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課程對(duì)象：

企業(yè)全體員工

課程背景：

我們的員工 缺乏職業(yè)化 思想的表現(xiàn)：

1、這只是我的一份工作而已，沒有任何的意義，我就是一個(gè)打工者，公司根本不管我的發(fā)展，我也不理會(huì)公司的好壞。

2、除了“錢”根本找不到更多的動(dòng)力來工作，每天都痛苦的做必須做的事情，沒有任何的樂趣可言，一切向“錢”看

3、過去的經(jīng)驗(yàn)和思想成為障礙和累贅，讓我停滯不前。

4、工作時(shí)間久了，面對(duì)工作中的那些破事，抱怨、借口、這是我必備的工具

6、前途一片渺茫，工作壓力巨大，沒有辦法承受，只能隨波逐流，不行就放棄已經(jīng)形成習(xí)慣

7、這都不是自己錯(cuò)誤，負(fù)責(zé)任，憑什么由我來承擔(dān)

8、學(xué)習(xí)？開玩笑！每天都上班，活都干不完；還怎么學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)后能給我提干加薪嗎？

9、同事之間勾心斗角，怎么合作？怎么溝通？怎么信任？

課程受益：

1. 明確個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值以及尋找到錢以外的工作動(dòng)力，從雇傭軍變成志愿軍。

2. 明確個(gè)人工作目標(biāo)與成長(zhǎng)目標(biāo)，承擔(dān)壓力、困難、阻礙是一名合格職業(yè)者的必修課

3. 建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)、建立積極心態(tài)、建立游戲心態(tài)。把自己當(dāng)公司，塑造個(gè)人的價(jià)值品牌

4. 幫助學(xué)員樹立正確的人生觀、擇業(yè)觀以及價(jià)值觀，建立一臺(tái)無形的“職場(chǎng)攝像機(jī)”，永遠(yuǎn)監(jiān)督自己保持良好的職場(chǎng)品牌

5. 課程要幫助每一位職業(yè)者找尋工作的意義、發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力、容易被忽視的危機(jī)以及脫穎而出的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

6. 培養(yǎng)良好的合作意識(shí)，暢通的溝通渠道，積極的學(xué)習(xí)思想，因?yàn)轲B(yǎng)成這樣的品質(zhì)，是永遠(yuǎn)丟失不了的。

7. 更好的提升學(xué)習(xí)力，加強(qiáng)自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從而獲得好的個(gè)人品牌價(jià)值

8. 培養(yǎng)良好的協(xié)作力意識(shí)，主動(dòng)建立配合渠道，培養(yǎng)自身承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)

9. 活在當(dāng)下，面對(duì)工作和生活，擁有一顆感恩的心

授課特色：

授課方式充滿激情，賦予感染力，親和力強(qiáng)，與學(xué)員溝通輕松愉快；精簡(jiǎn)干練的培訓(xùn)作風(fēng)，在培訓(xùn)過程能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的熱情與參與，寓教于樂是課程最多亮點(diǎn)，采用了大量的室內(nèi)模擬培訓(xùn)游戲，使每位學(xué)員在充滿歡笑趣味的同時(shí)，能得到啟發(fā)，獲得裨益于日后生活工作的心得

通過引導(dǎo)、參與體驗(yàn)、實(shí)踐操作等方式，深入淺出，清晰的思路，幽默而又激情的講述，深入淺出使得學(xué)員很好的消化所學(xué)內(nèi)容。使受訓(xùn)學(xué)員在享受心靈放松的過程中，將項(xiàng)目所寓意的深刻道理和觀念牢牢地扎根在意識(shí)中，從而影響和改變他們的思想與行為。

課程大綱

第一天

第一單元：傳道、授業(yè)、解惑的心態(tài)調(diào)整

大綱：1、如何活在當(dāng)下，打開學(xué)習(xí)之心

2、消除審視態(tài)度，融入快樂的情緒

3、想要開心必先“開心”，學(xué)到知識(shí)、漸悟智慧，以道御術(shù)干事業(yè)

4、“面由心生”建立輕松的學(xué)習(xí)型組織

5、否定“學(xué)海無涯苦作舟”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)

6、多媒體教學(xué)《寶寶的微笑》

互動(dòng)：拉近心靈小測(cè)試

目的：1、打開身心，可以更好的學(xué)習(xí)

2、了解學(xué)習(xí)課程的目的，并且可以有的放矢

3、使得學(xué)員的學(xué)習(xí)過程既輕松又快樂

4、打破內(nèi)心的隔閡，使得學(xué)員產(chǎn)生學(xué)樂精神

5、建立學(xué)員的大胸懷，大格局的內(nèi)心世界

第二單元：塑造職場(chǎng)品牌

大綱：1、什么才是真正的職業(yè)化

2、職業(yè)化的感性理念是什么？

3職業(yè)化對(duì)我們的幫助時(shí)什么

4、痛苦的工作VS快樂的工作

5、職業(yè)化金字塔的構(gòu)建？

6、如何讓雇傭軍變成志愿軍？

7、小心！不要?jiǎng)e你的公司圈養(yǎng)

