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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃

企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷

目標(biāo)管理與績(jī)效考核培訓(xùn)公開課

目標(biāo)管理與績(jī)效考核培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

熱門企業(yè)管理培訓(xùn)關(guān)鍵字

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目標(biāo)管理與執(zhí)行沙盤

【課程編號(hào)】:MKT001027

【課程名稱】:

目標(biāo)管理與執(zhí)行沙盤

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:目標(biāo)管理與績(jī)效考核培訓(xùn)|執(zhí)行力培訓(xùn)

【時(shí)間安排】:2024年06月01日 到 2024年06月02日4800元/人

2023年06月17日 到 2023年06月18日4800元/人

【授課城市】:濟(jì)南

【課程說(shuō)明】:如有需求,我們可以提供目標(biāo)管理與執(zhí)行沙盤相關(guān)內(nèi)訓(xùn)

【課程關(guān)鍵字】:濟(jì)南目標(biāo)管理培訓(xùn),濟(jì)南執(zhí)行沙盤培訓(xùn)

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課程背景

目標(biāo)管理,永遠(yuǎn)是企業(yè)管理的終極話題,自從德魯克提出這一概念以來(lái),幾乎現(xiàn)代管理學(xué)的大廈就是圍繞著目標(biāo)管理這一核心基點(diǎn)展開的,無(wú)論是組織目標(biāo)能否有效的分解,還是具體目標(biāo)能否得到有力的推動(dòng),上到集團(tuán)的戰(zhàn)略方案落地,下到具體的員工激勵(lì)和驅(qū)動(dòng),其背后的重要因素,都在于組織中的管理者需要恰當(dāng)理解并有效實(shí)施目標(biāo)管理,從某種意義上說(shuō),目標(biāo)管理可謂是所有管理者的基本功、必修課。

從另一角度看,目標(biāo)管理在當(dāng)今環(huán)境下有著格外重要的意義,企業(yè)在復(fù)雜多變的環(huán)境中艱難前行,而員工往往隨著自由性增強(qiáng)伴隨著越來(lái)越豐富的心里訴求,在這種情況下,組織的戰(zhàn)略部署能力需要大幅度提高,員工變的不穩(wěn)定、難管。雙向夾擊之下,企業(yè)中的中層管理者面臨前所未有的壓力,也亟需對(duì)于目標(biāo)管理的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),以提高組織中每個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境下的穩(wěn)定性和工作能量。

本課程正是在這種背景下應(yīng)運(yùn)而生,經(jīng)過(guò)眾多企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用,并成為一門廣受好評(píng)的經(jīng)典課程。

課程簡(jiǎn)介

本課程以德魯克關(guān)于目標(biāo)管理的哲學(xué)性解讀為出發(fā)點(diǎn),鮮明地提出目標(biāo)管理的思想精髓不應(yīng)該是一般意義上理解的設(shè)定目標(biāo)、落實(shí)考核、監(jiān)督管控,而應(yīng)該是將組織目標(biāo)與現(xiàn)有資源充分鏈接,一方面通過(guò)打造工作團(tuán)隊(duì)的自我驅(qū)動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)“上下同欲、力出一孔”的良性管理成果,讓員工從“要我干”到“我愛(ài)干”的思想轉(zhuǎn)變;另一方面我們強(qiáng)調(diào)在目標(biāo)推動(dòng)過(guò)程中對(duì)信息,數(shù)據(jù),工具等資源的關(guān)注利用,確保執(zhí)行到位。

課程通篇以“構(gòu)建目標(biāo)一致性”,“共創(chuàng)資源適配性”和“推動(dòng)成果必達(dá)性”為總體線索,嵌入 “戰(zhàn)略地圖”、“關(guān)鍵價(jià)值鏈分析”、“三層級(jí)目標(biāo)分解”、“人才盤點(diǎn)”、“人才發(fā)展規(guī)劃”、“目標(biāo)復(fù)盤”等七個(gè)關(guān)鍵技術(shù)“DOAM解碼”、“優(yōu)選矩陣”“銷售漏斗”“目標(biāo)溝通”等十三個(gè)管理工具,給予學(xué)習(xí)者高度系統(tǒng)化的知識(shí)體系,使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生茅塞頓開、一覽而盡的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)收獲體驗(yàn)。

