.集團(tuán)公司構(gòu)建

集團(tuán)公司的價(jià)值

創(chuàng)造母合優(yōu)勢(shì)的途徑

集團(tuán)公司的常見(jiàn)類型

集團(tuán)公司管控機(jī)制

著名集團(tuán)公司運(yùn)作機(jī)制案例分析

四、組織的運(yùn)行

1.組織運(yùn)行常見(jiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題

組織割據(jù)

組織虛設(shè)

功能錯(cuò)位

隱性瀆職

解決的原則

2.古典的組織原則

法約爾、韋伯、厄威克

古典原則的特點(diǎn)與不足

3.清晰的指揮報(bào)告系統(tǒng)

統(tǒng)一指揮

統(tǒng)一命令

等級(jí)系列

秩序

個(gè)別利益服從整體利益

個(gè)性與共性

4.組織生命周期

組織的生命周期

不同生命期面臨的危機(jī)和挑戰(zhàn)

應(yīng)對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)的方法

5.組織內(nèi)部溝通機(jī)制構(gòu)建

6.組織沖突

組織沖突的類型

沖突的根源

解決沖突的方法

辦公室政治及應(yīng)對(duì)

7.組織官僚化

官僚化的特征

反組織官僚化

8.冗崗冗員

為什么會(huì)出現(xiàn)冗崗冗員？

怎么消除冗崗冗員？

9. 執(zhí)行力的本質(zhì)

五、新環(huán)境下的組織發(fā)展

1.傳統(tǒng)組織的弊病

2.組織管理的八大悖論

3.組織發(fā)展的原則與方向

4.新型的組織

流程再造

微小經(jīng)營(yíng)體（阿米巴）

倒金字塔

無(wú)邊界組織

民主參與性組織

學(xué)習(xí)性組織

六、組織文化與變革

1.社會(huì)責(zé)任與持續(xù)發(fā)展

2.組織的DNA

3.組織文化的重要元素

4.組織文化的內(nèi)容與層次

5.麥肯錫的7S模型

6.Z型組織

7.組織文化落地

8.推動(dòng)組織變革

穩(wěn)定與變革

變革的阻礙

變革失敗的原因

自上而下與自下而上變革

變革的階段、挑戰(zhàn)與克服

變革的成功模型

七、總結(jié)：組織能力三角模型

史老師

史俊慧老師

全面實(shí)戰(zhàn)性管理專家，三十多年管理經(jīng)歷

清華大學(xué)99屆工商管理碩士

復(fù)旦大學(xué)EDP特聘客座教授（每年近一百場(chǎng)課）

浙江大學(xué)優(yōu)選校外師資（每年兩百多場(chǎng)培訓(xùn)課）

世界社會(huì)責(zé)任實(shí)驗(yàn)室首席研究員

農(nóng)業(yè)部國(guó)家銀河工程培訓(xùn)講師

浙江省中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，湖州市火炬創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

長(zhǎng)年合作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還有：清華大學(xué)長(zhǎng)三角研究院、上海交通大學(xué)、北京天騏卓越、新華國(guó)際培訓(xùn)集團(tuán)、阿里巴巴商學(xué)院、浙江省中小企業(yè)培訓(xùn)中心、寧波干部人才培訓(xùn)中心、武漢大學(xué)合一商學(xué)院、量子大學(xué)等

曾任：上海恒源祥投資股份公司副總經(jīng)理

杭州大地環(huán)保集團(tuán)（中德政府合作）管理副總

浙江艾康生物（美資）管理副總

浙江舒友醫(yī)療器械有限公司總經(jīng)理

浙江省中小企業(yè)輔導(dǎo)中心主任，久盛咨詢副總經(jīng)理

北大縱橫咨詢集團(tuán)高級(jí)合伙

史老師曾服務(wù)過(guò)央企、外企、民企，擔(dān)任過(guò)多家著名集團(tuán)公司高級(jí)管理職務(wù)，兼任過(guò)著名咨詢公司專、兼職高級(jí)咨詢顧問(wèn)，為上千家民營(yíng)企業(yè)、國(guó)有企業(yè)、外資企業(yè)提供過(guò)咨詢、培訓(xùn)服務(wù)。擅長(zhǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃、組織設(shè)計(jì)、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、組織文化建設(shè)等領(lǐng)域咨詢和培訓(xùn)，在這些領(lǐng)域有著深厚的管理理論知識(shí)和豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。史老師對(duì)企業(yè)實(shí)際運(yùn)作中存在的問(wèn)題有著深刻的了解和感悟，提供的培訓(xùn)皆為咨詢式培訓(xùn)，注重實(shí)效，能真正幫助企業(yè)克服困境，幫助學(xué)員解決困惑，提升管理水平。

