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課程簡(jiǎn)介

"如何嚴(yán)謹(jǐn)、全面、有邏輯性地思考？

如何明確、嚴(yán)密、有說(shuō)服力地表達(dá)？

如何搭建清晰、簡(jiǎn)潔、有力的溝通計(jì)劃？

如何駕輕就熟、以簡(jiǎn)馭繁地應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題及項(xiàng)目？

如何促進(jìn)企業(yè)形成有規(guī)范有共識(shí)的“共同語(yǔ)言”？

這是一堂適合各級(jí)層管理者提升思考力與商業(yè)規(guī)則力的課程，只需2天投入，您將有效改變思考模式！大幅提升職場(chǎng)能力！"

課程特色

1.【設(shè)計(jì)】課程設(shè)計(jì)以麥肯錫“金字塔思考原理”為主軸，輔以哈佛商學(xué)院著名的“個(gè)案學(xué)習(xí)“教學(xué)法，結(jié)合兩大著名機(jī)構(gòu)的智慧，在潛移默化中達(dá)到令人滿意的學(xué)習(xí)效果。

2.【形式】以打造游樂(lè)園的方式建構(gòu)思考與溝通的地圖，讓想法更生動(dòng)、溝通更有趣。

3.【案例】采用貼近生活與工作的經(jīng)典案例，透過(guò)大量深度討論以及學(xué)員間互動(dòng)，達(dá)到主動(dòng)思考、自我反思、自我調(diào)整的學(xué)習(xí)目的。

4.【方法】采用 “啟發(fā)式”、“引導(dǎo)思考”、以及“個(gè)案學(xué)習(xí)”等方法，讓學(xué)習(xí)者從體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自身需要調(diào)整與改善之處，是有效改變個(gè)人”Mindset” 的培訓(xùn)方法。

啟發(fā)式學(xué)習(xí)——有別于一味地說(shuō)明講義內(nèi)容的傳統(tǒng)型教學(xué)，“啟發(fā)式學(xué)習(xí)”采用特別的教學(xué)用具與故事設(shè)計(jì)，藉由 “體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的方法促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)能并發(fā)掘自我。

引導(dǎo)思考法——藉由講師的引導(dǎo)，學(xué)員除了與講師互動(dòng)之外，也將從與其他學(xué)習(xí)者的腦力激蕩中，挖掘他人的強(qiáng)項(xiàng)，并與自身比較以獲取真正實(shí)用的信息與經(jīng)驗(yàn)。

個(gè)案學(xué)習(xí)法——由講師選定之經(jīng)典案例，帶領(lǐng)學(xué)員以身為案例中主角/人物的角度，一起來(lái)分析、審視、擬定解決方案，藉此達(dá)到學(xué)習(xí)效果。"

課程收益

"通過(guò)掌握邏輯思維兩種思考方法及金字塔結(jié)構(gòu)的原理，將無(wú)形思考轉(zhuǎn)化為有形架構(gòu)，提高邏輯性、條理性，突出重點(diǎn)，主次分明。

打破思維障礙，使參與者能夠：

1.提升思考能力：通過(guò)具有邏輯性的結(jié)構(gòu)化思維，將大腦中的信息進(jìn)行梳理，讓表達(dá)更加系統(tǒng)、清晰、有邏輯，可以直接應(yīng)用在客戶溝通、工作匯報(bào)、提案溝通等。

2.提升表達(dá)質(zhì)量：書(shū)面表達(dá)（如：工作計(jì)劃、工作總結(jié)、項(xiàng)目報(bào)告、營(yíng)銷(xiāo)方案等）和口頭表達(dá)（如：會(huì)議發(fā)言、公眾演講等）做到觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰和具說(shuō)服力。

建立溝通橋梁，使個(gè)人和團(tuán)隊(duì)能夠：

1.與生活和工作中的關(guān)鍵人物盡快達(dá)成思想與行動(dòng)上的一致。

2.促進(jìn)與自身完全不同的人們之間的溝通,使他人更容易理解并記憶自己的觀點(diǎn)，從而擁有更加美好的人際關(guān)系。

3.促進(jìn)企業(yè)形成有規(guī)范有共識(shí)的“共同語(yǔ)言”，從而提升溝通的效率。

提升領(lǐng)導(dǎo)力，使管理者能夠：

1.運(yùn)用金字塔原理，考慮全面嚴(yán)謹(jǐn)，分配任務(wù)、設(shè)計(jì)流程不重疊無(wú)遺漏。

2.揣摩下屬心理，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，快速構(gòu)思，科學(xué)組織。"

課程大綱

什么是邏輯思考？

"學(xué)習(xí)邏輯思維的意義及其價(jià)值

邏輯思維的基礎(chǔ)與應(yīng)用-介紹邏輯思維的兩種思考方法 – 演繹法 / 歸納法

＜引導(dǎo)討論＞如何將無(wú)形的思考化為有形的架構(gòu)"

金字塔思考的結(jié)構(gòu)性

"運(yùn)用職場(chǎng)中的“實(shí)用案例”學(xué)習(xí)“金字塔思考原理“，了解論點(diǎn)、分論點(diǎn)、以及將根據(jù)具體化的意義。

