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課程背景

企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理中，當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員面臨未知或不熟悉的工作時，往往體現(xiàn)出以下痛點(diǎn)：

痛點(diǎn)1：員工做事無計(jì)劃，導(dǎo)致顧此失彼，雜亂無章，不成體系，該怎么破？

痛點(diǎn)2：計(jì)劃制定很不錯，但是缺乏行動，無人推進(jìn)，原地踏步，該怎么解？

痛點(diǎn)3：有人主導(dǎo)在推進(jìn)，然而錯誤百出，漏洞頻現(xiàn)，缺乏監(jiān)督，該怎么辦？

痛點(diǎn)4：有人負(fù)責(zé)來監(jiān)督，但是標(biāo)準(zhǔn)模糊，缺失反饋，不能同頻，該怎么做？

打造高績效團(tuán)隊(duì)，做好計(jì)劃推進(jìn)，及時監(jiān)督反饋，復(fù)盤得失方可事半功倍！

結(jié)合三款沙盤中的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，真實(shí)的還原職場現(xiàn)狀，尤其是從工作角度出發(fā)，當(dāng)成員面對一項(xiàng)工作任務(wù)時，他們的狀態(tài)在沙盤中體現(xiàn)的淋漓盡致。整個課程具有互動性、趣味性、競爭性、邏輯性，學(xué)員完完全全置身其中，各種場景時時上演：有制定計(jì)劃時的嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，有推進(jìn)任務(wù)過程中的認(rèn)真負(fù)責(zé)，有彼此監(jiān)督時的一絲不茍，有溝通反饋時的事無巨細(xì)……

學(xué)員情緒高漲，體驗(yàn)深刻。 在整體沙盤推演結(jié)束后，根據(jù)學(xué)員現(xiàn)場的推演場景，嵌套計(jì)劃、推進(jìn)、監(jiān)督、反饋、復(fù)盤等各版塊的模型工具，讓學(xué)員深刻理解并掌握在工作中如何進(jìn)行有效溝通協(xié)作，如何成為一支高績效團(tuán)隊(duì)，從而提升整個團(tuán)隊(duì)的凝聚力。并充分調(diào)動感官功能和邏輯思維，對所學(xué)的內(nèi)容形成深度記憶，更重要的是能夠?qū)W(xué)到的思維和方法很快地運(yùn)用在實(shí)際的工作中。讓學(xué)習(xí)更實(shí)用、更高效、更落地。

課程收益

● 明確目的及目標(biāo)的重要性，掌握計(jì)劃執(zhí)行的1個核心工具OGSMT

● 使學(xué)員掌握工作推進(jìn)的4個關(guān)鍵維度和2大必要原則和建立機(jī)制的3個步驟

● 使學(xué)員掌握工作監(jiān)督完整流程和具體監(jiān)督的3個方式

● 使學(xué)員掌握工作反饋的3個步驟和4個方式

● 使學(xué)員掌握復(fù)盤方法并結(jié)合工具進(jìn)行實(shí)操

課程對象

企業(yè)中層管理人員、儲備干部

課程方式

沙盤推演（沙盤共計(jì)三款,建議選擇兩款）、案例研討、小組討論

《沙漠掘金》沙盤：每個小組將進(jìn)入茫茫戈壁進(jìn)行淘金，一路上天氣變幻莫測，物資消耗充滿未知，前路漫漫，不管手段如何，他們最終的目的是要淘得更多的黃金，并且活著回來。

《奪寶奇兵》沙盤：是一款國際版權(quán)沙盤，描述的是北京故宮博物館收到一批專業(yè)的考古專家的信息，發(fā)現(xiàn)在中國的西部隱藏著5座神秘的古墓，古墓內(nèi)隱藏著價值不菲的各種各樣的寶藏，你們組成了專業(yè)的考古團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)，向古墓進(jìn)發(fā)……

《荷蘭人金礦》沙盤：是一款國際版權(quán)沙盤，描述的是很久以前,一群淘金者在美國西部峽谷發(fā)現(xiàn)了一座金礦,并挖到了很多金子,但由于一些神秘的原因,他們中很多人最終沒能走出神秘之谷，我們該如何突破，并淘到“黃金”呢？

