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課程背景

MTP(英文全稱(chēng)Management Training Program )原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國(guó)在二次大戰(zhàn)后為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系，先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬(wàn)管理者接受了MTP的洗禮。該體系對(duì)歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。

1990年代末，MTP由日本及臺(tái)灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中提供了對(duì)管理階層一個(gè)有系統(tǒng)、完整的培訓(xùn)方案，廣泛為各地企業(yè)運(yùn)用，并取得了良好的成果。

本課程以MTP課程體系為藍(lán)本，融入大量跨國(guó)500強(qiáng)公司和國(guó)內(nèi)中小企業(yè)的實(shí)際案例，充分考慮當(dāng)今世界信息技術(shù)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)大行其道的大背景下企業(yè)發(fā)展需求，通過(guò)分析成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，幫助學(xué)員提升綜合管理能力，提高企業(yè)效益！

課程收獲

企業(yè)收益：

1、培養(yǎng)優(yōu)秀卓越的中層管理者，更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用；

2、充分調(diào)動(dòng)員工積極性和創(chuàng)造性，提升企業(yè)整體績(jī)效；

3、協(xié)調(diào)部門(mén)的關(guān)系，為企業(yè)打造一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。

崗位收益：

1、了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)管理的新特點(diǎn)，管理人員的使命愿景、角色定位；

2、掌握時(shí)間管理技巧，樹(shù)立管理者正確的觀念和心態(tài)；

3、掌握計(jì)劃、授權(quán)和控制的技巧，找到指導(dǎo)和培育部屬的有效方法；

4、找到互聯(lián)網(wǎng)背景下高效決策的思路和辦法，掌握高效溝通和激勵(lì)的技巧。

課程特色

1、課堂講解華為公司的成功管理模式，并結(jié)合講師的管理經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)際管理問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的管理者應(yīng)該如何進(jìn)行高效管理，對(duì)學(xué)員有實(shí)際性的啟發(fā)與幫助，實(shí)用性強(qiáng)；

2、通過(guò)導(dǎo)師引導(dǎo)、教練示范、深度會(huì)談、案例教練、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)等形式，使學(xué)員在兩天的時(shí)間里深刻感受與掌握管理者技能，并運(yùn)用于實(shí)際工作中。

課程大綱

第一章：角色認(rèn)知

1.哈佛案例討論：管理者的誤區(qū)

2.管理者的四項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)

3.管理的定義

4.管理者的三承三啟

5.承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)起面

6.管理者的使命和責(zé)任意識(shí)

7.組織的概念和原則

8.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)管理者提出的新要求

視頻分享：兵臨城下

案例研討：為什么資源總是不夠？

案例研討：如何站在高層角度看待自己的部門(mén)？

案例研討：知識(shí)型員工的需求

案例研討：杰克.韋爾奇談管理者角色轉(zhuǎn)變

案例研討：華為如何培養(yǎng)新任管理干部？

第二章：自我管理

1.時(shí)間管理的四大殺手

(1)預(yù)期的目標(biāo)不明確

(2)不重視計(jì)劃

(3)信息不足

(4)拖延

2.要事第一的意義

3.精力管理的四大關(guān)鍵

4.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高效時(shí)間管理八大技巧

5.自我管理與效率提升

案例研討：管理者做出亮點(diǎn)工作和提出建設(shè)性意見(jiàn)的訣竅，對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義。

案例研討：有效經(jīng)理人如何處理干擾？

第三章：工作管理

1.目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行

(1)企業(yè)戰(zhàn)略、年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和部門(mén)目標(biāo)的關(guān)系

(2)設(shè)計(jì)部門(mén)目標(biāo)的四個(gè)維度

(3)環(huán)境分析與部門(mén)策略制定

(4)從目標(biāo)到計(jì)劃的分解流程

(5)高效計(jì)劃制定八步法

(6)確保計(jì)劃有效執(zhí)行的技巧

2.授權(quán)管理

(1)授權(quán)的核心要素

(2)有效授權(quán)的原則

(3)科學(xué)的授權(quán)方法-OPERA模型

(4)有效工作授權(quán)七步法

3.控制管理

(1)三種類(lèi)型的控制系統(tǒng)

(2)授權(quán)后控制下屬的技巧

(3)狀況共有與部屬的自我控制技巧

案例研討：體系化建設(shè)的重要性

案例研討：授權(quán)的責(zé)權(quán)利對(duì)等原則

案例研討：華為的結(jié)算制探尋

案例研討：華為某項(xiàng)目計(jì)劃分解實(shí)例

案例研討：華為某項(xiàng)目控制管理實(shí)例

第四章：?jiǎn)T工管理

1.輔導(dǎo)下屬

(1)什么樣的員工需要輔導(dǎo)？

(2)輔導(dǎo)員工的三種類(lèi)型

(3)輔導(dǎo)下屬的關(guān)鍵要點(diǎn)

(4)輔導(dǎo)下屬的最佳時(shí)機(jī)

2.激勵(lì)管理

(1)物質(zhì)激勵(lì)原則

(2)非物質(zhì)激勵(lì)技巧

(3)四種類(lèi)型員工的激勵(lì)技巧

3.溝通管理

(1)溝通的概念和過(guò)程

(2)與上司溝通技巧

(3)與下屬溝通技巧

(4)跨部門(mén)溝通技巧

(5)如何處理沖突？

案例研討：華為以師帶徒制度實(shí)例探尋

案例研討：沒(méi)錢(qián)怎么激勵(lì)這些高薪員工？

案例研討：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代溝通方式的變化

案例研討：銷(xiāo)售部給的需求信息經(jīng)常變化，技術(shù)部應(yīng)該怎么辦？

案例研討：處理不同類(lèi)型沖突的技巧

案例研討：如何與刺頭員工溝通？

第五章：領(lǐng)導(dǎo)力修煉

1.競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的對(duì)管理者提出新的挑戰(zhàn)

2.競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下領(lǐng)導(dǎo)力提升的五個(gè)關(guān)鍵密碼

（1）以身作則（2）共啟愿景（3）方向領(lǐng)先

（4）挑戰(zhàn)現(xiàn)狀（5）使眾人行（6）激勵(lì)人心

案例研討：技術(shù)員出生的馬化騰的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在哪些方面？

案例研討：華為如何靠企業(yè)文化凝聚和激勵(lì)人心？

馮老師

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

曾任華為大項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)，中興產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)總監(jiān)。在華為與中興等著名企業(yè)有著長(zhǎng)達(dá)十余年的管理經(jīng)驗(yàn)。任華為產(chǎn)品總監(jiān)時(shí)，成功推動(dòng)了無(wú)線產(chǎn)品在歐洲市場(chǎng)和國(guó)內(nèi)沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的全面突破，為華為成功培養(yǎng)了近200名優(yōu)秀的中層管理者。

近11年培訓(xùn)經(jīng)歷，累計(jì)授課量超過(guò)1000余場(chǎng)次，培訓(xùn)人數(shù)超過(guò)3萬(wàn)人次。

授課風(fēng)格

從理論到具體執(zhí)行方法、步驟和工具的授課方式，課程融理念、技巧、案例為一體，深入淺出、案例豐富、互動(dòng)性強(qiáng)，被學(xué)員譽(yù)為“最能形象生動(dòng)演繹干貨的老師！”。

主講課程

金字塔原理—表達(dá)與問(wèn)題解決技巧、MTP管理者實(shí)踐、高效團(tuán)隊(duì)管理、高效管理溝通。

服務(wù)客戶

華為、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、美的、廣電集團(tuán)、建設(shè)銀行......

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