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參與學(xué)員

企業(yè)各級(jí)管理者、研發(fā)工作者、項(xiàng)目經(jīng)理、內(nèi)部講師等。

課程背景

對(duì)企業(yè)來說，創(chuàng)新就是企業(yè)利用市場(chǎng)的潛在贏利機(jī)會(huì)，以獲取商業(yè)利益為目標(biāo)，重新組織生產(chǎn)條件和要素，建立起效能更強(qiáng)、效率更高和費(fèi)用更低的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方法，從而推出新的產(chǎn)品、新的生產(chǎn)(工藝)方法，開辟新的市場(chǎng)，獲得新的原材料(或半成品)供給來源或建立企業(yè)新的組織，它包括科技、組織、商業(yè)和金融等一系列活動(dòng)的綜合過程。

對(duì)管理者而言，創(chuàng)新不僅僅停留于宣傳口號(hào)上，而是一種突破自我，不斷引領(lǐng)組織實(shí)現(xiàn)績(jī)效突破的一系列思維方法，實(shí)實(shí)在在成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)和組織發(fā)展的強(qiáng)勁推動(dòng)力。

通過該課程的學(xué)習(xí)，您將掌握獲得并運(yùn)用創(chuàng)新力的方法。創(chuàng)新不再是無形、無規(guī)律的事情，而是可以把握的具體工作內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，您將懂得如何獲得創(chuàng)新力、如何提高創(chuàng)新質(zhì)量、如何使創(chuàng)新活動(dòng)收益最大化以及如何保護(hù)和傳播創(chuàng)新等。一旦擁有了創(chuàng)新思維并將其運(yùn)用于工作中，你將會(huì)收獲意想不到的驚喜。有了創(chuàng)新力，您和您的團(tuán)隊(duì)都將獲得強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

課程收益

1.學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的主要方式和方法，提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和決策能力；

2.了解思維創(chuàng)新的理論與方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力；

3.拓寬分析與解決問題的思路，形成新的思維模式并影響行為和習(xí)慣的變化；

4.借助“在框架外思考”培養(yǎng)出學(xué)員的創(chuàng)意特質(zhì)；

5.學(xué)會(huì)通過有效的思考工具，不斷激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力；

6.研討如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維，打造高績(jī)效學(xué)習(xí)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

課程大綱

模塊一、創(chuàng)新思維能力

1.創(chuàng)新的三層含義：

1)更新

2)改變

3)創(chuàng)造新的東西

4)現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：寫出三件目前覺得比較難處理的事（工作、生活）

2.創(chuàng)新思維公式：創(chuàng)新思維=意識(shí)+流程+工具

3.創(chuàng)新思維枷鎖及鑰匙

1)從眾型：克服從眾心理，堅(jiān)持自我。

2)迷信權(quán)威型：先來一番徹底的審查，尊重而不是迷信。

3)經(jīng)驗(yàn)型：打破對(duì)經(jīng)驗(yàn)的依賴與守舊，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌膭?chuàng)新。

4)理論型：盡信書不如無書，實(shí)踐出真知。

5)自我中心型：跳出自我框框，多從他人角度考慮。

4.六大創(chuàng)新意識(shí)

1)要有敏銳的發(fā)現(xiàn)問題的能力

2)對(duì)外界充滿好奇心，敢于質(zhì)疑，有“打破沙鍋問到底”的鉆研精神

3)從不同角度分析問題，尊重不同的想法

4)相信任何問題至少有3個(gè)解決方案

5)善于舉一反三，不被過往的經(jīng)驗(yàn)所限制

6)比別人多想五步

7)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)：個(gè)人創(chuàng)造能力測(cè)試

模塊二、創(chuàng)新思維流程

1.工作創(chuàng)新的8大策略

1)增強(qiáng)信心；

2)展望前景；

3)提高目標(biāo)；

4)富有靈活性；

5)持之以恒；

6)賦能授權(quán)；

7)創(chuàng)造樂趣；

8)敢于冒險(xiǎn)。

2.創(chuàng)新思維的五步流程（Amabile）

1)提出問題或任務(wù)

2)前期準(zhǔn)備

3)產(chǎn)生反應(yīng)

4)驗(yàn)證反應(yīng)

5)收獲及評(píng)估結(jié)果

模塊三、創(chuàng)新思維工具

1.創(chuàng)新思維的6種方法 （每種方法至少分享兩個(gè)案例）

1)發(fā)散思維

2)質(zhì)疑思維

3)逆向思維

4)聯(lián)想思維

5)互動(dòng)思維（頭腦風(fēng)暴法）

6)分享及演練：紅燈、綠燈思維

7)靈感思維

2.關(guān)腦風(fēng)暴法的三個(gè)階段及四項(xiàng)原則

1)自由發(fā)言階段不許評(píng)價(jià)