課程大綱

以沙漠掘金為例

第一講：高績效團(tuán)隊(duì)——計(jì)劃篇

學(xué)員狀態(tài)：整體節(jié)奏緊張，快速分析現(xiàn)狀，制定計(jì)劃

一、沙盤推演：計(jì)劃執(zhí)行6要素

1. 明確目的：利益最大化（取回盡可能多的金塊）

2. 確定目標(biāo)：贏+生存

3. 資源盤點(diǎn)

1）資金鏈（1000元現(xiàn)金）

2）能力規(guī)模產(chǎn)能（1000磅駱駝）

3）戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)調(diào)整（一張地圖，路線選擇）

4）成本（帳篷、指南針、水、食物）

5）外部專家和資訊（老人信息）

6）市場變化（天氣變化）

7）企業(yè)利潤（金塊）

8）企業(yè)經(jīng)營計(jì)劃（訂購單）

9）人力資源團(tuán)隊(duì)（掘金團(tuán)隊(duì)）

4. 行動路徑：各團(tuán)隊(duì)整體路徑分析，得出規(guī)劃思路

5. 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案：不變的是永遠(yuǎn)在變，要有預(yù)判思維和動作

6. 計(jì)劃同頻：先同步再同頻，讓每一個人知曉整體計(jì)劃

二、計(jì)劃執(zhí)行工具

工具：OGSMT

1. O-明確目的（“做什么”的文字體現(xiàn)）

2. G-制定目標(biāo)（“做什么”的數(shù)字體現(xiàn)）

3. S-制定策略（“怎么做”的文字體現(xiàn)）

4. M-衡量策略（“怎么做”的數(shù)字體現(xiàn)）

5. T行動計(jì)劃（具體項(xiàng)目的數(shù)字體現(xiàn)）

第二講：高績效團(tuán)隊(duì)——推進(jìn)篇

學(xué)員狀態(tài)：進(jìn)行有效分工，優(yōu)化了流程，按規(guī)則推進(jìn)沙盤推演

一、認(rèn)知推進(jìn)

1. 有效推進(jìn)需要機(jī)制和文化

2. 機(jī)制建立必備的兩大原則

1）順應(yīng)人性

2）控制參量

二、建立機(jī)制

1. 常見建立機(jī)制的4個情形

1）流程建立：基于事情發(fā)展的流程建立對應(yīng)機(jī)制

2）任務(wù)建立：基于事情分解的若干任務(wù)建立機(jī)制

3）因素建立：一個事情多個因素之間存在邏輯關(guān)系

4）場景建立：一個事情不同場景做法不同

2. 建立有效機(jī)制

1）前期機(jī)制：競爭機(jī)制、設(shè)置獎懲

2）過程中機(jī)制：檢查機(jī)制、階段優(yōu)化

3. 推進(jìn)中如何進(jìn)行文化影響-對事情負(fù)責(zé)，以結(jié)果為導(dǎo)向

第三講：高績效團(tuán)隊(duì)——監(jiān)督篇

學(xué)員狀態(tài)：小組內(nèi)部進(jìn)行檢查，小組外部進(jìn)行監(jiān)督其他小組有無違規(guī)現(xiàn)象

一、明確監(jiān)督的具體流程和步驟

1. 明確項(xiàng)目，即監(jiān)督內(nèi)容

2. 定期催辦，即明確時間節(jié)點(diǎn)

3. 嚴(yán)格審核，即過程性和結(jié)果性審核

4. 上級確認(rèn)，即明確最終成果

5. 及時歸檔，即資料留存

二、監(jiān)督3個方式

1. 溝通：要求對方按時匯報(bào)、定期開展會議

2. 考核：考試、評價

3. 檢查：跟進(jìn)檢查、調(diào)研檢查

第四講：高績效團(tuán)隊(duì)——反饋篇

學(xué)員狀態(tài)：有的小組內(nèi)外部反饋到位，配合順暢；有的小組反饋同頻度較差，導(dǎo)致重大失誤

一、反饋的3個目的

1. 告知：為了讓聽眾知曉某些信息，獲取某些知識

2. 說服：為了讓聽眾接受你的觀點(diǎn)、想法或者聽取你的建議采取行動

3. 激勵：為了讓聽眾獲得內(nèi)在動力，挑戰(zhàn)自我從而達(dá)成更高的成就或者信念

二、反饋的4個方式

1. 單獨(dú)反饋

2. 公開反饋

3. 直接反饋

4. 間接反饋

三、反饋的3步驟

1. 準(zhǔn)備

1）明確設(shè)定的工作目標(biāo)

