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創(chuàng)新思維流程與工具
【課程編號】:NX32932
創(chuàng)新思維流程與工具
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【所屬類別】:職業(yè)技能培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:2天
【課程關(guān)鍵字】:創(chuàng)新思維培訓(xùn)
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課程背景
人們對于創(chuàng)新的固定思維是,創(chuàng)新只是某些天才的專利;創(chuàng)新必須要完全顛覆;創(chuàng)新必須通過引進(jìn)外部資源…
其實(shí),創(chuàng)新不僅非常普遍,而且是一個(gè)有邏輯、有流程的思維方式。以色列國家創(chuàng)新研究院常務(wù)理事阿姆農(nóng)列瓦夫就說過“創(chuàng)新可以復(fù)制,靈感可以生產(chǎn)”。通過系統(tǒng)的創(chuàng)新思維工具,多種創(chuàng)新思維方法以及創(chuàng)新策略的應(yīng)用,掌握了創(chuàng)新的模式,可以達(dá)到舉一反三。
本課程通過創(chuàng)新流程與工具的展開運(yùn)用,幫助您打破創(chuàng)新思維的神話,讓您也具備創(chuàng)造力并能做的更好;在創(chuàng)造性思維和其他思維中找到創(chuàng)新思維的關(guān)注點(diǎn);建設(shè)性的、有效率的挑戰(zhàn)您所在團(tuán)體現(xiàn)有的想法;把新想法轉(zhuǎn)化為便于使用的實(shí)際方案!
課程宗旨
1)提升創(chuàng)新思維能力----打破定式、發(fā)散渠道、開發(fā)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化分享
2)掌握創(chuàng)新思維工具----概念提取、定義焦點(diǎn)、隨機(jī)輸入、激發(fā)運(yùn)動
3)運(yùn)用創(chuàng)新思考流程----選擇焦點(diǎn)、產(chǎn)生主意、收獲處理、結(jié)果評估
4)運(yùn)用創(chuàng)新思維策略----制定方案,尋求創(chuàng)意,創(chuàng)造新品、獲得成果
授課對象
中層管理人員,技術(shù)骨干,管理人才梯隊(duì)成員,新晉管理者等等
課程特色
化繁為簡的思維搭建,建立創(chuàng)新思維思考方式
經(jīng)典有效的工具方法,快速進(jìn)行全面腦力激蕩
案例體驗(yàn)式教學(xué)方式,學(xué)員輕松高效學(xué)習(xí)應(yīng)用
現(xiàn)場實(shí)操式演練匯報(bào),企業(yè)直接檢驗(yàn)教學(xué)成果
課程大綱
導(dǎo)入視頻:通過“變”引發(fā)學(xué)員的危機(jī)感和對創(chuàng)新的渴求
第一講:創(chuàng)新能力的核心—思維驅(qū)動
一、企業(yè)創(chuàng)新案例分享
二、創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化
1,轉(zhuǎn)化思考方式,打破思維枷鎖
2,了解大腦機(jī)制,啟動創(chuàng)新思考
三、創(chuàng)新的本質(zhì)
創(chuàng)新=思維+流程+工具
在資源有限的情況下,更有效的解決問題
思維互動:四巧板游戲,跳出思維定勢
第二講、創(chuàng)新流程
一、選擇和定義問題
1,問題的概念:理想與實(shí)際的差距構(gòu)成問題
2,透過現(xiàn)象看本質(zhì)問題:升維思考
3,描述問題的公式:TEP
二、創(chuàng)意激發(fā)工具
1,舉一反三----讓想法數(shù)量指數(shù)倍增加,形成想法池
2,現(xiàn)狀挑戰(zhàn)----改變現(xiàn)狀,挑戰(zhàn)固有結(jié)構(gòu)/流程,快速迭代新品
3,隨機(jī)輸入----刺激物更廣,想法更大膽,從無到有的創(chuàng)意
4,激發(fā)與運(yùn)動----跳出困境,尋找不穩(wěn)定,易于變化的想法
三、收獲處理思考成果
1,對創(chuàng)意成果進(jìn)一步優(yōu)化
2,增強(qiáng)優(yōu)勢部分,調(diào)整缺陷部分
