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課程介紹

本課程是結(jié)合企業(yè)實(shí)際出發(fā)，以6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目法則的思維、方法、工具、流程、案例來(lái)從企業(yè)培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)的維度幫助培訓(xùn)管理者，我們會(huì)帶著大家一起參與分析與解決：1、培訓(xùn)的真正目的是什么？老板是怎么看培訓(xùn)部門的？2、培訓(xùn)如何真正的幫助企業(yè)解決我們的績(jī)效問題？3、怎么樣證明培訓(xùn)在企業(yè)中真正的價(jià)值？4、在學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)過(guò)程的真正難點(diǎn)在哪里？5、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)出符合您企業(yè)需求的學(xué)習(xí)項(xiàng)目全景圖……

課程收益

對(duì)于學(xué)習(xí)項(xiàng)目的6D法則有系統(tǒng)的認(rèn)知

對(duì)當(dāng)前企業(yè)內(nèi)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行自查自糾

現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)一套針對(duì)績(jī)效的1.0版本學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案

通過(guò)設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)以致用、推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化、實(shí)施績(jī)效支持對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行再設(shè)計(jì)。

運(yùn)用評(píng)估工具評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果

課程對(duì)象

企業(yè)學(xué)習(xí)官、培訓(xùn)經(jīng)理、內(nèi)訓(xùn)師

課程大綱

一、企業(yè)培訓(xùn)的天問

一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目引發(fā)的思考

關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)效用的兩極論

不同層級(jí)對(duì)于一場(chǎng)培訓(xùn)要什么

培訓(xùn)和績(jī)效改進(jìn)的關(guān)系

績(jī)效和培訓(xùn)ROI的關(guān)系

二、6D－將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果

界定業(yè)務(wù)收益

設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)

引導(dǎo)學(xué)以致用

推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

實(shí)施績(jī)效支持

評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果

三、界定學(xué)習(xí)項(xiàng)目的ROI

以終為始用商業(yè)邏輯構(gòu)建學(xué)習(xí)項(xiàng)目全景圖

業(yè)務(wù)如何與培訓(xùn)鏈接

培訓(xùn)如何創(chuàng)造價(jià)值

學(xué)習(xí)目標(biāo)與業(yè)務(wù)結(jié)果

區(qū)分理解時(shí)間節(jié)點(diǎn)與關(guān)注點(diǎn)

界定業(yè)務(wù)結(jié)果之結(jié)果四維需求分析圖

四、學(xué)習(xí)項(xiàng)目規(guī)劃四階段

設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段

設(shè)計(jì)培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后

貫穿培訓(xùn)始終的培訓(xùn)營(yíng)銷

學(xué)習(xí)成項(xiàng)目規(guī)劃四階段

培訓(xùn)后學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化方案設(shè)計(jì)

五、學(xué)習(xí)項(xiàng)目全流程管理

學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程而非事件

管理學(xué)習(xí)項(xiàng)目前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后

學(xué)習(xí)項(xiàng)目開始前的管理重點(diǎn)

學(xué)習(xí)項(xiàng)目執(zhí)行中的管理重點(diǎn)

鏈接學(xué)習(xí)課堂與工作現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)

改進(jìn)以往學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)流程

六、課堂結(jié)束的績(jī)效支持設(shè)計(jì)

績(jī)效支持是完整體驗(yàn)的一部分

什么是績(jī)效支持

優(yōu)秀的績(jī)效支持的七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

績(jī)效支持什么時(shí)候最有價(jià)值

設(shè)計(jì)績(jī)效支持

七、學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)估

培訓(xùn)評(píng)估中的培訓(xùn)前評(píng)估

不是所有數(shù)據(jù)和結(jié)果都值得收集

評(píng)估雖小，后患無(wú)窮

評(píng)估成果自測(cè)

營(yíng)銷學(xué)習(xí)項(xiàng)目的價(jià)值

評(píng)估的目的是為了持續(xù)改進(jìn)

八、學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

依據(jù)現(xiàn)狀現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)化方案

工作坊聲明：工作坊當(dāng)中會(huì)依據(jù)學(xué)員現(xiàn)狀現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)容有所調(diào)整，不另行通知

郭老師

郭美 學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)專家

英國(guó)格林威治大學(xué)《項(xiàng)目管理》碩士

2017年6D中國(guó)首批認(rèn)證教練

日產(chǎn)訓(xùn)MTP認(rèn)證講師

國(guó)家人社部高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

國(guó)家人社部高級(jí)人力資源管理師

韜鈺咨詢課程設(shè)計(jì)與開發(fā)認(rèn)證講師

PTT專業(yè)講師導(dǎo)師認(rèn)證

企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目認(rèn)證咨詢師

中國(guó)管理研究院培訓(xùn)方向碩士

郭美老師有八年大型民營(yíng)企業(yè)高層管理的工作經(jīng)歷，5年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)與管理經(jīng)歷，擅長(zhǎng)制定以績(jī)效為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)項(xiàng)目方案擅長(zhǎng)針對(duì)企業(yè)具體情況定制化的設(shè)計(jì)與開發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程2005年開始從事培訓(xùn)行業(yè)，11年以來(lái)個(gè)人主導(dǎo)針對(duì)企業(yè)現(xiàn)狀以定制化的方式自主研發(fā)超百門課程，致力于成為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的外包培訓(xùn)管理專家。 專注于企業(yè)培訓(xùn)部門的課程體系建設(shè)與課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、企業(yè)中高層管理人員管理技能提升等的教育訓(xùn)練服務(wù)及人力資源培訓(xùn)模塊的咨詢服務(wù)。

曾任職項(xiàng)目經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、人事副總、企業(yè)副總經(jīng)理等職務(wù)。

現(xiàn)任職3家企業(yè)（某建筑設(shè)計(jì)研究院/某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)/某電力企業(yè)）特聘常年管理顧問

授課風(fēng)格

采用心理測(cè)評(píng)、理念剖析、案例分析、互動(dòng)演練、視頻觀摩等互動(dòng)式教學(xué)形式，課程內(nèi)容貼近實(shí)際工作，學(xué)員參與性強(qiáng)，課堂氣氛輕松活躍，在培訓(xùn)當(dāng)中，能夠把豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與課程內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，幽默風(fēng)趣，積極調(diào)動(dòng)學(xué)員思考及行動(dòng)，深受接受培訓(xùn)的企業(yè)客戶及參訓(xùn)學(xué)員的認(rèn)可和好評(píng)。

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