我要報(bào)名

咨詢電話：
手　　機(jī)：	郵箱：

課程背景

海爾集團(tuán)作為中國最有價值的品牌和較早開展對外合作的企業(yè)，是最先開始推進(jìn)精益化管理的中國企業(yè)之一，并探索出了一條獨(dú)特的管理路徑。此次課程可以幫助學(xué)員深入了解海爾在推進(jìn)全面精益與規(guī)范化管理中的方法和工具。

精益化管理與規(guī)范化管理是企業(yè)永恒的話題，精益與規(guī)范不是只做表面文章，需要做到“形神兼?zhèn)?rdquo;“動靜結(jié)合”，王老師從獨(dú)特的視角，結(jié)合多年海爾集團(tuán)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和研究以及企業(yè)存在的普遍問題，有針對性的解析企業(yè)內(nèi)部如何實(shí)現(xiàn)全面精益化與規(guī)范化管理。

課程收益

找到推行精益化和規(guī)范化管理的鑰匙，由淺入深，由表及里，真正為組織績效提供幫助。

參加對象

各企業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)部長、車間主任、班組長、工藝技術(shù)員、倉儲管理、采購管理人員，及相關(guān)管理人員等

課程大綱

一：全面精益與規(guī)范管理之內(nèi)涵：

互動練習(xí)：企業(yè)組織三層級工作重心排比練習(xí)？

案例：某大型企業(yè)集團(tuán)OEC管理的實(shí)質(zhì)？

二：精益與規(guī)范管理之主旨：

案例分享：經(jīng)理的錯位解析？

案例：現(xiàn)代企業(yè)需要的是什么樣的團(tuán)隊(duì)管理者？

三：精益與規(guī)范管理實(shí)施與提升：

A：目標(biāo)的分解與制定

互動練習(xí)：如何設(shè)定目標(biāo)？如何進(jìn)行目標(biāo)的分解？

B： 計(jì)劃與時間管理

互動練習(xí)：如何按照5W3H1S制訂計(jì)劃？

案例：小明的問題出在哪里？

C：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

案例解析三者之間的關(guān)系？

案例：某大型企業(yè)的案例分享？

D：激勵的內(nèi)涵

案例：某大型企業(yè)的晉升激勵和精神激勵？

漁夫、蛇與青蛙之案例啟示？

E：協(xié)作與溝通

互動游戲：如何進(jìn)行對上、對下、橫向的溝通？

習(xí)題：組織中的三個層次對于本職工作與協(xié)作的分工？

解析：協(xié)作是管理的一部分？

排查跨部門協(xié)作的灰色地帶和管理真空？

F：授權(quán)與放權(quán)

G：問題管理

四：精益規(guī)范與創(chuàng)新的文化建設(shè)：

角色定位：為什么說首先是首席文化官？

文化建設(shè)可以授權(quán)碼？

五：卓越管理者創(chuàng)新與無邊界管理：

A:創(chuàng)新體系建設(shè)與實(shí)施

案例：團(tuán)隊(duì)管理者創(chuàng)新的內(nèi)容？

如何理解總理之“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”？

B:無邊界管理推行與實(shí)施

C：SBU的推行

案例：SBU推行展示

六：卓越管理者目標(biāo)與績效管理：

案例：為什么教練迷茫？

案例分享：績效考核之“德能勤績”？

案例：“三工并存、動態(tài)轉(zhuǎn)換”？

六型班組建設(shè)與班組升級達(dá)標(biāo)？

王老師

高級經(jīng)濟(jì)師, 上海財(cái)大EMBA教授，海爾高級研學(xué)專家，曾多次榮獲青島市管理現(xiàn)代化成果一等獎，擔(dān)任中國企業(yè)家管理協(xié)會會員，中國企業(yè)家聯(lián)合會特聘教授。王老師伴隨著海爾的發(fā)展，親身參與海爾管理模式的起源、深化、提升、變革，具有五年的TQM全面質(zhì)量管理和管理模式提升、流程再造經(jīng)驗(yàn)；參與人力資源管理的流程再造，特別是績效激勵體系的建立和實(shí)施；親自主抓過海爾兩個廠的精益制造，成為集團(tuán)的典范，具有五年的精益制造實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；是海爾集團(tuán)OEC、3E卡、班組建設(shè)、6S、精益制造體系和成本管控體系的創(chuàng)建者。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：向海爾學(xué)管理-全面精益與規(guī)范化管理(杭州)