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結(jié)構(gòu)思考力-在職場(chǎng)中的應(yīng)用
【課程編號(hào)】:NX34649
結(jié)構(gòu)思考力-在職場(chǎng)中的應(yīng)用
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【所屬類別】:職業(yè)技能培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:2天
【課程關(guān)鍵字】:思考力培訓(xùn)
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課程背景
為什么遇到同樣的問(wèn)題,有的人能輕松解決,而有的人卻總是在原地打轉(zhuǎn)跳不出來(lái)?
其實(shí),很大一部分原因,來(lái)自于大家所采用的思維方式不同。
我們都希望在思考、溝通交流、管理下屬和解決問(wèn)題時(shí),重點(diǎn)突出,思路清晰,層次分明。
我們?cè)u(píng)價(jià)人時(shí),有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是邏輯思維能力,而邏輯思維能力的標(biāo)準(zhǔn)又是什么?
我們指導(dǎo)別人“要邏輯清晰、條理分明”,可怎樣才能做到“邏輯清晰”?怎樣才能提高思考能力?養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣?
我們希望在表達(dá)(寫(xiě)作、講話和培訓(xùn))時(shí),能說(shuō)到點(diǎn)子上,正面回答受眾(讀者、聽(tīng)眾和學(xué)員)的問(wèn)題。
如何搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語(yǔ)句的順序,用最短時(shí)間講清觀點(diǎn),讓受眾有興趣、能理解、記得住?
組織中的全體成員如何能用統(tǒng)一的邏輯、結(jié)構(gòu)和方式交流,快速產(chǎn)生共鳴,達(dá)成共識(shí),是否有規(guī)范可尋?
答案就是—結(jié)構(gòu)化的思考和表達(dá)!
課程收益
1.個(gè)人收益
提高獨(dú)立思考的能力,遇到問(wèn)題能從大處著眼,從小處入手
提高員工思考與表達(dá)能力,學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化的分析問(wèn)題,表達(dá)清楚
提團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力,在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題時(shí)能有理有據(jù)達(dá)成共識(shí),制定方案
2.組織收益
全員參與能快速在團(tuán)隊(duì)內(nèi)達(dá)成共識(shí),形成統(tǒng)一溝通語(yǔ)境,減少溝通成本
在對(duì)外溝通中,員工思維清晰,邏輯嚴(yán)謹(jǐn)提升公司形象。
贈(zèng)送
● 100種思維模型,“思維模型是你大腦中用于做決策的工具箱。你擁有的工具箱越多,你就越能夠做出正確的決策。”
適用人群
公司全體職員,尤其是邏輯思維不強(qiáng)、寫(xiě)作與表達(dá)能力弱的員工
教學(xué)方法
理論講解,工具輸出,案例分析,游戲互動(dòng),綜合應(yīng)用,頭腦風(fēng)暴、小組研討、實(shí)操練習(xí)
課程大綱
思維測(cè)試
一、一杯水的容量
結(jié)構(gòu)思考力智法-邏輯結(jié)構(gòu)
一、大腦所遵循的準(zhǔn)則
二、思維測(cè)試:記憶這一串字母
三、大腦的自覺(jué)邏輯
四、關(guān)于大腦
1.7+-2