授課風(fēng)格：

用通俗生動(dòng)的語(yǔ)言講透最新的高深的管理理論

知識(shí)廣博，見(jiàn)解深刻，實(shí)戰(zhàn)案例多

講課基本沒(méi)有廢話，干貨滿滿

全新視角身臨其境式講管理，能緊緊抓住學(xué)員的心

內(nèi)容題材全新，基本其他地方聽(tīng)不到，學(xué)不到

不僅講“應(yīng)該是什么樣”，更注重講“事實(shí)上是什么樣”

部分培訓(xùn)過(guò)的特大型客戶：很多公司都是常年培訓(xùn)客戶

中國(guó)鎮(zhèn)海煉化、上海金山石化、中節(jié)能、黃石冶煉、江西銅業(yè)、山東濱州化工、延長(zhǎng)石化、浙江能源集團(tuán)、重慶能源集團(tuán)、葛洲壩集團(tuán)、北京現(xiàn)代汽車集團(tuán)、北京福田、戴姆勒-奔馳、東風(fēng)汽車、浙江醫(yī)藥、海正醫(yī)藥、新華醫(yī)藥（醫(yī)療器械）、蘇州創(chuàng)元、綠城地產(chǎn)、深業(yè)集團(tuán)、碧桂園、華聯(lián)地產(chǎn)、浦東機(jī)場(chǎng)、虹橋機(jī)場(chǎng)、重慶江北機(jī)場(chǎng)、蕭山機(jī)場(chǎng)、娃哈哈、魯泰紡織、三棵樹(shù)、蔚藍(lán)科技、美的集團(tuán)、中航集團(tuán)、鄂旅投、浙江農(nóng)商行、工銀安盛（各地）、廣發(fā)銀行總部、曲靖煙草、浙江煙草、中策橡膠、中天集團(tuán)、杭氧集團(tuán)、貝因美集團(tuán)、富通集團(tuán)……

各地銀行、保險(xiǎn)、電力、機(jī)場(chǎng)、郵政、煙草、城投、政府安排的培訓(xùn)課……

每年二十多場(chǎng)大型公開(kāi)課……

部分客戶評(píng)價(jià)：

“史老師講課沒(méi)有一句廢話”

—諸多學(xué)員

“我聽(tīng)過(guò)幾十場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的課，史老師講的，我收獲最大”

—黑龍江省婦聯(lián)李主席

“培訓(xùn)老師太多，但真正能講好課的百分之二十都不到。史老師絕對(duì)屬于百分之一的頂尖老師”

—浙江華正新材料郭總

“十分精彩，干貨滿滿，啟發(fā)多多，期待能常聽(tīng)到史老師的課”

—福田商用汽車集團(tuán)常務(wù)副總陳總

“史老師講課知識(shí)廣博，思想精深，尤其是實(shí)操性，超過(guò)我以前聽(tīng)過(guò)的所有教授”

—道道全股份公司劉董事長(zhǎng)

“我們每年從全國(guó)請(qǐng)很多大咖來(lái)上課，史老師講的課，我們經(jīng)理最滿意”

—蔚藍(lán)生物培訓(xùn)負(fù)責(zé)人孫經(jīng)理

“為保證培訓(xùn)質(zhì)量和系統(tǒng)性，今年公司管理培訓(xùn)以史老師為主，每月過(guò)來(lái)講兩場(chǎng)，主題、內(nèi)容由史老師自己安排”

—浙江雙達(dá)電器曹董事長(zhǎng)

“生動(dòng)有趣又貼近實(shí)際，讓我和團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生頗多共鳴，引人深思”

—山東中礦橡塑集團(tuán)王總

“我們臺(tái)灣大學(xué)大陸培訓(xùn)中心都是從全球頂尖商學(xué)院選老師，但沒(méi)想到我們學(xué)員對(duì)史老師的課評(píng)價(jià)最好。我想最主要的原因，史老師講的都來(lái)源于親身實(shí)踐，所以學(xué)員覺(jué)得最實(shí)用。”

—臺(tái)灣大學(xué)大陸培訓(xùn)中心華主任

“我很少完整聽(tīng)老師講課，但史老師的課吸引我從頭聽(tīng)到尾了，我也明白了，為什么那么多企業(yè)家每次都提出必須要安排史老師講課”

—浙江省工信廳企業(yè)處董處長(zhǎng)

“我對(duì)浙大只有一個(gè)要求，我們每次在浙大開(kāi)班，必須史老師講第一課，而且盡量多給時(shí)間”