2）檢查每項(xiàng)目標(biāo)的完成情況

3）形成數(shù)據(jù)/文檔信息

2. 明確反饋的類型

1）請示類：基于遇到的問題，制定對應(yīng)策略，請示是否可行

2）結(jié)果類：針對事情的現(xiàn)有結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)

3、進(jìn)行反饋

1）具體敘述行為及結(jié)果

2）提出建議及方案

3）預(yù)估反饋可能遇到的問題

工具：反饋模板

第五講：高績效團(tuán)隊(duì)-復(fù)盤篇

一、復(fù)盤的好處

1. 總結(jié)規(guī)律固化流程

2. 明確目的，找到正確的路徑

3. 發(fā)現(xiàn)新知識或新思路

二、如何開展復(fù)盤

1. 回顧目標(biāo)

1）初衷

2）目標(biāo)/關(guān)鍵結(jié)果

2. 評估結(jié)果

1）亮點(diǎn) 2）不足

3. 分析原因

1）成功關(guān)鍵因素 2）失敗根本原因

4. 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

1）關(guān)鍵發(fā)現(xiàn) 2）行動計(jì)劃

工具：復(fù)盤畫布的應(yīng)用

楊老師

CSST沙盤認(rèn)證講師（高級）

中國模擬沙盤戰(zhàn)略發(fā)展中心核心講師

國際注冊IPA高級情景模擬沙盤講師

NLP人之本培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師

企業(yè)人力資源管理師

現(xiàn)任：平復(fù)信息技術(shù)河北有限公司|高級培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：捷信中國（外資）|資深培訓(xùn)專家

曾任：上海厚冠信息咨詢有限公司|大區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：北京思源創(chuàng)新房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司|培訓(xùn)師

→ 7項(xiàng)沙盤認(rèn)證：《商戰(zhàn)博弈》《創(chuàng)業(yè)時代》《決戰(zhàn)市場》《勇攀高峰》《奪寶奇兵》《荷蘭人金礦》《加勒比海盜》

→ 200+場授課：曾為金融、地產(chǎn)、制造、能源等多行業(yè)的民企、國企、外企多類型知名企業(yè)開展《目標(biāo)與計(jì)劃管理》《問題分析與解決》《高績效團(tuán)隊(duì)打造》《跨部門溝通》等課程

擅長領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤、管理溝通沙盤、團(tuán)隊(duì)管理沙盤、目標(biāo)計(jì)劃沙盤、領(lǐng)導(dǎo)力沙盤等

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

楊老師先后任職上市地產(chǎn)公司、知名跨國金融企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的培訓(xùn)專家、資深培訓(xùn)講師，他深入研究企業(yè)的發(fā)展情況和需求，通過沙盤模擬、引導(dǎo)技術(shù)等開展員工培訓(xùn)，提升員工技能能力，為企業(yè)培育菁英百余人，保障企業(yè)發(fā)展人員供應(yīng)。

■ 任職于平復(fù)信息技術(shù)期間，針對企業(yè)人才缺口，結(jié)合促動技術(shù)應(yīng)用，整理成功案例，萃取公司業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，主導(dǎo)開發(fā)課程10+門，通過體驗(yàn)式教學(xué)、沙盤推演教學(xué)等形式，培養(yǎng)儲干管理及領(lǐng)導(dǎo)能力，輸出內(nèi)部講師9名（其中3名中級講師），培養(yǎng)60+名儲備干部，成功幫助5名中層管理干部、8名經(jīng)理晉升。

■ 曾任職于捷信中國期間，根據(jù)企業(yè)管理人員能力需求、組織開展30+場的CH（城市經(jīng)理）、BH（大區(qū)經(jīng)理）中高管理層促動會，解決管理層的實(shí)際問題、萃取中高層管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理效能；根據(jù)新業(yè)務(wù)產(chǎn)品主導(dǎo)開發(fā)分期業(yè)務(wù)培訓(xùn)課程2門、DSM課程6門，并開展各類型課程講授，幫助銷售團(tuán)隊(duì)掌握新型分期業(yè)務(wù)產(chǎn)品知識，并推進(jìn)業(yè)務(wù)開展。