2.事實(shí)性知識(shí)
3.記憶是你所思考的事情
結(jié)構(gòu)思考力心法-思維方式
案例分析:公司突發(fā)緊急狀況
金字塔結(jié)構(gòu)
一、四大原則
1.結(jié)論先行
1)案例:我們?nèi)粘5牧奶旆绞?/p>
2)用戶想要的表達(dá)方式
3)自上而下的表達(dá)順序
2.以上統(tǒng)下
1)案例:中外老師怎樣講灰姑娘的故事
2)會(huì)議討論中存在的問(wèn)題
3.歸類分組
1)MECE原則
2)課堂練習(xí):媽媽的購(gòu)物清單
4.邏輯遞進(jìn)
1)歸納
2)演繹
3)歸納+推理:工作匯報(bào)中的應(yīng)用
4)曼陀羅分類方法-常見(jiàn)的六種分支
5)課堂練習(xí):銷售心法
結(jié)構(gòu)思考力思法-方式方法
想
一、思考
1.信息處理三步曲
案例分析:董事長(zhǎng)的會(huì)議
1)列出要點(diǎn)
A.事實(shí)
B.觀點(diǎn)
C.結(jié)論
2)分出類別
A.找出結(jié)論的方法
B.找出理由的方法
C.找出事實(shí)的方法
3)得出結(jié)論
A.簡(jiǎn)潔表達(dá)模版
二、傾聽(tīng)
1.結(jié)構(gòu)化傾聽(tīng)
1)表達(dá)的起點(diǎn)是什么
2)怎么證明你聽(tīng)懂了
3)案例分析:招商會(huì)的PPT準(zhǔn)備
4)有效確認(rèn)的三個(gè)動(dòng)作
A.確認(rèn)事實(shí)
B.響應(yīng)情緒
C.明確行動(dòng)
5)結(jié)構(gòu)化傾聽(tīng)的日常訓(xùn)練方法
2.積極回應(yīng)
1)積極回應(yīng)四個(gè)步驟
A.確定需求
B.肯定需求的合理性
C.行動(dòng)策略
D.開(kāi)放性結(jié)尾
2)艱難的回應(yīng)
A.換時(shí)間
B.換場(chǎng)景
C.換角色
表達(dá)
一、說(shuō)&寫(xiě)
1.自上而下-疑問(wèn)做答
1)概括主題
A.明確觀點(diǎn)
a.記憶力游戲
b.主題和議題的區(qū)別
c.制定目標(biāo)的WA法
d.課堂練習(xí)
B.設(shè)計(jì)標(biāo)題
a.工作中經(jīng)常看到的標(biāo)題
b.給你的標(biāo)題做個(gè)“SPA"
Simple簡(jiǎn)單明了
Profit利益相關(guān)
Accuratei準(zhǔn)確客觀
用SPA法提煉標(biāo)題
2)設(shè)想問(wèn)題
A.撰寫(xiě)序言
a.表達(dá)的底層邏輯
b.用邏輯共鳴的工具
金字塔結(jié)構(gòu)
c.情景引共情的工具SCQA
Situation 背景
Complication 沖突
Question問(wèn)題
Answer答案
四種不同的順序變化
標(biāo)準(zhǔn)式:背景S-沖突C-解決方案Q
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式:解決方案Q-情境S-沖突C
突出優(yōu)慮式:沖突C-情境S-解決萬(wàn)案Q
突出信心式:疑問(wèn)Q-情境S-沖突C
不同的聊天對(duì)象,不同的順序
對(duì)領(lǐng)導(dǎo),結(jié)論先行;
對(duì)客戶,沖突先行;
講故事,懸念先行。
7個(gè)案例+1個(gè)練習(xí)
B.展開(kāi)內(nèi)容
a.展開(kāi)主題的兩個(gè)方式
并列式
案例:領(lǐng)導(dǎo)的煩惱
漸進(jìn)式
案例:海飛絲廣告
3)回答問(wèn)題-疑問(wèn)作答
案例導(dǎo)入:跟領(lǐng)導(dǎo)提升職及加薪
A.問(wèn)題描述的5W2H法
B.臨場(chǎng)發(fā)言三步曲
a.定主題
b.搭架子
c.搭架子
2.自下而上--概括總結(jié)
導(dǎo)入-工作總結(jié)應(yīng)該怎樣做?會(huì)議效率低是什么原因?
