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課程介紹

隨著前期習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述的全面學(xué)習(xí)，隨著新安全生產(chǎn)法的貫徹和實施，“管業(yè)務(wù)必須管安全”以及“誰主管誰負(fù)責(zé)”、“一崗雙責(zé)”、“全員安全生產(chǎn)責(zé)任制”等法定要求的全面實施，身居企業(yè)崗位要職、一號崗位、重要崗位、關(guān)鍵崗位的您，在具有崗位職權(quán)的同時，是否具備其“管安全”的“領(lǐng)導(dǎo)力”？

即使懂法、懂安全管理，是否就意味著具備了安全方面的“領(lǐng)導(dǎo)力”？是否可以讓團隊所屬具有有效”執(zhí)行力”？管理者是否具備了 安全組織力、安全感召力、安全決策力、安全推行力、安全學(xué)習(xí)力和安全教導(dǎo)力，即安全六維領(lǐng)導(dǎo)力。是否可以有效避免事故的發(fā)生？

作為企業(yè)的中高管理層和關(guān)鍵崗位，是否已經(jīng)具備了“安全領(lǐng)導(dǎo)力”？具備了多少？您日常的安全生產(chǎn)管理過程中的各種行為舉止是否是“安全領(lǐng)導(dǎo)力”的體現(xiàn)和表現(xiàn)？距離合格有效的”安全領(lǐng)導(dǎo)力”還有哪些不足？

培訓(xùn)對象

管理層、車間主任、班組長、課長、班組骨干、兼職安全培訓(xùn)師等。

課程收益

收益1：以案釋法，揪出導(dǎo)致事故的安全領(lǐng)導(dǎo)力不足點

收益2：安全領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀分析，了解自身安全領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢和劣勢

收益3：國家層面、法律法規(guī)對安全履職的要求及安全領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系

收益4：古今中外典型的“安全領(lǐng)導(dǎo)力”案例的解析

收益5：提升“安全領(lǐng)導(dǎo)力”的操作步驟和具體流程以及操作細(xì)節(jié)

收益6: 安全領(lǐng)導(dǎo)力在課后升職加薪、合法合規(guī)履職規(guī)避法律風(fēng)險的作用

收益7：獲得切實有效的在課后崗位安全管理過程中的“解決方案”

課程大綱

第一部分：意識啟蒙篇

安全領(lǐng)導(dǎo)力不足被依法追究行政、刑事責(zé)任案例解析

一）案例類別：刑事責(zé)任追究-崗位安全領(lǐng)導(dǎo)力不足導(dǎo)致的刑事犯罪案例，包含重大責(zé)任事故罪、重大勞動安全罪、危險作業(yè)罪等

1、不同事故類型的案例舉例（3-5個）

2、觀看視頻、設(shè)定討論課題、小組競答

3、根據(jù)討論結(jié)果引導(dǎo)與啟發(fā)安全領(lǐng)導(dǎo)力的不足的體現(xiàn)點

二）案例類別：行政責(zé)任追究-崗位安全領(lǐng)導(dǎo)力不足導(dǎo)致的行政處罰案例

1、不同事故類型的案例舉例（3-5個）

2、觀看視頻、設(shè)定討論課題、小組競答

3、根據(jù)討論結(jié)果引導(dǎo)與啟發(fā)安全領(lǐng)導(dǎo)力的不足的體現(xiàn)點

三）跟著習(xí)近平總書記學(xué)習(xí)安全領(lǐng)導(dǎo)力（關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述）