<經(jīng)典案例研討>金字塔思考的架構(gòu)"

邏輯思考的要素

"邏輯思維在應(yīng)用上需要考慮到的要素

<經(jīng)典案例研討>有邏輯的架構(gòu)"

邏輯力的應(yīng)用

"邏輯思維的應(yīng)用與呈現(xiàn)－搭建可視化的金字塔

將思維可視化。通過(guò)案例引出“金字塔結(jié)構(gòu)”結(jié)合“演繹法/歸納法”的知識(shí)要點(diǎn)，把思維具體、清晰、可視化的展現(xiàn)出來(lái)

<案例實(shí)作與發(fā)表>運(yùn)用金字塔思考法建立可視化的訊息，考慮時(shí)間與目標(biāo)受眾的前提下，有效進(jìn)行溝通。"

搭建溝通框架的方法

"有效溝通的標(biāo)準(zhǔn)格式

快速搭建溝通計(jì)畫(huà)的方法。運(yùn)用游樂(lè)園中的摩天輪、海盜船、鐘塔、旋轉(zhuǎn)木馬、三角山、魔法棒等特性搭建溝通計(jì)畫(huà)

<角色扮演> 名人采訪"

掌握溝通對(duì)象

"溝通對(duì)象的分析：與誰(shuí)溝通、希望與期待、擔(dān)心與害怕

整理想法找出核心主題，并為核心主題下標(biāo)題

<個(gè)案學(xué)習(xí)> 大腦掃描"

將想法生動(dòng)化

"為溝通計(jì)畫(huà)畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻、舉例、對(duì)比、因果關(guān)連

<小組討論>名言佳句"

制作溝通游樂(lè)園

"個(gè)小組依據(jù)自設(shè)課題討論并制作溝通計(jì)畫(huà)。

需采用搭建溝通框架的方法于有限時(shí)間內(nèi)完成

溝通內(nèi)容需兼顧第一天課程中提到的邏輯性

<案例實(shí)作>建立可視化的溝通訊息，讓說(shuō)者和聽(tīng)者都容易記住"

小組發(fā)表與點(diǎn)評(píng)

由所有小組成員輪流發(fā)表以及回答提問(wèn)（有限時(shí)間內(nèi)）

胡老師

胡老師具有兩岸工作以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，目前于上海地區(qū)擔(dān)任多所在職MBA客座教授，并獲選為年度最受歡迎講師。長(zhǎng)達(dá)15年的業(yè)界管理經(jīng)驗(yàn)，完成數(shù)十項(xiàng)跨國(guó)大型項(xiàng)目，曾經(jīng)帶領(lǐng)百人以上的跨國(guó)團(tuán)隊(duì)，以優(yōu)異的領(lǐng)導(dǎo)力，以及跨文化與跨組織的的管理技能，成功完成兩岸首度合作的汽車(chē)開(kāi)發(fā)生產(chǎn)項(xiàng)目。善用企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)中。為了提供管理人員最有效的學(xué)習(xí)，特別注重啟發(fā)式教學(xué)，透過(guò)課程中的自我反思進(jìn)行執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力的調(diào)整與改善，讓學(xué)習(xí)成為超越自我的跳板。

?學(xué)歷/證照

法國(guó)尼斯大學(xué)工商管理博士/美國(guó)州立德州大學(xué)企管碩士

PMP® (Project Management Professional)國(guó)際項(xiàng)目管理師證照

CPMT (Certified Project Management Trainer) 項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)講師證照

?專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域

美國(guó)威斯康辛協(xié)和大學(xué)MBA (上海、蘇州學(xué)程) 客座教授-現(xiàn)職

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)在職 MBA 客座教授-現(xiàn)職

頂新集團(tuán)杭州自動(dòng)化生產(chǎn)系統(tǒng)開(kāi)發(fā) 項(xiàng)目管理顧問(wèn)

PSIG國(guó)際項(xiàng)目管理顧問(wèn)公司 營(yíng)運(yùn)長(zhǎng) (Chief Operation Officer)

臺(tái)灣某汽車(chē)集團(tuán) 項(xiàng)目總監(jiān)

臺(tái)灣某大型休閑產(chǎn)業(yè) 營(yíng)銷(xiāo)主管

?服務(wù)企業(yè)

制藥、保險(xiǎn)、金融服務(wù)、科技制造、廣告營(yíng)銷(xiāo)、電信、交通運(yùn)輸、光電、生技醫(yī)療、出版、軟件開(kāi)發(fā)，零售，物業(yè)管理、醫(yī)療用品、食品業(yè)、汽車(chē)零件、汽車(chē)制造、汽車(chē)銷(xiāo)售、化妝品、家電制造、家電銷(xiāo)售、消費(fèi)性電子產(chǎn)品以及臺(tái)灣大學(xué)、淡江大學(xué)、美國(guó)威斯康辛協(xié)和大學(xué)在職 MBA、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)在職 MBA等。

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