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【課程背景】

項(xiàng)目化管理模式的真正出現(xiàn)是在20世紀(jì)80年代末期開始的，特別是當(dāng)時(shí)信息技術(shù)類企業(yè)的飛速發(fā)展和技術(shù)的急速變化使得此類企業(yè)在管理模式上出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。MBP（Management By project按項(xiàng)目進(jìn)行管理）是現(xiàn)代項(xiàng)目管理理論對(duì)項(xiàng)目和運(yùn)作活動(dòng)進(jìn)行管理的技術(shù)和手段, MBP將傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理方法應(yīng)用于全面的企業(yè)運(yùn)作, 是傳統(tǒng)項(xiàng)目管理方法和技術(shù)在企業(yè)所有項(xiàng)目上的綜合應(yīng)用，沖破了傳統(tǒng)的管理方式和界限。MBP將項(xiàng)目觀念滲透到企業(yè)所有的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，包括市場(chǎng)、工程、質(zhì)量管理、戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源管理、組織變革、業(yè)務(wù)管理等。項(xiàng)目管理者也不再被認(rèn)為僅僅是項(xiàng)目的執(zhí)行者，他們應(yīng)能勝任更為復(fù)雜的工作，參與需求確定、項(xiàng)目選擇、項(xiàng)目計(jì)劃直至項(xiàng)目收尾的全過程，在時(shí)間、成本、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)、合同、采購、人力資源等方面對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全方位管理。本課程將通過戰(zhàn)國(guó)七雄的情景再現(xiàn)，應(yīng)用模擬沙盤的教學(xué)方式，讓學(xué)員體驗(yàn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的企業(yè)項(xiàng)目化管理的變化過程，深度體驗(yàn)項(xiàng)目化管理各階段的工作重點(diǎn)、工作方式及工具應(yīng)用；幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)、了解并掌握項(xiàng)目化管理，促進(jìn)管理工作績(jī)效的提升。

適合人群

直線經(jīng)理、儲(chǔ)備經(jīng)理、高階主管

【課程目標(biāo)】

了解項(xiàng)目管理與項(xiàng)目化管理的區(qū)別；

了解項(xiàng)目化管理的定義及優(yōu)勢(shì)；

了解從職能化向項(xiàng)目化管理的演化過程；

掌握項(xiàng)目化管理各階段的工具應(yīng)用；

掌握項(xiàng)目化管理導(dǎo)入的要素及流程。

【課程特色】

講授30%+模擬實(shí)操50%+論證分享10%+點(diǎn)評(píng)反饋10%

【模擬背景】

西周末年，昏庸的周幽王為了博得王妃一笑，竟不惜上演了烽火戲諸侯的鬧劇；然而，當(dāng)少數(shù)民族犬戎進(jìn)攻西周時(shí)，烽火再起，卻沒有得到各諸侯的支援，周幽王被殺，西周衰落；自此，歷史進(jìn)入了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏、趙、韓、齊、楚、秦、燕這七個(gè)諸侯強(qiáng)國(guó)，即戰(zhàn)國(guó)七雄，連年征戰(zhàn)，在軍事、政治、外交各??的?爭(zhēng)?分激烈。由于秦國(guó)的商鞅變法發(fā)揮了富國(guó)強(qiáng)兵的重要作?，秦國(guó)終于后來居上，逐?滅掉了其他六國(guó)，完成了“秦王掃六合”的統(tǒng)??業(yè)，形成“海內(nèi)為郡縣，法令由?統(tǒng)”的統(tǒng)?國(guó)家。

通過戰(zhàn)國(guó)七雄的情境再現(xiàn)，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)項(xiàng)目化管理的應(yīng)用實(shí)際，從單一工作項(xiàng)目化管理到全年度工作項(xiàng)目群的四個(gè)管理過程變化，更深入的認(rèn)識(shí)、了解項(xiàng)目化管理中五個(gè)階段（項(xiàng)目啟動(dòng)、項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目執(zhí)行、項(xiàng)目監(jiān)控、項(xiàng)目收尾）的運(yùn)行，每個(gè)階段學(xué)員需要進(jìn)行多個(gè)管理決策，在這個(gè)管理決策的過程中，需要你的小組成員充分的討論、共創(chuàng)并輸出項(xiàng)目化管理結(jié)果，最終根據(jù)各團(tuán)隊(duì)總成績(jī)角逐出達(dá)成“統(tǒng)一“的最優(yōu)團(tuán)隊(duì)。

【課程大綱】

第一章：項(xiàng)目化管理的三大誤區(qū)