1、紅線意識

2、三管三必須

3、責(zé)任意識

4、風(fēng)險意識

5、責(zé)任落實

古今體現(xiàn)安全領(lǐng)導(dǎo)力的小故事

故事1：大教育家教育學(xué)生的小故事-體現(xiàn)親和力之一

討論環(huán)節(jié)：該故事體現(xiàn)的“力點”大討論、頭腦風(fēng)暴

故事2：上下樓梯的小故事-體現(xiàn)以身作則的領(lǐng)導(dǎo)力之一

討論環(huán)節(jié)：該故事體現(xiàn)的“力點”大討論、頭腦風(fēng)暴

故事3：古代大思想家、軍事家自悟小故事-體現(xiàn)知行合一之領(lǐng)導(dǎo)力之一

討論環(huán)節(jié)：該故事體現(xiàn)的“力點”大討論、頭腦風(fēng)暴

第二部分：基礎(chǔ)理論篇

現(xiàn)場安全領(lǐng)導(dǎo)力測試、打分

1.1測試方法和要求

1.2小組討論作答匯總

解讀領(lǐng)導(dǎo)力概念、定義

2.1分組競答：對領(lǐng)導(dǎo)力的理解

2.2正確解讀領(lǐng)導(dǎo)力概念、定義

解讀安全領(lǐng)導(dǎo)力的概念、定義

3.1分組競答：對安全領(lǐng)導(dǎo)力的理解

3.2正確解讀安全領(lǐng)導(dǎo)力概念、定義

解析第1項測試結(jié)果

4.1 公布測試結(jié)果

4.2 對于不足的小組引導(dǎo)欠缺點

4.3 引導(dǎo)下一步的努力方向

5、接地氣的安全領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)

5.1 分組競答：結(jié)合第4點討論安全領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)的理解

5.2 解讀正確的安全領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)

6、接地氣的安全領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)具備的能力

6.1分組競答：結(jié)合第5點討論安全領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)具備的能力

6.2 解讀正確的安全領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)具備的能力

第三篇：實戰(zhàn)與應(yīng)用篇

當(dāng)前國內(nèi)企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀解讀

企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀及表現(xiàn)展示

企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力存在的問題

如何提升企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力

企業(yè)管理者具備安全領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的能力

主動學(xué)習(xí)和有效落實的能力-學(xué)習(xí)力、組織力

1.1需要掌握的法律法規(guī)、國家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范

1.11制定企業(yè)三大安全生產(chǎn)制度-制度的發(fā)力

1.12 關(guān)于制度的擴展

每天一道題舉例的思考及擴展

1.2 需要掌握的安全管理基本理論、管理理念、安全心理學(xué)、安全行為學(xué)等

1.2 如何有效的學(xué)習(xí)1.1-1.2的內(nèi)容并有效應(yīng)用

2、風(fēng)險管控能力-掌控力（風(fēng)險管控的三道防線）

第一道防線：風(fēng)險辨識及管控

討論環(huán)節(jié)：風(fēng)險、危險源、隱患、事故之間的關(guān)系

2.1風(fēng)險辨識基礎(chǔ)知識及理論

討論環(huán)節(jié):風(fēng)險辨識課題練習(xí)

2.2風(fēng)險評價基本理論及方法

討論環(huán)節(jié):風(fēng)險評價課題練習(xí)

2.3風(fēng)險分級方法及練習(xí)

討論環(huán)節(jié):風(fēng)險評價課題練習(xí)

2.4 風(fēng)險管控方法及練習(xí)

討論環(huán)節(jié):風(fēng)險評價課題練習(xí)

第二道防線：隱患排查及治理

隱患的概念、分類

討論環(huán)節(jié)：舉例隱患的描述和判斷

隱患的治理

應(yīng)急處置能力-處置力（第三道防線即最后一道防線）

3.1 案例解析-應(yīng)急不力導(dǎo)致的事故

討論環(huán)節(jié)：處置不力與事故后果的關(guān)系

3.2 應(yīng)急預(yù)案的分類及編制

3.2 應(yīng)急演練的實施與總結(jié)

4、有效落實、落地的能力

4.1創(chuàng)建企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍(創(chuàng)造力）

