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課程介紹

“三種內(nèi)驅(qū)因子”教你如何做非物質(zhì)激勵

每個(gè)員工都渴望激勵，因?yàn)榧畲碇鴦e人對自己工作能力肯定，代表著別人對自己的重視。與物質(zhì)激勵帶來的直接刺激不同，非物質(zhì)激勵能給員工帶來自豪感、價(jià)值感和參與感，并直接轉(zhuǎn)化為內(nèi)驅(qū)動力，刺激員工的積極性和創(chuàng)造力。但很多管理者認(rèn)為，自己沒有給下屬員工升職加薪的權(quán)利，談激勵不切實(shí)際。不能狹隘地認(rèn)為激勵就是物質(zhì)激勵，靠錢永遠(yuǎn)留不住人，為錢而選擇留下的人，也會因?yàn)殄X而走。管理者需要把非物質(zhì)激勵靈活運(yùn)用，作為企業(yè)致勝的法寶。然而，如何運(yùn)用好非物質(zhì)激勵，他們常常深陷困惑中——

如何準(zhǔn)確分析員工的工作動機(jī)和真實(shí)需求？

管理者可以使用哪些非物質(zhì)激勵的措施？

管理者如何稱贊與鼓勵員工？

針對以上問題，我們特邀原波司登集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長尤志欣老師，與我們一同分享《非物質(zhì)激勵—激發(fā)內(nèi)驅(qū)力》精彩課程。本課程通過詳解三種內(nèi)驅(qū)因子：目的、專精、自主，并結(jié)合經(jīng)典的企業(yè)實(shí)際案例，傳授學(xué)員實(shí)際可用的工具，理論方法結(jié)合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)員掌握非物質(zhì)激勵方法，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，既降低企業(yè)用人成本，又能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

培訓(xùn)對象

企業(yè)各部門中高層管理人員、項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人、部門骨干員工等。

課程收益

企業(yè)收益：

1、培養(yǎng)管理者的非物質(zhì)激勵能力，提升員工工作的積極性和創(chuàng)造力；

2、打造一個(gè)積極向上，充滿激情的團(tuán)隊(duì)氛圍，提升業(yè)績。

崗位收益：

1、找出激勵員工的真正驅(qū)動力；

2、掌握三種內(nèi)驅(qū)因子：目的、專精、自主；

3、學(xué)會成長型思維模式，并運(yùn)用于工作中；

4、掌握內(nèi)驅(qū)動力的工具和使用策略。

課程特色

1、以案例講解，形成理念沖擊，促進(jìn)激勵方式的思維轉(zhuǎn)變，從外在獎勵與懲罰的“外驅(qū)力”升級為內(nèi)在激勵的“內(nèi)驅(qū)力”；

2、工具簡明易用實(shí)用，理念清晰，適用于企業(yè)實(shí)際管理工作環(huán)境，能真正幫助更好激勵員工，提升員工的積極性。

課程大綱

第一部分：管理體系升級

1、介紹與歡迎

2、發(fā)現(xiàn)那些激勵員工的真正因素

（1）令人吃驚的敬業(yè)度數(shù)據(jù)

（2）心理學(xué)研究：蠟燭實(shí)驗(yàn)

a)外部激勵傷害創(chuàng)新

b)注意力的垂直與水平思考

（3）TED演講：丹尼爾的發(fā)現(xiàn)