3,讓新主意和新概念可行,確保符合企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第三講、創(chuàng)新工具
一、舉一反三:從慣性思維中提取概念
1. 概念三角----用大腦的第一信號啟動深度思考,發(fā)掘系列想法
2. 思維瀑布----對概念的宏觀/微觀拆解,進(jìn)一步增加想法
3. 創(chuàng)意云圖----通過發(fā)散思考,啟發(fā)多角度,獲取更多想法
舉例:如何清空水杯里的水
練習(xí):貨車過山洞的N種方法
二、現(xiàn)狀挑戰(zhàn):改進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品/流程,小創(chuàng)新引發(fā)大變化
1. 對現(xiàn)有資源做評估,找到可改變的部分
2. 運(yùn)用whyCBA,頭腦風(fēng)暴可替換的資源/動作
3. 篩選出符合實(shí)際需求的點(diǎn)子,重新組合成新產(chǎn)品
舉例:大眾創(chuàng)意汽車
練習(xí):對本公司產(chǎn)品/流程進(jìn)行挑戰(zhàn)
三、隨機(jī)輸入:從無到有的創(chuàng)意產(chǎn)生,大腦具有從隨機(jī)輸入的起點(diǎn)獲得新主意的能力
1. 獲取刺激物----隨機(jī)卡/隨機(jī)表/隨機(jī)物
2. 通過隨機(jī)物的屬性刺激關(guān)聯(lián)思考
3. 將刺激物與思考焦點(diǎn)聯(lián)系起來從而產(chǎn)生創(chuàng)意
舉例:美國MM豆的營銷創(chuàng)新幫助其渡過金融危機(jī)
練習(xí):現(xiàn)場尋找隨機(jī)物,對辦公室進(jìn)行改造
四、激發(fā)運(yùn)動:先激發(fā)再運(yùn)動,助力跳出困境模式
1. 創(chuàng)建激發(fā):擺脫/反向/許愿/夸張
2. 建立PO:大膽/創(chuàng)意/聯(lián)想
3. 運(yùn)用運(yùn)動技巧:時(shí)刻觀察/提取概念/積極方面
舉例:汽車智能懸掛系統(tǒng)/反向開合的雨傘/電子監(jiān)控系統(tǒng)的前身
練習(xí):嘗試對身邊習(xí)以為常的事物做出激發(fā),收獲意外的成果
第四講、優(yōu)化創(chuàng)新成果,營造企業(yè)創(chuàng)新環(huán)境
一、處理評估:加強(qiáng)想法的價(jià)值性,實(shí)用性和獨(dú)特性
1. 優(yōu)化處理:修整(缺陷部分)+加強(qiáng)(優(yōu)勢部分)
2. 尋找各個(gè)想法之間的特殊聯(lián)系,識別出有價(jià)值的部分
3. 確保新主意/新產(chǎn)品/新流程符合企業(yè)的成功標(biāo)準(zhǔn)
二、營造創(chuàng)新環(huán)境,讓創(chuàng)新常態(tài)化
1.在企業(yè)內(nèi)有完整的創(chuàng)新流程應(yīng)用
2.啟動創(chuàng)新會議,鼓勵創(chuàng)新意識
3.遇到問題,多問“還有更好的方法嗎?”
創(chuàng)新思維,智慧流動,融合共創(chuàng)
任老師
任潔老師 思維訓(xùn)練專家
結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師
《問題分析解決》沙盤課程認(rèn)證講師
美國AACTP國際注冊培訓(xùn)講師
英國博贊思維導(dǎo)圖國際裁判
英國博贊思維導(dǎo)圖全球認(rèn)證講師(TBLI)
《早該這樣用思維導(dǎo)圖》暢銷書作者
曾任:DELL公司丨HRM
曾任:Accenture公司丨HRBP
曾任:某大型供應(yīng)鏈集團(tuán)丨人力資源總監(jiān)
任潔老師擁有十余年大型跨國企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理,人力資源總監(jiān)經(jīng)歷,先后服務(wù)于DELL,Accenture等世界500強(qiáng)外資企業(yè)。外企工作中結(jié)合中西方雙層系統(tǒng)管理工作流程及工具方法,致力于企業(yè)員工的思維體系建設(shè),思維工具運(yùn)用及創(chuàng)新思考等領(lǐng)域。連續(xù)三年,年授課量100+天。尤其是思維導(dǎo)圖課程返聘量達(dá)到70%以上,創(chuàng)造了多家企業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員滿意度歷史記錄!