本課程采用突破式的“場(chǎng)景沉浸式”學(xué)習(xí)模式,以一個(gè)《告別大流行》大場(chǎng)景,進(jìn)行多層級(jí)和角度的故事分拆,為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)站在企業(yè)各個(gè)角度上體會(huì)管理行為與被管理行為之間互動(dòng)關(guān)系的獨(dú)特視角,課程分為多個(gè)體驗(yàn)輪次,每個(gè)輪次學(xué)員將結(jié)成小組,進(jìn)行高強(qiáng)度的集體決策,課程依據(jù)專業(yè)理論和大數(shù)據(jù)研究的成果進(jìn)行自動(dòng)評(píng)分,并揭示各學(xué)習(xí)小組每一個(gè)決策的利弊得失。讓學(xué)習(xí)者從自主的決策中體會(huì)得失,完全顛覆了傳統(tǒng)管理培訓(xùn)單純講授式的模式,而是由學(xué)習(xí)者自主探尋目標(biāo)管理的邏輯精髓,講師在其中起到思維引導(dǎo)和點(diǎn)睛式的理論梳理作用,并通過(guò)課堂工作坊和下一周期的演練直接鞏固學(xué)習(xí)成果,使學(xué)習(xí)者在一次課程中,一站式地完成“整理舊知”、“學(xué)習(xí)新知”到“演練掌握”三個(gè)關(guān)鍵學(xué)習(xí)步驟,高效地完成知識(shí)轉(zhuǎn)化。

課程大綱

一、 還原經(jīng)典理論

導(dǎo)入

1.1目標(biāo)管理的起源

1.21.2 目標(biāo)管理的意義和價(jià)值

1.3 目標(biāo)管理常見(jiàn)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

1.3 目標(biāo)推進(jìn)的關(guān)鍵路徑分析

講規(guī)則2.1 介紹場(chǎng)景演練原型和案例一 二、 構(gòu)建目標(biāo)的一致性

第一輪場(chǎng)景演練

學(xué)員分享

•我們做的如何?

•你有哪些反思與感悟?

•你覺(jué)得問(wèn)題出在哪里?

關(guān)鍵點(diǎn):目標(biāo)從何而來(lái)?

從戰(zhàn)略到組織目標(biāo)的設(shè)定組織中究竟有哪些目標(biāo)不同層級(jí)對(duì)目標(biāo)的認(rèn)知要求如何從抽象到具體,從定性到定量

模型:目標(biāo)落地金字塔

•對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行分解的的常識(shí)性知識(shí)準(zhǔn)備:波士頓矩陣、波特五力模型等