部分授課經(jīng)驗(yàn)：

01-《商戰(zhàn)博弈——目標(biāo)與計(jì)劃管理》累計(jì)授課30+期

——授課企業(yè)：河北省體彩中心、廊坊市委黨校、永清縣委黨校等

02-《模擬聯(lián)合國——跨部門溝通》累計(jì)授課30+期

——授課企業(yè)：海南青年人才服務(wù)站、農(nóng)標(biāo)生物科技、云襲網(wǎng)絡(luò)等

03-《決戰(zhàn)市場——問題分析與解決》累計(jì)授課20+期

——授課企業(yè)：新華保險(xiǎn)、欣陽文化研修學(xué)院、云襲網(wǎng)絡(luò)等

04-《沙漠掘金——打造高績效團(tuán)隊(duì)》累計(jì)授課20+期

——授課企業(yè)：海南青年人才服務(wù)站、狐貍普惠、中通國源等

05-《人才金字塔沙盤》累計(jì)授課20+期

——授課企業(yè)：海南科技職業(yè)學(xué)院、達(dá)飛河津、大牛名車等

06-《團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、世界咖啡、企業(yè)劇場——行動學(xué)習(xí)》累計(jì)授課20+期

——授課企業(yè)：月野兔運(yùn)動、厚本金融、中通國源等

主講課程：

《高績效團(tuán)隊(duì)打造沙盤》

《吉塔行星——團(tuán)隊(duì)6大情境管理》

《米諾斯——管理者五項(xiàng)修煉沙盤》

《模擬聯(lián)合國——跨部門溝通與協(xié)作沙盤》

《商戰(zhàn)博弈——目標(biāo)管理與計(jì)劃制定沙盤》

《商戰(zhàn)與博弈——自驅(qū)動機(jī)制設(shè)計(jì)沙盤》

《永攀高峰——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》

《決戰(zhàn)市場——經(jīng)營思維與問題解決沙盤》

授課風(fēng)格：

知識引導(dǎo)性強(qiáng)：或通過實(shí)際案例，或通過影片觀摩，或通過游戲互動，或通過現(xiàn)場促動，更好幫助學(xué)員自己總結(jié)出理論知識點(diǎn)，老師在過程中只做知識引導(dǎo)和補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)以學(xué)員為主、讓學(xué)員參與的課堂教學(xué)

課堂氛圍活躍：授課風(fēng)格幽默，出口成章，包袱不斷，媲美單口相聲

課程內(nèi)容實(shí)用：有引導(dǎo)才能促思考，有工具才能強(qiáng)落地。老師在授課中給到方法、工具、表單、練習(xí)，結(jié)合企業(yè)案例，讓模型工具下落到工作中，真正幫助企業(yè)解決問題

教學(xué)方式靈活：沒有什么教學(xué)方式是一成不變的，授課中結(jié)合學(xué)員彼時彼刻的狀態(tài)，靈活調(diào)整教學(xué)方式，使課程更好呈現(xiàn)

專業(yè)化定制：深入了解客戶培訓(xùn)開展的背景、目的，定制化的設(shè)計(jì)課程，滿足企業(yè)所需

部分服務(wù)客戶：

國企/事業(yè)單位：國家電網(wǎng)、中國電信、廊坊市委黨校、永清縣縣委黨校、海南醫(yī)學(xué)院、海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院、三亞理工職業(yè)學(xué)院、海南科技職業(yè)學(xué)院、遼寧朝陽中專技校、涿鹿職教中心、渤海中學(xué)、石家莊衛(wèi)生服務(wù)站

金融消費(fèi)：新華保險(xiǎn)、中國人壽、陽光保險(xiǎn)、捷信消費(fèi)金融、狐貍普惠、厚本金融、達(dá)飛集團(tuán)、中通國源、有用分期、馬上消費(fèi)金融、買單俠、點(diǎn)我達(dá)、你我貸、河北體彩中心、月野兔運(yùn)動健身、好享購物、悠可化妝品、華紗服飾、國華超市、紐約紐約婚紗攝影、萬人商廈

地產(chǎn)/制造：中原地產(chǎn)、中大恒基、思源地產(chǎn)、瑪雅地產(chǎn)、隆基泰和、鏈家地產(chǎn)、21世紀(jì)不動產(chǎn)、愛家地產(chǎn)、建發(fā)地產(chǎn)、美利車、石家莊大牛名車、石家莊佳旺車行、淘車樂