1)成果分類
2)排序整理
3)概括總結(jié)
A.概括到結(jié)論的模型
B.課堂練習(xí):工作總結(jié)怎么表述
做
二、執(zhí)行能力
1.解決問(wèn)題
1)舉一反三找替代
A.概念三角
B.練習(xí)應(yīng)用
C.思路
a.起點(diǎn)方案
b.設(shè)定目標(biāo)
c.提煉原理
d.替代方案
2)行為設(shè)計(jì)降難度
A.良性績(jī)效是什么
B.福格行為模型
3)思路
A.重復(fù)任務(wù)
B.形成意識(shí)
C.選取工具
D.行為設(shè)計(jì)
2.達(dá)成共識(shí)
1)提出方案
2)提取價(jià)值
3)整合價(jià)值
4)打消顧慮
結(jié)構(gòu)思考力技法-形象表達(dá)
一、為什么要做形象化表達(dá)
二、形象化表達(dá)的6種常見(jiàn)方式
三、口訣的4種提煉方式
四、常見(jiàn)的10種邏輯關(guān)系
1.并列關(guān)系
2.遞進(jìn)關(guān)系
3.矩陣關(guān)系
4.總分關(guān)系
5.維恩關(guān)系
6.對(duì)比關(guān)系
7.因果關(guān)系
8.層級(jí)關(guān)系
9.歸納關(guān)系
10.循環(huán)關(guān)系
五、插件和軟件的應(yīng)用
董老師
董彥彩 老 師——思維技術(shù)實(shí)戰(zhàn)家
曾任:特百惠(中國(guó))有限公司深圳分公司總經(jīng)理
曾任:黑蟻資本全國(guó)高級(jí)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理
曾任:博士眼鏡全國(guó)培訓(xùn)總監(jiān)
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:思維技術(shù)、結(jié)構(gòu)化思維,課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),表達(dá)與呈現(xiàn)
講師資歷
18年企業(yè)培訓(xùn)與零售管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
7年外資企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)
香港亞洲商學(xué)院MBA
英國(guó)東尼博贊©思維導(dǎo)圖認(rèn)證講師
專注思維技術(shù)、思維訓(xùn)練研究10年以上
曾為多家上市企業(yè)搭建體系、內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍
定制化課程開(kāi)發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)導(dǎo)師
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
10年以上結(jié)構(gòu)化思維領(lǐng)域研究與培訓(xùn):
2009年系統(tǒng)接觸思維技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)與訓(xùn)練
2010年系統(tǒng)研究思維技術(shù)
2011年大力推廣思維技術(shù),幫助企業(yè)管理者與內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成系統(tǒng)化使用思維相關(guān)工具的習(xí)慣
2012年開(kāi)始做思維技術(shù)的培訓(xùn)、系統(tǒng)課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
……不斷精進(jìn),致力于提升全民的結(jié)構(gòu)化思維、思維創(chuàng)新
……已培訓(xùn)上千名學(xué)員
操盤(pán)行業(yè)實(shí)踐:珠寶、服裝、內(nèi)衣、眼鏡、家居等
以下為舉例:
①匯潔股份-內(nèi)衣行業(yè)
通過(guò)對(duì)公司現(xiàn)行問(wèn)題梳理,打造從部總到終端門(mén)店的人崗匹配標(biāo)準(zhǔn),輸出培訓(xùn)體系,終端執(zhí)行手冊(cè),項(xiàng)目操作手冊(cè)等標(biāo)準(zhǔn)化,系統(tǒng)化執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),用全國(guó)“泰閃亮”項(xiàng)目做全員輪訓(xùn),復(fù)制與執(zhí)行落地。
②黑蟻資本-眼鏡行業(yè)
通過(guò)對(duì)新建崗位的崗位職責(zé),工作標(biāo)準(zhǔn)梳理,從招、用、育、留打造部門(mén)人員勝任力,崗位操作,業(yè)務(wù)流程,會(huì)議等學(xué)習(xí)指南,用項(xiàng)目管理方式管理部門(mén)或多個(gè)部門(mén)及直營(yíng)門(mén)店做到自運(yùn)行的優(yōu)化機(jī)制。
資深培訓(xùn)師:
18年授課經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)場(chǎng)次千余場(chǎng)涉足通信、保險(xiǎn)、鞋服、皮具、黃金珠寶、化妝品、眼鏡、醫(yī)療、資本投資、家居、綜合集團(tuán)等不同行業(yè)
