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性格分析在職業(yè)發(fā)展中的應用

【課程編號】:MKT040977

【課程名稱】:

性格分析在職業(yè)發(fā)展中的應用

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:溝通技巧培訓

【時間安排】:2024年11月22日 到 2024年11月23日2000元/人

2024年08月02日 到 2024年08月03日2000元/人

2023年12月29日 到 2023年12月29日2000元/人

【授課城市】:廣州

【課程說明】:如有需求,我們可以提供性格分析在職業(yè)發(fā)展中的應用相關內(nèi)訓

【其它城市安排】:佛山 武漢 北京

【課程關鍵字】:廣州性格分析培訓

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課程介紹

性格,深刻影響著我們觀察事物的角度、思考問題的方式、決策的動機、工作中的行事風格,乃至人際交往中的習慣與喜好。性格類型的多樣性和由此導致的不同個體之間行為模式的差異,使我們在工作中表現(xiàn)出獨特的優(yōu)勢和局限。如何深入人性的本質(zhì)了解自己的優(yōu)勢和潛在的發(fā)展前景,突破局限并且拓展天生缺少的力量,是我們實現(xiàn)自我管理、自我發(fā)展以及自我平衡的前提條件。

MBTI®性格類型觀察法,是目前市面眾多性格分析工具中唯一被列入心理學專業(yè)教材的心理測量工具,更為世界前100強組織中接近九成的企業(yè)所選用,集科學性和實用性為一體,本課程幫助學員在施測師的專業(yè)指導下,測量各種性格類型,深入分析不同的性格類型將導致怎樣的典型行為和價值立場,認識個體差異;并在此基礎上延伸至職業(yè)發(fā)展這一應用領域,幫助學員提高自我認知,認識個人的優(yōu)勢能力與薄弱環(huán)節(jié),從而提升自信和自我評價,實現(xiàn)人崗匹配,使個人資源和優(yōu)勢得到最大程度的發(fā)揮和利用,從而為職場成功提速,為組織進步加油!

課程對象

適用于每一位希望深入了解自我以便更好發(fā)展自己,理解他人以便促進團隊合作的職場人士

課程大綱

前言:性格和性格分析

1.性格是什么

?練習:左右手測試

2.認識性格能夠幫助我們

?洞見自我

?洞察他人

?影響他人

?自我修煉

3. MBTI®基本內(nèi)容介紹及施測

?榮格的性格類型理論

?麥爾和碧瑞斯的性格類型測量工具

?填寫問卷及結果分析

一、認識性格類型的心理行為差異

1.精力態(tài)度的傾向性:外向型(E) 和內(nèi)向型(I)

?你傾向于把注意力集中在哪方面?你從哪里獲得動力?

?外向型(E) 和內(nèi)向型(I)性格行為特點

?代表人物列舉

?自我定位:你是用嘴巴還是用眼睛找東西?

2.認知方式的傾向性:感覺型(S) 和直覺型(N)

?你傾向于如何收集信息?哪些是你容易關注的信息和容易忽略的信息?

?感覺型(S) 和直覺型(N)性格行為特點

?代表人物列舉

?自我定位:你是看見樹木還是森林?

3.判斷方式的傾向性:思考型(T)和情感型(F)

?你如何做決定?是基于邏輯分析的判斷方式?還是基于個人價值觀的判斷方式?

?思考型(T)和情感型(F)性格行為特點

?代表人物列舉

?自我定位:你希望維持公平還是創(chuàng)造和諧?

4.生活態(tài)度的傾向性:判斷型(J)和感知型(P)

?你如何應對外在的環(huán)境?你偏愛怎樣的工作和生活方式?

?判斷型(J)和感知型(P)性格行為特點

?代表人物列舉

?自我定位:你喜歡按部就班還是隨遇而安?

二、不同性格類型的工作風格差異和職業(yè)生涯管理策略

1.外向型(E) 和內(nèi)向型(I)

【分組練習:沙漠求生】

?外向型(E) 和內(nèi)向型(I)的工作風格差異

?外向型(E) 和內(nèi)向型(I)的適配崗位

?自我發(fā)展策略:

?怎么說,外向型才會聽

?怎么聽,內(nèi)向型才會說

?自我平衡策略:

?外向型:群體活動

?內(nèi)向型:積極獨處

【互動游戲:打造你的心理救生圈】

2. 感覺型(S) 和直覺型(N)

【分組練習:看圖說話】

?感覺型(S) 和直覺型(N)的工作風格差異

?感覺型(S) 和直覺型(N)的適配崗位

?自我發(fā)展策略:

?感覺型:學會務虛

?直覺型:學會務實

?自我平衡策略:

?感覺型:積極動手

?直覺型:積極動腦

【互動游戲:畫地圖】

3. 思考型(T)和情感型(F)

【視頻案例:都是情緒惹的禍?】

?思考型(T)和情感型(F)的工作風格差異

?思考型(T)和情感型(F)的適配崗位

?自我發(fā)展策略

?思考型:學會關注情緒問題

?情感型:更多關注具體問題

?自我平衡策略:練習認知調(diào)節(jié)和行為調(diào)節(jié)

【趣味投射實驗:在雨中】

4. 判斷型(J)和感知型(P)

【分組練習:建塔】

?判斷型(J)和感知型(P)的工作風格差異

?判斷型(J)和感知型(P)的適配崗位

?自我發(fā)展策略:

?判斷型:學會應變管理

?感知型:學會時間管理

?自我平衡策略:先娛樂還是先工作?

總結:化沖突為和諧,從優(yōu)秀到卓越

余老師

余老師擁有外資、國營、民營企業(yè)十五年的企業(yè)管理工作經(jīng)驗,曾任國內(nèi)知名企業(yè)TCL人力資源經(jīng)理,世界500強企業(yè)施耐德電氣高級經(jīng)理,中石油旗下公司人力資源及培訓負責人;

在施耐德電氣期間成功運用MBTI性格分析與測評工具,在人才選拔、溝通和團隊協(xié)作、領導力發(fā)展等方面,有效實現(xiàn)優(yōu)化人力資源,助力組織管理更具人性化;

其后十年繼續(xù)深入研究應用心理學在組織管理中各個領域的應用,尤其是性格分析測評技術、情緒智力(情商)和心理健康教育;期間在EAP(員工援助計劃)、焦點解決技術、精神分析、認知行為治療、繪畫治療、家庭治療、心理應激干預和組織危機干預等方面接受了系統(tǒng)培訓和專業(yè)督導,為銀行、通訊、電力、煙草、交通、教育等行業(yè),以及政府機構、地方部隊和社區(qū)等提供培訓、輔導、咨詢和心理測評等專業(yè)服務,積累了豐富的實踐

經(jīng)驗,旨在培養(yǎng)喜悅、健康、富有生產(chǎn)力的職業(yè)化隊伍,有效幫助員工成就職場,幫助組織提高績效。

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