2)異想天開

3)初始重?cái)?shù)量而非質(zhì)量

4)鼓勵(lì)綜合數(shù)種見解或在他人見解上進(jìn)行發(fā)揮

模塊四、創(chuàng)新思維運(yùn)用

1.提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的7種方法

1)管理者最后發(fā)表自己的觀點(diǎn)

2)鼓勵(lì)批判性思維

3)恰當(dāng)?shù)募?lì)措施

4)合理分配角色和任務(wù)

5)指定唱反調(diào)的人

6)成立意見反對(duì)團(tuán)隊(duì)

7)實(shí)施德爾菲評(píng)估法

2.創(chuàng)新思維應(yīng)用案例分析

1)產(chǎn)品或服務(wù)創(chuàng)新

2)技術(shù)創(chuàng)新

3)商業(yè)模式創(chuàng)新

4)組織創(chuàng)新

5)文化創(chuàng)新

3.創(chuàng)新方案評(píng)估要素

1)匹配性

2)有效性

3)可行性

4)時(shí)效性

5)資源占用

6)利益（投入產(chǎn)出比）

4.綜合練習(xí)：創(chuàng)新性團(tuán)隊(duì)自畫像

【培訓(xùn)模式】

在我們特有的培訓(xùn)模式中，綜合運(yùn)用各種方式和方法來調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和參與性，最終達(dá)到學(xué)習(xí)的目的：理解、接受和相信新的觀念和方法，并致力于在工作和生活中運(yùn)用這些方法來提升自己和提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。每個(gè)主題將運(yùn)用到以下不同的形式和方法：

1.互動(dòng)演練環(huán)節(jié)

開場(chǎng)分享、活動(dòng)

活動(dòng)和游戲體驗(yàn)

趣味管理練習(xí)

角色演練

2.管理大師視頻

3.現(xiàn)場(chǎng)講師引導(dǎo)與啟發(fā)

故事引導(dǎo)

案例討論和解析

4.實(shí)踐與應(yīng)用

行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)踐

后續(xù)跟蹤和輔導(dǎo)

持續(xù)營(yíng)造積極工作氛圍，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享。

王老師

國(guó)內(nèi)著名領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與企業(yè)管理效能提升專家，團(tuán)隊(duì)賦能與人本主義管理思想的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。《藍(lán)海A+中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升》系列課程的研發(fā)者及首席導(dǎo)師。

武漢大學(xué)工學(xué)學(xué)士

中山大學(xué)心理學(xué)碩士

《行動(dòng)金牌經(jīng)理人》國(guó)際認(rèn)證講師

科技部中西部民族地區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特聘導(dǎo)師

粵港澳大灣區(qū)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特聘導(dǎo)師

深圳市天贏高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)研究院專家組顧問

深圳市創(chuàng)客協(xié)會(huì)特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

E-TATAs人才發(fā)展模式聯(lián)合創(chuàng)始人

廣東省人力資源研究會(huì)優(yōu)秀培訓(xùn)師

美國(guó)《Bullet Proof Manager》課程認(rèn)證講師

富士康科技集團(tuán)特聘認(rèn)證講師

北大、武大、南科大、哈工大、深大等高校特聘領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師

深圳市寶安區(qū)中德產(chǎn)業(yè)合作總裁班導(dǎo)師

《領(lǐng)導(dǎo)力決策與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造沙盤模擬3.0》版權(quán)課程研發(fā)者

北大&牛津《全球品牌戰(zhàn)略》項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

ICF大師級(jí)教練Dr.Paul親授學(xué)員

王老師曾任職于世界500強(qiáng)企業(yè)RRD，歷任工藝、技術(shù)、質(zhì)量、運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人，外資企業(yè)Aitat運(yùn)營(yíng)總監(jiān)，COO等職，擁有十多年的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)歷民營(yíng)及外資企業(yè)的管理熏陶，加上多年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，王老師不斷總結(jié)、探索和驗(yàn)證，形成了對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的獨(dú)特思考和實(shí)踐，撰寫并出版管理學(xué)著作《領(lǐng)導(dǎo)力》。

在為企業(yè)提供領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)與咨詢輔導(dǎo)的過程中，王老師首創(chuàng)“1+2+N”人才發(fā)展模式，有效的將企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力打造、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展與學(xué)員自我成長(zhǎng)需求和系列化領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目做有效結(jié)合，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，克服了以往單一、單次割裂式培訓(xùn)的不足，真正幫助企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略執(zhí)行，人才梯隊(duì)建設(shè)，管理模式創(chuàng)新和績(jī)效突破的目的，王老師實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)新、獨(dú)特的訓(xùn)練方式，受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。