4.11建立小團隊比爭趕超，獎優(yōu)劣罰

4.12實際案例分享與解析及應(yīng)用

4.2 親力親為體現(xiàn)安全領(lǐng)導(dǎo)力（親和力）

4.2.1樹立楷模及權(quán)威

4.2.2 做大家的“領(lǐng)頭羊”

4.2.3獎賞優(yōu)秀的人和事兒

4.2.4 立即、及時解決掉問題

4.2.5 提供有效的資源

4.3 安全領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣的培養(yǎng)計劃（執(zhí)行力）

4.5 安全生產(chǎn)管理內(nèi)容與落地

1）全員安全生產(chǎn)責(zé)任制、規(guī)章制度和操作規(guī)程

2）安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)

3）重大危險源管理

4）安全設(shè)施管理

5）特種設(shè)備設(shè)施安全

6）安全技術(shù)措施

7）GB/T13861 生產(chǎn)過程危險和有害因素分類代碼解讀+安全標(biāo)志

8）安全生產(chǎn)投入、安責(zé)險

9）安全檢查

10）個體防護裝備管理

11）特殊作業(yè)安全管理-GB30871-2022版解讀

12）承包商管理

13）企業(yè)安全文化建設(shè)

14）企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化

15）企業(yè)雙重預(yù)防機制建設(shè)

直接經(jīng)驗法（望聞問切法）

座談法、詢問法、現(xiàn)場觀察、對外交流法、專家經(jīng)驗分析法、查閱文件記錄法

系統(tǒng)安全分析法：

工作危險分析法（JHA）

安全檢查表法(SCL)

作業(yè)條件危險性分析法（LEC）

第四篇：復(fù)盤與總結(jié)

討論及發(fā)表：

1、各小組總結(jié)今天所學(xué)，找出當(dāng)前存在的優(yōu)勢和不足；

2、各小組擬定課后的實際行動計劃和方案留檔并提交主辦機構(gòu)老師（后續(xù)跟進）

徐老師

教育及資格認(rèn)證：

環(huán)境、健康、安全（EHS）引導(dǎo)師

國家注冊安全工程師

國際注冊生產(chǎn)管理師【安全生產(chǎn)管理方向-中級】

廣東省安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評審專家

講師經(jīng)歷及專長：

亞洲最大高爾夫球頭制造工場【臺資】 EHS管理員

臺達(dá)化工集團（臺灣）EPS生產(chǎn)EHS助理工程師

世界500強日本東麗集團（Toray）中國工場EHS部門負(fù)責(zé)人

歷經(jīng)廣東、湖北、河南第三方技術(shù)服務(wù)公司安全工程師、安全總監(jiān)、總經(jīng)理

深圳劍峰環(huán)保集團有限公司安全部安全總監(jiān)

徐老師主講的課程：風(fēng)險分級管控、隱患排查與治、事故應(yīng)急與對應(yīng)、安全生產(chǎn)法律法規(guī)系列責(zé)任風(fēng)險規(guī)避解讀、KYT（危險預(yù)知訓(xùn)練）、職業(yè)病危害管理系列、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化系列。

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：

福建奔馳、北汽越野、中國移動通信廣東移動公司、黑龍江大慶油田、江蘇泰州安井集團安全診斷及解決方案、山西呂梁煤礦、東莞百樂仕集團、河南鑫安利集團、湖北江漢油田、新疆吐哈油田 、陜西西安油田 、新疆克拉瑪依油田、重慶油田、四川成都油田、黑龍江大慶油田 、陜西長慶油田 、天津油田 、遼寧遼河油田、深圳市南山區(qū)應(yīng)急管理局、深圳市水務(wù)集團、河南商丘供電局……

徐老師教學(xué)以模擬實戰(zhàn)、案例、角色互動、寓教于樂作為目標(biāo)：學(xué)員游戲中體會，案例分享時啟發(fā)、角色模擬與情感交流，模擬實戰(zhàn)后實踐參與落地，讓課堂充滿激情，活力，讓學(xué)員愿意，樂意和你分享交流安全。

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