其他企業(yè)：諾亞和美分公司、云襲網(wǎng)絡(luò)技術(shù)河北有限公司、農(nóng)標(biāo)生物、云襲商學(xué)、平復(fù)信息技術(shù)河北有限公司……

部分客戶評價：

楊老師的課堂總能啟發(fā)學(xué)員思考，學(xué)員全程參與度極高，在《沙漠掘金-職場管理四連擊》模擬沙盤中，學(xué)員情緒高漲，場面熱烈，每個人都在沙盤推演中收獲頗多，公司歷次季度培訓(xùn)，楊老師帶來的培訓(xùn)學(xué)員反饋?zhàn)詈谩?/p>

——狐貍普惠 甄總

原來總想著如何管理好自己的員工，卻發(fā)現(xiàn)越是加大管理，自己勞累傷神，效果卻不理想，楊老師講解的《商戰(zhàn)博弈-從他管理到自管理》，有效的解決了我的痛點(diǎn)，了解到機(jī)制合理，是可以讓員工自驅(qū)動，自激勵、自運(yùn)行的。

——瑪雅地產(chǎn) 范總

楊老師的《決戰(zhàn)市場-管理系統(tǒng)性思維》模擬沙盤，體驗(yàn)感非常強(qiáng)，在老師的引導(dǎo)下，讓我深刻感受到業(yè)財(cái)結(jié)合，業(yè)人結(jié)合的重要性，企業(yè)經(jīng)營發(fā)展要以數(shù)據(jù)為支撐，從數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，發(fā)現(xiàn)問題，同時結(jié)合人員的合理分工，才能將業(yè)務(wù)進(jìn)行的更好

——厚本金融大區(qū) 孫經(jīng)理

作為一名HR，我認(rèn)為我的溝通不說最好，但是絕對不差，但是在《模擬聯(lián)合國-跨部門溝通與協(xié)作》的推演中，我突然意識到，沙盤中我的表現(xiàn)就是工作中的縮影，原來自己從未意識到。在推演中，我們總想著讓自己利益最大化，想著搞掉某個國家，但是卻忘了我們的目標(biāo)除了完成自己國家的既定任務(wù)外，還要建立一個真正的聯(lián)合國。這就像一家企業(yè)一樣，我們不能為了完成本部門目標(biāo)，就搞掉了別的部門，那公司就會陷入癱瘓，時刻記住沒有什么是一次溝通解決不了的，如果有，那就溝通兩次。

——買單俠人資 劉總

這才是最走心的體驗(yàn)式培訓(xùn)，通過老師專業(yè)的引導(dǎo)，所有學(xué)員更清楚的認(rèn)知了自己，認(rèn)識到公司對員工的付出，堅(jiān)定了繼續(xù)前進(jìn)的信心，完美的一次心靈洗禮，為我們培養(yǎng)了一批意志堅(jiān)定的精英員工

——中通國源人資 趙總

楊老師在企業(yè)劇場的課堂上，楊老師創(chuàng)造了一個身臨其境的環(huán)境，讓我們可以親身參與角色扮演和情景模擬。這樣的互動體驗(yàn)使我們更加深入地理解和感受公司文化的核心價值觀和行為準(zhǔn)則。，讓我們對公司文化有了更好的沉淀，更好的發(fā)現(xiàn)身邊人的身邊事，讓大家知道文化不是高高在上，而是就在你我身邊

——月野兔運(yùn)動人力 張總

認(rèn)證證書：

CSST沙盤認(rèn)證講師（高級）國際注冊高級情境模擬沙盤講師

中級經(jīng)濟(jì)師-人力資源方向《商戰(zhàn)博弈》版權(quán)沙盤認(rèn)證證書

部分沙盤道具展示：

《奪寶奇兵》沙盤道具《荷蘭人金礦》沙盤道具

《吉塔行星》沙盤道具《加勒比海盜》沙盤道具

《決戰(zhàn)市場》沙盤道具《米諾斯》沙盤道具

《模擬聯(lián)合國》沙盤道具《沙漠掘金》沙盤道具

《商戰(zhàn)博弈》沙盤道具《勇攀高峰》沙盤道具

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