a)聆聽全球排名前十的思想家分享

b)反思我們的工作

3、激勵需要提升

（1）古老的驅(qū)動力：1.0 生物性驅(qū)動

（2）工業(yè)時(shí)代的驅(qū)動力：2.0 外部驅(qū)動

（3）新時(shí)代的驅(qū)動力：3.0 內(nèi)在驅(qū)動

（4）驅(qū)動的兩種行為：X與I

（5）X與I的組織對比

4、激勵工具：

（1）如果…那么… 到 既然…那么…

（2）外部驅(qū)動力升級內(nèi)部驅(qū)動流程圖

第二部分：三種內(nèi)驅(qū)因子

1、目的—渴望超越自我，做更有意義的事情

（1）工作的意義:組織、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的關(guān)系

（2）外部驅(qū)動：滿足需求

（3）內(nèi)部驅(qū)動：追求意義

（4）積極聆聽：支持員工實(shí)現(xiàn)目的

（5）活動：英雄稱號

（6）聯(lián)結(jié)組織的目的與團(tuán)隊(duì)、個(gè)人的目的

（7）案例：騰訊、阿里與GE的目的

（8）營造組織的歸屬感

（9）應(yīng)用工具：每天5分鐘、績效翻一倍

2、專精—渴望在有意義的工作上取得進(jìn)展

（1）心流

a)心流任務(wù)的特點(diǎn)

b)刻意練習(xí)，成就大師

c)績效目標(biāo)澄清d)績效反饋的頻率與質(zhì)量

（2）專精原則

a)成長型思維模式

b)優(yōu)勢型思維模式

c)外在痛苦與內(nèi)在愉悅

（3）案例：匠人精神：壽司之神

（4）活動：重新設(shè)計(jì)心流任務(wù)

3、自主—渴望決定自己的生活

（1）自主: 四要素

a)工作內(nèi)容的自主

b)工作時(shí)間的自主

c)工作方式的自主

d)工作團(tuán)隊(duì)的自主

（2）自主與責(zé)任感

a)自主提供參與感和責(zé)任感

b)指令破壞責(zé)任感

c)交流與化解領(lǐng)導(dǎo)者的擔(dān)心

（3）活動：自主審視

a)我的自主狀態(tài)

b)團(tuán)隊(duì)自主狀態(tài)

（4）工具：不做的事情清單

（5）案例討論：騰訊的團(tuán)隊(duì)自主、Zappos的自主文化

第三部分：工作坊回顧與行動計(jì)劃

1、回顧課程

2、大型案例模擬

分三組，認(rèn)領(lǐng)任務(wù)；小組討論；分享、點(diǎn)評與答疑總結(jié)

3、行動計(jì)劃

（1）在自己團(tuán)隊(duì)激發(fā)驅(qū)動力的機(jī)會

（2）相互分享

4、后續(xù)應(yīng)用工具介紹

5、總結(jié)課程

尤老師

原波司登集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長 尤志欣

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

擁有十多年領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和企業(yè)大學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，曾任職于波司登集團(tuán)、上海貝爾阿爾卡特等世界500強(qiáng)企業(yè)和騰訊科技等大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，熟悉互聯(lián)網(wǎng)、通信、高科技、零售、房地產(chǎn)、醫(yī)藥等多行業(yè)。在組織發(fā)展、企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)等方面有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展見解獨(dú)到。

授課經(jīng)驗(yàn)與影響力

培訓(xùn)授課和提供教練服務(wù)時(shí)長超過10000小時(shí)，擅長通過提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力、促進(jìn)組織創(chuàng)新變革和激發(fā)員工內(nèi)在驅(qū)動力，來提升企業(yè)績效和持續(xù)的競爭力。

專業(yè)背景

DDI認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力等系列課程培訓(xùn)師、ICF認(rèn)證PCC教練、TNM認(rèn)證企業(yè)教練講師與教練督導(dǎo)、《Drive》驅(qū)動力課程認(rèn)證培訓(xùn)師、Art of Hosting認(rèn)證引導(dǎo)師。

主講課程

高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、情商領(lǐng)導(dǎo)力。

服務(wù)客戶

華為、騰訊科技、通用電氣、松下電器、李錦記、世茂集團(tuán)、波司登集團(tuán)、方太集團(tuán)、攜程、中國移動、中國聯(lián)通、新日電動車、華康醫(yī)藥、東方航空、報(bào)喜鳥集團(tuán)、上海貝爾、中智測評、中鹽集團(tuán)……

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