管理著作：

王老師長(zhǎng)期致力于企業(yè)戰(zhàn)略梳理、組織變革、轉(zhuǎn)型升級(jí)、目標(biāo)管理、人才梯隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與提升等專業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn)與實(shí)踐指導(dǎo)。

參與設(shè)計(jì)和主講的課程：

編號(hào)課程名稱關(guān)鍵詞課時(shí)

T8001管理者思維模式與職業(yè)化素養(yǎng)思維模式／管理職能／職業(yè)化6H

T8002跨部門溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作換位思考／沖突／合力6H

T8003部屬培育與團(tuán)隊(duì)打造人才評(píng)估/輔導(dǎo) Coach/團(tuán)隊(duì)角色6H

S1001卓越領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展路徑領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展/五項(xiàng)行為/十大使命12H

S1002MTP-贏在中層管理技能提升目標(biāo)／激勵(lì)／輔導(dǎo)／協(xié)作／團(tuán)隊(duì)12H

S1003從技術(shù)業(yè)務(wù)能手到管理者的完美蛻變激勵(lì) / 教練 / 輔導(dǎo)下屬 / 團(tuán)隊(duì)12H

S1004領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新思維創(chuàng)新 / 思維 / 問題解決12H

擅長(zhǎng)的管理咨詢項(xiàng)目：

1.企業(yè)運(yùn)營(yíng)流程梳理優(yōu)化

2.企業(yè)管理體系梳理與優(yōu)化項(xiàng)目

3.企業(yè)戰(zhàn)略和組織架構(gòu)梳理

4.關(guān)鍵人才發(fā)展通道梳理與培訓(xùn)體系搭建

【部分證書及認(rèn)證】

國(guó)際版權(quán)課程認(rèn)證廣東省人力資源研究學(xué)會(huì)優(yōu)秀培訓(xùn)師

武漢大學(xué)課程特聘導(dǎo)師科技部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

深圳市創(chuàng)客協(xié)會(huì)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程特聘導(dǎo)師

北大科創(chuàng)園創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)力課程版權(quán)證書

授課風(fēng)格：

王老師的課程設(shè)計(jì)，理論聯(lián)系實(shí)踐，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，符合企業(yè)管理實(shí)際，風(fēng)格風(fēng)趣、活潑輕松，富有激情。王老師深具心理學(xué)研究背景，善于啟發(fā)教練，大量采用交互式培訓(xùn)方式，讓學(xué)員充分互動(dòng)體驗(yàn)，能夠引起學(xué)員共鳴，激勵(lì)學(xué)員全情參與。王老師通過課程流程的專業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，幫助學(xué)員做好課后的實(shí)踐運(yùn)用，最大限度的促進(jìn)培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。

服務(wù)的部分企業(yè)：

科技及制造業(yè)

富士康科技集團(tuán)（深圳龍華、深圳觀瀾、成都、鄭州、太原、上海、昆山、武漢等）、三星電子、廣州捷普電子、偉創(chuàng)力科技、日立 HITACHI、TP-Link、理邦精密、天賜新材料、中航三鑫、奧林巴斯、臻鼎科技、深超光電、戴爾特印刷、佳信達(dá)印刷、格萊美服裝、福華根記制衣、理光高科技、長(zhǎng)飛光纖光纜、瑞思康微電子、德尚酒店家具、美的集團(tuán)、柳工集團(tuán)、朗生建材、盈利時(shí)表業(yè)、天海霸表業(yè)、中圖科技、韓彩建材、星源材質(zhì)股份、YOOBAO羽博電子、思林杰科技、艾德納米科技、閃點(diǎn)照明、凱仕瀾建材、奧比中光、殷華特殊鋼鐵、安麗芬服飾、安博電子、傳音控股、斯威萊科技

互聯(lián)網(wǎng)跨境電商及信息技術(shù)

高知特信息技術(shù)、科脈技術(shù)、賽昂貿(mào)易、五一三科技、鷹碩科技

物流

IBM喬達(dá)物流、深圳報(bào)業(yè)集團(tuán)物流公司、ISH綜合信興物流、夏暉物流集團(tuán)、廈門嵩嶼碼頭、德邦物流

地產(chǎn)物業(yè)

中糧地產(chǎn)、深國(guó)商集團(tuán)、東部華僑城集團(tuán)、印力地產(chǎn)、彩生活物業(yè)、常安物業(yè)、升陽升物業(yè)、匯勤物業(yè)、海口寶龍地產(chǎn)、云茂高速

酒店及餐飲

福朋喜來登酒店、金暉酒店、東海朗廷酒店、福田香格里拉酒店、厚工坊酒業(yè)、日月永和、窯雞王、

服務(wù)行業(yè)