多年零售管理經(jīng)驗(yàn):
7年外企零售管理經(jīng)驗(yàn),熟悉零售業(yè)務(wù)鏈條(企劃,商品運(yùn)營(yíng),市場(chǎng)營(yíng)銷、培訓(xùn),渠道、終端運(yùn)營(yíng)、會(huì)員管理、售后等)上運(yùn)作規(guī)律、關(guān)鍵指標(biāo)、營(yíng)銷通路等。擅長(zhǎng)將培訓(xùn)與業(yè)務(wù)指標(biāo)結(jié)合,以終為始,以業(yè)績(jī)績(jī)效,以企業(yè)現(xiàn)狀設(shè)計(jì)課程。
培訓(xùn)體系搭建:
曾幫助國(guó)丹集團(tuán)、匯潔股份、黑蟻控股、博士眼鏡、九五至尊珠寶設(shè)計(jì)并打造培訓(xùn)體系。
內(nèi)訓(xùn)師(技能)大賽:
天九集團(tuán)幸福績(jī)效講師賽評(píng)委
黑蟻控股的全國(guó)技能大賽統(tǒng)籌設(shè)計(jì)
.aojo眼鏡內(nèi)訓(xùn)師大賽
博士眼鏡的裂隙燈普及及內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目等。
內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)大學(xué)管理:
人才空降兵永遠(yuǎn)不是最好的路徑,協(xié)助企業(yè)做好企大學(xué)的打造才是硬道理。
曾參與贏家大學(xué)、匯潔學(xué)院等企業(yè)大學(xué)和內(nèi)訓(xùn)師的項(xiàng)目,尤其在職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)這一塊(TTT和結(jié)構(gòu)思考力)根據(jù)每個(gè)企業(yè)的人才現(xiàn)狀靈活設(shè)計(jì)課程和案,持續(xù)跟蹤參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)效果最大程度推動(dòng)了人才發(fā)展、梯隊(duì)搭建的進(jìn)程。
主講課程
結(jié)構(gòu)化思維
《結(jié)構(gòu)化思維-在職場(chǎng)中的應(yīng)用》
《結(jié)構(gòu)化思維-高效工作匯報(bào)》
《從邏輯到創(chuàng)新-思維導(dǎo)圖的應(yīng)用》
《結(jié)構(gòu)化思維-寫(xiě)作》
《結(jié)構(gòu)化思維-問(wèn)題分析與解決》
內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
《TTT®-貓》
《七步成詩(shī)®》
《微量元素-4S微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》
《內(nèi)訓(xùn)師核心能力打造-六力魔方》
《敏捷課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)-經(jīng)驗(yàn)萃取》
《內(nèi)訓(xùn)師核心能力打造-高效表達(dá)》
客戶見(jiàn)證 ----------------------------------------------------
行業(yè)涉及:通信、保險(xiǎn)、零售、資本投資、醫(yī)療、黃金、家居、綜合集團(tuán)等
多個(gè)企業(yè)多次返聘和好評(píng)。
客戶評(píng)價(jià)
“參加了課程讓我以后再做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候,有了一個(gè)清楚的結(jié)構(gòu)框架,知道怎么去提煉主題,優(yōu)化結(jié)構(gòu),豐富內(nèi)容,如何做到主次分明,結(jié)構(gòu)完整充實(shí),給我們提供了很多新思路,新方法,新工具。”
——匯潔人力資源總監(jiān)
“時(shí)間過(guò)的很快,雖然課程結(jié)束了,但是給我們今后工作中的幫助卻是無(wú)盡的,老師風(fēng)趣幽默的授課方式讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中緊跟老師的節(jié)奏,學(xué)習(xí)效率極高。老師還教會(huì)了我們?cè)谌粘I罴肮ぷ髦械倪壿嬍褂媚芰Γ魏我患露伎梢杂眠壿嫷难酃馊タ创ゲ鸾狻?rdquo;
——國(guó)丹健康學(xué)員
總結(jié)起來(lái)三個(gè)詞形容:言傳身教、樂(lè)在其中、親身實(shí)踐”。融入大量復(fù)盤(pán)、重組、練習(xí),讓大家練中學(xué)、學(xué)中練,成果顯著!”
——特百惠大中華區(qū)負(fù)責(zé)人
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷
2024年
職業(yè)技能培訓(xùn)推薦公開(kāi)課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
程思澤老師
程思澤——壓力管理專家,心理咨詢師,人力資源管理師。 一.主要研究領(lǐng)域 1....