•分解工具:戰(zhàn)略地圖

•案例:美國(guó)西南航空、海底撈、沃爾瑪?shù)?/p>

第二輪場(chǎng)景演練

關(guān)鍵點(diǎn):如何確保做正確的事 從組織目標(biāo)到任務(wù)目標(biāo)的分解

模型:好目標(biāo)的三原則

匹配性原則:上下一致:DOAM分解法,水平一致:關(guān)鍵結(jié)果統(tǒng)一

確定性原則:SMART原則精解,

獨(dú)立性原則:有效避免責(zé)任稀釋

關(guān)鍵價(jià)值鏈還原組織目標(biāo)驅(qū)動(dòng)要素,三層級(jí)分解將組織目標(biāo)分解到任務(wù)層

模型:目標(biāo)分解三要點(diǎn):定性定量,拆解對(duì)齊,因果關(guān)系

工具:優(yōu)選矩陣,對(duì)標(biāo)找差

第二天

三、 共創(chuàng)資源的適配性

第三輪場(chǎng)景演練

核心知識(shí): 組織中的關(guān)鍵資源分析,吉爾伯特工程力學(xué)—信息/工具/流程

關(guān)鍵點(diǎn):人事匹配,選對(duì)人,做對(duì)事

個(gè)體績(jī)效的3DO模型績(jī)效=動(dòng)機(jī)×能力×人格

動(dòng)機(jī)因素:動(dòng)機(jī)因素對(duì)績(jī)效影響模式

能力因素:麥克利蘭冰山理論

個(gè)性因素:大五人格分析

第四輪場(chǎng)景演練

關(guān)鍵點(diǎn):用人成事自我驅(qū)動(dòng)的強(qiáng)度取決于溝通的藝術(shù)溝通的模式建立在有效的識(shí)人基礎(chǔ)上 工具:目標(biāo)溝通的五步法

關(guān)鍵點(diǎn):團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,管理者的人才盤點(diǎn)意識(shí),目標(biāo)推進(jìn)中關(guān)注員工的成長(zhǎng),組織關(guān)鍵資源的使用

模型:人才盤點(diǎn)九宮格,員工情況診斷樹,成長(zhǎng)發(fā)展九宮格,IDP培養(yǎng)計(jì)劃

四、 推動(dòng)成果必達(dá)性

第五輪場(chǎng)景演練

關(guān)鍵點(diǎn):從任務(wù)目標(biāo)到行動(dòng)計(jì)劃

關(guān)鍵點(diǎn):目標(biāo)復(fù)盤

1.識(shí)別關(guān)鍵問(wèn)題

2.利益干系人分析

3.確定優(yōu)先順序

4.行動(dòng)方案描述

工具:復(fù)盤四步法

總結(jié)與分享•講師系統(tǒng)化總結(jié)課程

•實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題答疑及演練互動(dòng)講授

邵老師

國(guó)際教練聯(lián)盟 ICF 認(rèn)證管理教練

中國(guó)績(jī)效改進(jìn)協(xié)會(huì)績(jī)效改進(jìn)師

《贏在中國(guó)》商業(yè)模擬沙盤教練

江蘇大學(xué)工商管理學(xué)碩士

北大光華管理學(xué)院 EMBA 項(xiàng)目合作講師

國(guó)家行政學(xué)院中央黨校特邀講師

邵嘯老師擁有15年企業(yè)培訓(xùn)及戰(zhàn)略管理經(jīng)歷。企業(yè)管理教練,營(yíng)銷戰(zhàn)略實(shí)戰(zhàn)專家,商業(yè)模擬沙盤資深教練,參與研發(fā)的沙盤有《經(jīng)營(yíng)意識(shí)與運(yùn)營(yíng)策略》沙盤、《告別大流行-目標(biāo)引領(lǐng)的組織效能提升》沙盤等,一直秉承創(chuàng)新的理念和精神,授課關(guān)注理論與實(shí)踐想結(jié)合,受到廣大客戶的一致好評(píng)。

◆運(yùn)用教練技術(shù)開發(fā)管理者的思維,對(duì)話模式,開發(fā)下屬的動(dòng)機(jī)和能力,并結(jié)合實(shí)際組織內(nèi)部的溝通和執(zhí)行,取得了非常不錯(cuò)的成果;

◆擔(dān)任兩屆央視《贏在中國(guó)》商業(yè)模擬項(xiàng)目的教練,運(yùn)用沙盤學(xué)習(xí)催化學(xué)員的所思所悟,體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法獲得了極好的學(xué)習(xí)投入感,強(qiáng)化了管理實(shí)踐的應(yīng)用性。

◆作為中國(guó)績(jī)效改進(jìn)協(xié)會(huì)的認(rèn)證績(jī)效改進(jìn)師,參與了數(shù)十個(gè)企業(yè)的工作流程與績(jī)效梳理,運(yùn)用技控的改進(jìn)手段,有效促進(jìn)組織內(nèi)部目標(biāo)的推進(jìn)和管理升級(jí);