海雅集團(tuán)、東風(fēng)南方集團(tuán)、望家歡農(nóng)產(chǎn)品、倍測(cè)檢測(cè)、懿心齒科、愛康健齒科、人人樂商業(yè)、啟德留學(xué)、CJOL 希捷爾人力資源、一致藥業(yè)、東本本田、陜西陜旅集團(tuán)、飛縱健身、星銀醫(yī)藥、圳興環(huán)境科技、天智團(tuán)餐、第一健康集團(tuán)、五葉神集團(tuán)、深圳東部公交集團(tuán)、南方航空集團(tuán)、港盛出國(guó)

金融保險(xiǎn)

招商銀行、太平人壽、富德生命人壽、平安人壽、招銀金服、中信銀行信用卡中心、廣發(fā)銀行、鵬華基金

其它類

中海油、華峰燃?xì)饧瘓F(tuán)、中國(guó)電信深圳公司、深圳市殘聯(lián)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、茂名東南高級(jí)技校、深圳技師學(xué)院、武漢大學(xué)、哈工大深圳分校、華中科技大學(xué)。

部分企業(yè)反饋：

通過卓越線組長(zhǎng)系列項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，王老師幫助在場(chǎng)的線組長(zhǎng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)基層管理技能與方法﹐增強(qiáng)了線組長(zhǎng)對(duì)自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)的準(zhǔn)確把握，一定程度上提升了線組長(zhǎng)核心能力和職業(yè)素養(yǎng)。

富士康 iDPBG事業(yè)群人資 楊課長(zhǎng)

一個(gè)個(gè)的趣味游戲配合老師的精彩解說，不斷激發(fā)了在場(chǎng)五組學(xué)員的靈感，為期一天半的課程里， 每個(gè)話題都贏得了多種多樣的精彩解答。尤其是“拼圖游戲”讓大家充分感受到了“有效規(guī)劃”對(duì)團(tuán)隊(duì)工作效率所產(chǎn)生的巨大影響。課程在輕松的氛圍中落幕。

上海高知特信息技術(shù) 人力資源部

我們引進(jìn)的是《贏在執(zhí)行力》課程，在這兩天緊張而又生動(dòng)的學(xué)習(xí)中，學(xué)員們認(rèn)真聽講，積極討論。此次培訓(xùn)課程全部使用企業(yè)中真實(shí)的案例，恰當(dāng)?shù)慕巧菥殻粌H解決了企業(yè)的實(shí)際問題，也讓大家在實(shí)踐的過程中領(lǐng)悟管理的技巧。

廣州捷普電子 培訓(xùn)經(jīng)理

參加了王老師主講的《發(fā)揮員工最大潛能》課程的學(xué)習(xí)，給自己的工作和生活帶來了非常大的啟發(fā)，尤其是老師在課堂中提到的管理者要擅于發(fā)現(xiàn)我們自己及下屬的優(yōu)勢(shì)，并且在工作中積極的引導(dǎo)， 課后我還專門去做了老師提到的 34項(xiàng)核心優(yōu)勢(shì)測(cè)試，感覺到非常有用，我會(huì)將此課程推薦給我的同事。

深圳金暉酒店人力資源部 Jerry

部分學(xué)員的反饋：

王老師授課視頻片段：

部分培訓(xùn)掠影

上海富士邁

《邏輯思維與有效表達(dá)》美的集團(tuán)

《卓越管理者實(shí)戰(zhàn)管理技能提升》

貴陽醉美英雄匯產(chǎn)業(yè)論壇

《領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新與組織效能提升》望家歡產(chǎn)品集團(tuán)

《卓越中層管理技能提升》

億道信息

《管理團(tuán)隊(duì)精英培訓(xùn)》三星電子

《從技術(shù)業(yè)務(wù)能手到管理者的完美蛻變》

東風(fēng)南方系列領(lǐng)導(dǎo)力課程之 《時(shí)間管理與工作效率提升》富士康科技集團(tuán)

《跨部門協(xié)作與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升》

五礦集團(tuán)&華師匯公開課

《中高層創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》夏暉物流集團(tuán)

《管理角色定位與團(tuán)隊(duì)賦能》

天賜集團(tuán)

《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《創(chuàng)新思維和工具》

懿心齒科

《客戶服務(wù)意識(shí)和流程梳理》深超光電

《MTP中層管理技能培訓(xùn)》

招商銀行金融服務(wù)公司

《人際關(guān)系與情商領(lǐng)導(dǎo)力》廣東省車聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟

《打造組織高效執(zhí)行力》

柳工集團(tuán)

《職業(yè)化素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》《沙盤模擬：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造》

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