工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
★ 世界500強(qiáng)企業(yè)——DELL公司(外資)人力資源經(jīng)理,服務(wù)DELL大連公司1400+員工人力資源相關(guān)工作,負(fù)責(zé)完善公司的招聘流程和招聘體系,四個(gè)月內(nèi)高效完成近100人的B-level的銷售人員招聘任務(wù),并建立后備人才選拔方案和人才儲備機(jī)制。組建內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì),積極推進(jìn)思維類訓(xùn)練及課程百余場。
★ 世界500強(qiáng)企業(yè),國際知名企業(yè)技術(shù)服務(wù)供應(yīng)商——Accenture公司(外資)HRBP,指導(dǎo)一線經(jīng)理管理,制定業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略與人員配置方案,負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)部門共計(jì)800余名員工的HRBP;為公司搭建階梯人才,創(chuàng)建埃森哲大學(xué),推動員工思維訓(xùn)練項(xiàng)目(金字塔原理及應(yīng)用,結(jié)構(gòu)化溝通,思維導(dǎo)圖,創(chuàng)新思維,問題分析與解決),在征得Great China HRD授權(quán)后,將該項(xiàng)目在中國區(qū)Accenture公司推廣并收到一致好評,并成為新員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)的必修課。
★ 大型供應(yīng)鏈集團(tuán)——亞洲漁港供應(yīng)鏈集團(tuán)人力資源總監(jiān),制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃,負(fù)責(zé)內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建,創(chuàng)辦亞漁新領(lǐng)軍者大學(xué),按內(nèi)部崗位層級設(shè)置針對性的思維技能培訓(xùn)方案,并定期提供思維技能培訓(xùn),隨后獲得集團(tuán)年度創(chuàng)新管理獎的殊榮。
部分授課案例:
●《結(jié)構(gòu)性思維》50+期
《結(jié)構(gòu)性思維》作為思考/溝通/分析解決問題的深層思維訓(xùn)練類課程廣泛服務(wù)于銀行業(yè)、IT行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、金融業(yè)、電信行業(yè)、地產(chǎn)行業(yè)、生產(chǎn)制造行業(yè)、高校等等。成功為大連圣亞海洋世界、華潤萬象城、招商銀行大連分行、大連交通學(xué)院、云南技師學(xué)院、大連海關(guān)等50家企業(yè)中高級管理者及高校教職員工進(jìn)行結(jié)構(gòu)性思維培訓(xùn),員工滿意度在97%以上。
●《金字塔原理—高效溝通與匯報(bào)》60+期
此課程作為任老師的經(jīng)典品牌課程,有著極大的知名度與返聘率。僅2017年一年此課程授課達(dá)43場(中國平安、交通銀行、招商銀行、中國電信、聯(lián)通支付、新北方策劃、恒昌財(cái)富、阿迪達(dá)斯、朗豪地產(chǎn)、中銀理財(cái)、方太集團(tuán)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、北大創(chuàng)業(yè)營、鏈家地產(chǎn)等),另外有5場大型公開課(經(jīng)培俱樂部、北創(chuàng)營私董會、華夏外企HR協(xié)會、國商財(cái)富公開課)企業(yè)評價(jià)此課程落地點(diǎn)準(zhǔn)確,實(shí)用性強(qiáng),即學(xué)即用,解決企業(yè)員工普遍存在的溝通表達(dá),邏輯不清的實(shí)際問題。
●《職場通用思維導(dǎo)圖》40+期
曾參與長沙東尼·博贊思維導(dǎo)圖管理項(xiàng)目為全國電力系統(tǒng)做思維導(dǎo)圖的培訓(xùn),到目前為止累計(jì)培訓(xùn)20+期。此外,為中小學(xué)生及教師培訓(xùn)思維導(dǎo)圖20+期。思維導(dǎo)圖作為思維管理的顯性工具,為受訓(xùn)學(xué)員在梳理思路,分析問題,讀書筆記等方面起到非常大的幫助。
●《結(jié)構(gòu)性演講之榮耀時(shí)刻》20+期
為“亞食聯(lián)”(現(xiàn)被美團(tuán)點(diǎn)評收購)全國15個(gè)Office超過300人次分批培訓(xùn)榮耀時(shí)刻,旨在提高銷售人員及管理層面對客戶的演講表達(dá)能力。學(xué)員反饋經(jīng)過培訓(xùn)練習(xí)后,產(chǎn)品演示更有條理,更有說服性,最高一場產(chǎn)品演示訂單率提高20%。即興演講時(shí)更有自信,表達(dá)更清晰,客戶滿意度大大提高。
主講課程:
思維導(dǎo)圖系列
《職場通用思維導(dǎo)圖》
《思維導(dǎo)圖·達(dá)意解或©?》
《青少年思維導(dǎo)圖課程©?》
