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課程對象

企業(yè)高管、中層管理者、HR負責(zé)人、培訓(xùn)管理者

課程背景

近4-5年在中國，教練技術(shù)的應(yīng)用逐步流行起來，很多心理學(xué)者、自由職業(yè)者、導(dǎo)師等都紛紛開始學(xué)習(xí)教練技術(shù)，但這些群體基本都是將教練技術(shù)比較單一的應(yīng)用在個人情緒引導(dǎo)等方面，甚至有些還未掌握教練技術(shù)并且在自我修煉還未達到收發(fā)自如的情況下就開始給他人做個人教練，這是不合適也是很危險的，因此合理的應(yīng)用教練技術(shù)是一門學(xué)科。其實教練技術(shù)的核心部分經(jīng)過合理的調(diào)整與舉一反三的應(yīng)用，而恰如其分的應(yīng)用到管理中，則可以將領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在驅(qū)動力合理的激活并使用，而這些教練技術(shù)又是企業(yè)高級管理者在如今時代最應(yīng)該學(xué)習(xí)的一項技術(shù)，因為現(xiàn)在的商業(yè)模式已經(jīng)是包羅萬象不斷迭代更新中，組織結(jié)構(gòu)、人員結(jié)構(gòu)也已經(jīng)大不相同，因此傳統(tǒng)的管理技術(shù)已經(jīng)逐步的不能適應(yīng)現(xiàn)在，而教練技術(shù)在領(lǐng)導(dǎo)力中的應(yīng)用是從破解現(xiàn)代成功人士的語言及思維模式入手，將他們的思維模式進行解碼后，發(fā)現(xiàn)管理思想、情緒和行為背后的規(guī)律，并將其歸結(jié)為一套可復(fù)制可模仿的程式。高層管理者對教練技術(shù)的應(yīng)用是通過一系列方向性、策略性的過程，洞察被管理者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能、向外發(fā)現(xiàn)可能性，令如今被管理者有效認識自我、打消抵觸、突破自我、達到目標(biāo)。也是以人為本的管理藝術(shù)，提升企業(yè)生產(chǎn)力和卓越領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)技術(shù)。綜上所述，企業(yè)高級管理者掌握教練技術(shù)的核心部分并潛移默化的應(yīng)用到企業(yè)管理中已經(jīng)是迫在眉睫。

培訓(xùn)收益

● 揭秘教練領(lǐng)導(dǎo)力智慧密碼

● 幫助被教練者進行自我認知、覺醒與突破

● 讓高級管理者掌握教練技術(shù)與方法并加以科學(xué)的運用到企業(yè)管理甚至是企業(yè)戰(zhàn)略中

● 同時可促進管理者生活幸福與職場成功的一門藝術(shù)

● 此課程高效實用，對自我能力提升、領(lǐng)導(dǎo)能力的修煉、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高工作效率，提升組織績效都有可高效應(yīng)用的工具。

課程大綱

第一講、 管理教練的核心精神與理念

1.管理教練的角色、四步技巧及四種能力

2.教練的工作方式及管理教練

3.教練技術(shù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用

4.企業(yè)管理者對教練的認知

5.成果導(dǎo)向的教練之箭—從建立親和、合約到價值體現(xiàn)

6.教練式管理的五大原則與信念

第二講、傳統(tǒng)管理與教練式管理的區(qū)別

1.管理者的三項核心能力

2.領(lǐng)導(dǎo)者的行為類型

3.領(lǐng)導(dǎo)者管理員工團隊需要的診斷技術(shù)

第三講、領(lǐng)導(dǎo)思維的五層邏輯

1. 高管領(lǐng)導(dǎo)的邏輯思維

2. 管理者的內(nèi)在驅(qū)動力

3. 五層邏輯的案例應(yīng)用

4.正向思維模式

5.管理能力的四階梯

第四講：用教練技術(shù)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的管理方案

1. 如何評估與識別四種準(zhǔn)備度的員工

2.管理自我增強動力——領(lǐng)導(dǎo)者角色的轉(zhuǎn)變

3.教練工具應(yīng)用，度量式問題，平衡輪制定

4. 管理的本質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力來源與診斷技術(shù)

5. 識別四種管理風(fēng)格

第五講：管理中用教練技術(shù)激發(fā)員工并擁抱改變

1.針對不同的下屬如何精準(zhǔn)的應(yīng)用不同的管理風(fēng)格

2.認知改變的方程式

3. 三個位置的領(lǐng)導(dǎo)者——迪斯尼策略

4. 管理者對變革思維的運用

《課程總結(jié)》

馬老師

企業(yè)大學(xué)最佳實踐導(dǎo)師

華中科技大學(xué) MBA

加拿大埃里克森學(xué)院教練認證

曾任：萬達學(xué)院 教學(xué)總經(jīng)理

曾任：金光國際集團企業(yè)大學(xué) 校長

曾任：用友集團 省區(qū)總經(jīng)理/領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院 院長

曾任：綠城管理集團 管理學(xué)堂 執(zhí)行校長

曾任：深思科技企業(yè)有限公司 省區(qū)CEO

曾任：新棉產(chǎn)業(yè)集團信息公司（國企） 副總經(jīng)理

? 籌建、運營、輔導(dǎo)的企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院：用友領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院、萬達學(xué)院、金光企業(yè)大學(xué)、綠城管理學(xué)堂、唐三彩集團商學(xué)院……

? 擅長領(lǐng)域：企業(yè)大學(xué)全程構(gòu)建、高績效領(lǐng)導(dǎo)力提升、人才戰(zhàn)略與組織發(fā)展，繼任者計劃等

馬紅忠老師有著19年企業(yè)管理實戰(zhàn)與4家企業(yè)大學(xué)從0到1的籌建與運營實踐的經(jīng)歷，曾服務(wù)于用友集團、萬達集團、金光國際集團、綠城管理集團知名國企等500強企業(yè)，任總經(jīng)理與企業(yè)大學(xué)校長等職務(wù)，具有豐富的實戰(zhàn)型領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)人才戰(zhàn)略與組織發(fā)展等經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了許多才華橫溢的企業(yè)大學(xué)與商學(xué)院人才，馬老師倡導(dǎo)企業(yè)人才培育要以組織發(fā)展效能最大化為結(jié)果導(dǎo)向，做到“有用、務(wù)實、精準(zhǔn)、和諧”。

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