—白城工信局李局長(zhǎng)

“我們這個(gè)企業(yè)家班都是上過(guò)清華、北大MBA的，他們都在群里說(shuō)史老師課講的太好了”

—長(zhǎng)治工信局楊局長(zhǎng)

“他們都在說(shuō)：史老師是東風(fēng)汽車的御用講師了。”

—合一商學(xué)院師資負(fù)責(zé)人宗經(jīng)理

“史老師講的課是我聽(tīng)過(guò)的最好的企業(yè)管理課”

—海南高速房產(chǎn)公司總經(jīng)理孫總

“史老師講課非常好，我們要長(zhǎng)期合作”

—浙江奧星電子集團(tuán)公司詹董事長(zhǎng)

“我們經(jīng)常去北大、清華聽(tīng)課，史老師的課非常精彩”

—浙江金融器具設(shè)備協(xié)會(huì)厲會(huì)長(zhǎng)

“史老師講管理創(chuàng)新每一個(gè)觀點(diǎn)都讓我打開(kāi)新思路”

—眾泰汽車人力資源總監(jiān)陳總

“從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)一個(gè)課把管理講的這么透徹”

—原正化學(xué)工程技術(shù)裝備公司張總

“廣度、寬度、深度，很少有培訓(xùn)師能企及，又非常接地氣。史老師一個(gè)人頂五六個(gè)教授”

—新疆金塔有色金屬公司劉總

“史老師的課越聽(tīng)越有勁，這樣兼具高度和實(shí)戰(zhàn)性的課實(shí)在難得”

—浙江東蒙集團(tuán)朱總

“史老師知識(shí)太廣博了，古今中外，信手拈來(lái)”

—比利時(shí)華裔作家、實(shí)業(yè)家 章平

“史老師講人力資源管理太有震撼力了”

—長(zhǎng)城集團(tuán)HRD、ISO高級(jí)咨詢師孫老師

“史老師幫我理清了領(lǐng)導(dǎo)力，市場(chǎng)上關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)確實(shí)太亂了”

—青年時(shí)報(bào)財(cái)經(jīng)記者滕老師

“史老師的課是我聽(tīng)過(guò)的最接地氣的！”

—湖州簡(jiǎn)成醫(yī)療器械總經(jīng)理曹總

“史老師課太精彩了，我想有更多機(jī)會(huì)聽(tīng)史老師的課”

—德國(guó)博士、久鼎塑業(yè)吳董事長(zhǎng)

“史老師講課太投入，充滿激情，簡(jiǎn)直是在用命講課”

—溫大商學(xué)院培訓(xùn)中心來(lái)主任

“史老師這樣有豐富管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有深厚理論功底，課又講的好的老師很少見(jiàn)”

—浙江省咨詢師協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)諸老師

“史老師講課我們最放心，企業(yè)反響好的出乎我們意料”

—杭州市經(jīng)管培訓(xùn)中心馬主任

課程系列

經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略類

1.企業(yè)盈利與持續(xù)增長(zhǎng)

2.企業(yè)管理創(chuàng)新與變革

3.戰(zhàn)略與商業(yè)模式創(chuàng)新

4.運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)構(gòu)建

5.中小企業(yè)的“專精特新”

6.企業(yè)文化的力量

7.經(jīng)營(yíng)思維與理念創(chuàng)新

8.客戶思維與客戶服務(wù)

領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能類

1.蝶變-從專業(yè)轉(zhuǎn)向管理

2.管理者思維創(chuàng)新與實(shí)踐

3.領(lǐng)導(dǎo)情商與智慧

4.領(lǐng)導(dǎo)力的十二項(xiàng)修煉

5.知人善任的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

6.中層管理困境突破與能力提升

7.系統(tǒng)提升執(zhí)行力和效能

8.管理的人文哲學(xué)-德魯克思想解讀

專業(yè)類

1.人力資源管理新思維與實(shí)踐

2.核心人才的全程管理與開(kāi)發(fā)

3.績(jī)效管理新思維與實(shí)踐

4.企業(yè)精細(xì)化管理

5.企業(yè)人力成本管控

6.高效招聘與面試

7.組織設(shè)計(jì)與變革

通用素養(yǎng)類

1.向上管理-和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作的藝術(shù)

2.走出思維的誤區(qū)-防套路，少犯錯(cuò)

3.工作中的溝通與人際關(guān)系

4.問(wèn)題分析與科學(xué)決策

5.時(shí)間管理與高效工作

6.職業(yè)素養(yǎng)與技能提升

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