8、如何避免成為職場(chǎng)植物人

目的：1、認(rèn)識(shí)職業(yè)化對(duì)職業(yè)者的重要性

2、認(rèn)知職業(yè)化意識(shí)、建立職業(yè)化意識(shí)

3、打造個(gè)人品牌及口碑，改變?cè)袑?duì)工作的定義

4、了解工作的真正本質(zhì)，讓自己快樂的做必須做的事

體驗(yàn)項(xiàng)目：《主動(dòng)的品牌》

第二天

第三單元：職業(yè)化觀念思想管理

大綱：1、避免成為職場(chǎng)植物人三部曲

2、我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘膬r(jià)值是什么？

3如何思考我們存在的價(jià)值？

4、給到自己不被企業(yè)淘汰的理由？

5、不要問你的公司能為你做什么

6、找到自身工作“心錨”的三要素

7、心錨對(duì)每一位職業(yè)者的重要性

8、分享自身心錨，找到工作推動(dòng)劑

9、明確職業(yè)方向，成為職場(chǎng)主人公

10、案例分析：《惠普的用人之道》

目的：

1、找到自身工作的價(jià)值——提升工作成就感

2、找到工作中更多的原動(dòng)力——提高工作激情

3、找到工作遠(yuǎn)景——保持工作持久度

4、讓我們的工作更具意義和動(dòng)力

體驗(yàn)項(xiàng)目：《內(nèi)心原動(dòng)力》

第四單元：建立個(gè)人工作價(jià)值觀

大綱：1、九中個(gè)人工作價(jià)值觀選定

2、判定自身個(gè)人工作價(jià)值觀

3、頭腦風(fēng)暴：通過什么工作方式得到我們的價(jià)值觀結(jié)果

4、個(gè)人思考：犧牲自身什么代價(jià)得到自己的價(jià)值觀結(jié)果

5、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值觀的欲望分建立

6、明確個(gè)人工具價(jià)值觀和個(gè)人本質(zhì)價(jià)值觀

目的：1、找到對(duì)自己最重要的事情及最想到的工作結(jié)果

2、判定自身的特質(zhì)，對(duì)應(yīng)工作內(nèi)容找到適合自己特長(zhǎng)的職務(wù)工作

3、實(shí)現(xiàn)自己的工作價(jià)值觀對(duì)于自身成長(zhǎng)的幫助所在

4、區(qū)分工具價(jià)值觀與本質(zhì)價(jià)值觀的區(qū)別，避免著本求木

張老師

中山大學(xué)MBA，工商管理碩士

陽光團(tuán)隊(duì)體室內(nèi)情景模擬培訓(xùn)講師

清華大學(xué)、中山大學(xué)客座培訓(xùn)講師

NID全球職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力中心認(rèn)證講師

白領(lǐng)世界商學(xué)院專職顧問講師

PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)認(rèn)證講師

個(gè)人經(jīng)歷：

張老師曾先后受聘金德集團(tuán)、國(guó)際著名計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)曾任華南區(qū)銷售市場(chǎng)總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)等職位、曾接受過各種國(guó)際國(guó)內(nèi)的職業(yè)培訓(xùn)專職從事培訓(xùn)工作七年。曾拜與我國(guó)著名相聲小品表演藝術(shù)家馮鞏名下學(xué)習(xí)。現(xiàn)是國(guó)內(nèi)著名的職競(jìng)爭(zhēng)力研究及應(yīng)用倡導(dǎo)者、專家--倪砥先生的唯一授權(quán)認(rèn)證講師。

研究領(lǐng)域：

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)，如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的有效戰(zhàn)斗力；“自我交談”壓力與情緒的釋放和控制；職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的塑造與自我品牌的提升；表達(dá)影響說服他人的語言藝術(shù)能力培養(yǎng)；愛已，愛家、愛社會(huì)心靈工作坊

授課風(fēng)格：

張老師授課生動(dòng)幽默，深入淺出，現(xiàn)場(chǎng)掌握能力強(qiáng)，以極強(qiáng)的語言感染力充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的熱情與積極性，將項(xiàng)目所寓意的深刻道理和觀念牢牢地扎根在意識(shí)中，從而影響和改變他們的思想與行為。作為實(shí)戰(zhàn)講師，張老師注重理論技巧與企業(yè)實(shí)際情況相結(jié)合.授課內(nèi)容豐富實(shí)用，案例真實(shí)生動(dòng)，以工具性案例為主,有很強(qiáng)的實(shí)操性，同時(shí)課程采用了大量的室內(nèi)模擬培訓(xùn)游戲，通過引導(dǎo)、參與體驗(yàn)、實(shí)踐操作等方式，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)員思考，在寓教于樂的參與氛圍中使學(xué)員逐漸改變觀念、提升學(xué)習(xí)效率。

輔導(dǎo)企業(yè)：

松下電器、金蝶軟件、TCL電子、三九醫(yī)藥、中國(guó)移動(dòng)、DELL、騰訊科技、美的集團(tuán)、中國(guó)銀行、東風(fēng)日產(chǎn)、安利（中國(guó)）、歐萊雅、招商銀行、雅虎、IBM、東芝、工商銀行、漢高樂泰

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在線報(bào)名：企業(yè)員工職業(yè)化塑造(東營(yíng))