《從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖©?》
《英國博贊思維導(dǎo)圖管理師雙證班》
邏輯思維系列
《全腦表達(dá)》
《結(jié)構(gòu)性思維》
《問題分析與解決》
《金字塔原理—邏輯思維與高效匯報(bào)》
創(chuàng)新思維系列
《左圓右方·創(chuàng)新思維》
《創(chuàng)新思維流程與工具》
授課風(fēng)格:
△ 國際化視野,風(fēng)趣幽默
十余年的外企工作經(jīng)歷造就任老師授課的國際化視野與風(fēng)格,案例豐富多樣,授課通俗易懂,深入淺出,課堂風(fēng)趣幽默,善于控制學(xué)院思維節(jié)奏,引導(dǎo)學(xué)員主動思考……
△ 豐富的呈現(xiàn)形式
案例分析,互動游戲,小組討論,學(xué)員呈現(xiàn),角色扮演,頭腦風(fēng)暴
△ 引人入勝的PPT
專業(yè)的平面設(shè)計(jì),恰到好處的視覺震撼,授課內(nèi)容,PPT課件,學(xué)員手冊三位一體
部分服務(wù)過的客戶:
國企:中國移動、交通銀行、一汽集團(tuán)、東風(fēng)汽車、中石油、中石化、中海油、神東煤炭、PICC、浦發(fā)銀行、東風(fēng)鴻泰、葛洲壩集團(tuán)、重慶環(huán)保、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、民生銀行、華北電力、中國銀行、工商銀行、中國鐵路、中國郵政、聯(lián)通支付、中國電信、電信天翼、大連海關(guān)、國家能源集團(tuán)……
外企:Intech-馬尼拉(境外授課)、Swatch集團(tuán)、三星通訊、愛普生、DELL集團(tuán)、ALPS(阿爾卑斯電子)、固特異、埃森哲、花期銀行、瑞表……
民企:中國平安、超威能源、創(chuàng)維集團(tuán)、綠地集團(tuán)、汽車之家、華潤集團(tuán)、朗豪東港、億達(dá)地產(chǎn)、新東昌置地、鏈家地產(chǎn)、Neusoft(東軟集團(tuán))、Neuedu(東軟睿道)、方太集團(tuán)、寶能集團(tuán)、國豐鋼鐵、中遠(yuǎn)船務(wù)、燕山鋼鐵、漫咖啡、韋德伍斯、北大創(chuàng)業(yè)營、圣亞海洋世界、海昌集團(tuán)……
高校:南開大學(xué)、北京二外、大連理工大學(xué)、云南技師學(xué)院、大連外國語大學(xué),內(nèi)蒙古大學(xué)、大連海洋大學(xué),大連交通大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、遼寧師范大學(xué)……
客戶評價(jià):
任潔老師是位難得的既專業(yè)又實(shí)在的老師,集氣質(zhì)、容貌與智慧于一身。精彩的課程中融合了豐富的工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),能夠快速發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)學(xué)員走出誤區(qū);授課中邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思維流暢,干貨不斷,讓學(xué)員收獲滿滿。
——北京恒昌事業(yè)群高級培訓(xùn)經(jīng)理劉文鵬
任潔老師幽默,風(fēng)趣,生動。教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性很強(qiáng),案例分析很詳細(xì)具體,授課思路清晰,非常高效,我們已經(jīng)和任老師有過多次合作了,學(xué)員滿意度很高。
——大連港大學(xué)教學(xué)部部長楊萌
任老師敬業(yè),專業(yè)精神值得敬佩。授課過程時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)員反應(yīng),與學(xué)員互動密切,完全能夠抓住學(xué)員的注意力,注重學(xué)員對知識的理解和吸收。培訓(xùn)效果非常好,學(xué)員一致認(rèn)同。
——華潤培訓(xùn)經(jīng)理李玉良
任老師知識淵博,案例引經(jīng)據(jù)典,專業(yè)化程度高但又不失幽默風(fēng)趣。受訓(xùn)學(xué)員課部長非常滿意,紛紛表示兩天的課程太短,希望以后有機(jī)會還請任老師來授課,為更多學(xué)員打開思維的大門。
——大連阿爾卑斯電子人事科培訓(xùn)主管江朝陽
聽過任老師的金字塔思維,讓我重新對思維,邏輯有了新的認(rèn)識。做咨詢的無論是做方案,與人溝通,思考解決問題,有清晰的邏輯太重要了。任老師授課深入淺出,職場生活案例相結(jié)合,引人入勝。知識點(diǎn)學(xué)明白的基礎(chǔ)上又能夠落地實(shí)用,非常好的課程。
——東軟睿道咨詢部長姜天航
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2024年
職業(yè)技能培訓(xùn)推薦公開課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國際教練聯(lián)合會(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
程思澤老師
程思澤——壓力管理專家,心理咨詢師,人力資源管理師。 一.主要研究領(lǐng)域 1....