一、概念誤區(qū)

二、項(xiàng)目

三、項(xiàng)目管理

四、項(xiàng)目化管理

五、角色誤區(qū)

六、應(yīng)用誤區(qū)

第二章：認(rèn)識(shí)項(xiàng)目化管理

一、管理者角色轉(zhuǎn)型

1.經(jīng)營(yíng)型管理者能力模型

2.事件結(jié)構(gòu)模型

二、項(xiàng)目化管理的概述

1.項(xiàng)目化管理的定義

2.項(xiàng)目化管理模式

3.經(jīng)營(yíng)中項(xiàng)目類型

三、項(xiàng)目化管理的優(yōu)勢(shì)

第三章：沙盤模擬

一、認(rèn)識(shí)沙盤模擬

二、沙盤模擬背景

三、沙盤模擬規(guī)則

四、沙盤模擬運(yùn)行

場(chǎng)景1：河西之戰(zhàn)

場(chǎng)景2：桂陵之戰(zhàn)

場(chǎng)景3：垂沙之戰(zhàn)

場(chǎng)景4：陘城之戰(zhàn)

場(chǎng)景5：長(zhǎng)平之戰(zhàn)

五、沙盤模擬復(fù)盤

第四章：項(xiàng)目化管理的五個(gè)階段

D1 項(xiàng)目啟動(dòng)

D2 項(xiàng)目規(guī)劃

D3 項(xiàng)目執(zhí)行

D4 項(xiàng)目監(jiān)控

D5 項(xiàng)目收尾

第五章：項(xiàng)目化管理的應(yīng)用導(dǎo)入

一、從職能管理到項(xiàng)目化管理的演化

二、項(xiàng)目化管理導(dǎo)入的關(guān)鍵條件

三、項(xiàng)目化管理導(dǎo)入的三大保障

四、項(xiàng)目化管理導(dǎo)入的五大步驟

向老師

資深企業(yè)培訓(xùn)師

美國(guó)ACI認(rèn)證講師

高級(jí)人力資源管理師

ITMI人才管理沙盤授權(quán)講師

20年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)

8年企業(yè)培訓(xùn)及企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)

授課風(fēng)格

① 主要授課習(xí)慣：講授30%+實(shí)操演練30%+討論分享30%+課堂反饋10%

② 運(yùn)用教學(xué)手法：講授法、分組討論法、角色扮演法、案例研討法、行動(dòng)學(xué)習(xí)法、促動(dòng)法

③ 課中教學(xué)設(shè)計(jì)：

互動(dòng)活動(dòng)以行動(dòng)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)；教學(xué)案例以客戶行業(yè)為中心；

現(xiàn)場(chǎng)演練以學(xué)員問題為依據(jù)；課堂反饋以引導(dǎo)技術(shù)為根本。

④ 整體評(píng)價(jià)：

理論與實(shí)踐兼具，以引導(dǎo)式、促動(dòng)式的教學(xué)方法帶動(dòng)學(xué)員高度參與；以學(xué)員實(shí)際問題為線索，注重課程的實(shí)用性及有效性。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域

a)認(rèn)證課程：《變革領(lǐng)導(dǎo)力模擬沙盤》《卓越經(jīng)理全面運(yùn)營(yíng)模擬沙盤》《卓越管理者八項(xiàng)修煉模擬沙盤》

b) 個(gè)人特色課程：《湛國(guó)策情境沙盤》《問題分析與解決》《經(jīng)營(yíng)者戰(zhàn)略解碼》

《管理者經(jīng)營(yíng)思維》

服務(wù)客戶

老板電器、福斯達(dá)集團(tuán)、建業(yè)集團(tuán)公司、綠城集團(tuán)、永恒置業(yè)、楷林集團(tuán)、江山地產(chǎn)、中天九建、六合物業(yè)、中石油河南公司、中國(guó)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中信銀行、興業(yè)銀行江蘇鵬創(chuàng)電力設(shè)計(jì)、江蘇沃納生物科技、河南圓方環(huán)保設(shè)備、丹佛斯（上海）投資有限公司、國(guó)隆科技股份有限公司、利和醫(yī)療設(shè)備有限公司：公司戰(zhàn)略規(guī)劃與落地執(zhí)行咨詢項(xiàng)目、中和匯能有限公司、天津電力、東華鏈條、福斯達(dá)集團(tuán)、麥樂克科技、中廣有線集團(tuán)、諾邦無紡股份……

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在線報(bào)名：湛國(guó)策情境沙盤--直線經(jīng)理5D項(xiàng)目化管理(成都)