主講課程:

管理賦能類課程:

1、《管理溝通的道與術(shù)》

2、《打造管人理事的核心能力》

3、《企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)》(沙盤)

4、《新人本時(shí)代的團(tuán)隊(duì)管理》(沙盤)

5、《非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理》(沙盤)

6、《告別大流行-目標(biāo)引領(lǐng)下的組織效能提升》(沙盤)

通用技能課程:

1、《結(jié)構(gòu)性思維》

2、《用Z框架解決問(wèn)題》

3、《同理心溝通》

授課理念:

對(duì)于講師的角色,邵嘯認(rèn)為:

“每個(gè)成年人都不喜歡被灌輸,無(wú)論講的多么精彩,大家更關(guān)注的是對(duì)他們有用的東西,所以講師的角色不是一個(gè)知識(shí)的傳遞者,而是激發(fā)學(xué)員思考,點(diǎn)燃大家學(xué)習(xí)熱情的人”“符合學(xué)員思維模式的教學(xué)流程設(shè)計(jì)一定優(yōu)于任何專業(yè)的課程設(shè)計(jì)模型。”“培訓(xùn)加引導(dǎo)、問(wèn)題加促動(dòng),學(xué)員為主體、講師為催化劑的學(xué)習(xí)模式這才是一個(gè)好的講師的方向、力度和角度! ”

對(duì)于教學(xué)的方法,邵嘯認(rèn)為:“有道無(wú)術(shù),術(shù)尚可求,無(wú)道有術(shù),止于術(shù)”“問(wèn)題是最容易讓人產(chǎn)生思考的,提問(wèn)決定了大家思考的寬度和深度”“站在講臺(tái)上的每一分鐘都用自己的生命來(lái)演說(shuō)!“

服務(wù)客戶:

央企國(guó)企客戶:國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)石油、神華集團(tuán)、國(guó)電投、中廣核大學(xué)、龍?jiān)措娏Α⒐獯蟓h(huán)保、華能、華電、云南電網(wǎng)、華東有色、航天一院、中航工業(yè)等。

政府及高校客戶:外交部、大連高級(jí)經(jīng)理學(xué)院、互聯(lián)網(wǎng)管理中心、省委黨校、北大光華管理學(xué)院、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、交大安泰學(xué)院、南大商學(xué)院等。

金融房地產(chǎn)行業(yè)客戶:工商銀行、民生銀行、中國(guó)銀行、招商銀行、交通銀行、浦發(fā)銀行、光大銀行、郵儲(chǔ)銀行、平安保險(xiǎn)、安省天平、中國(guó)人壽、中海地產(chǎn)、萬(wàn)科集團(tuán)、保利地產(chǎn)、華夏幸福、華僑城集團(tuán)、融創(chuàng)地產(chǎn)、藍(lán)城集團(tuán)、綠城東方、五礦地產(chǎn)、仁恒投資、萬(wàn)達(dá)商業(yè)、陽(yáng)光城、正榮地產(chǎn)、弘陽(yáng)集團(tuán)、金地地產(chǎn)、中南置業(yè)、新力地產(chǎn)、合景泰富等。

科技互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)客戶:浪潮、新華三、神州數(shù)碼、科大訊飛、阿里、嗶哩嗶哩、字節(jié)跳動(dòng)、京東、網(wǎng)易、360、餓了么等。

其他企業(yè)客戶:蘇寧、太古可樂(lè)、華潤(rùn)集團(tuán)、蒙牛乳業(yè)、歐派櫥柜、云南白藥、衛(wèi)崗乳品、伊利、蒙牛、箭牌、金正大、、奇瑞汽車、江淮汽車、佳通輪胎、海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、康佳電子、富士康、聯(lián)想等。

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