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目標(biāo),決定團(tuán)隊(duì)高度 --追尋目標(biāo)管理真蹤
【課程編號】:NX31497
目標(biāo),決定團(tuán)隊(duì)高度 --追尋目標(biāo)管理真蹤
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【所屬類別】:目標(biāo)管理與績效考核培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時】:2天,6小時/天
【課程關(guān)鍵字】:目標(biāo)管理培訓(xùn)
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課程背景:
“沒有目標(biāo),是一切問題的根源”
目標(biāo)管理作為一種科學(xué)的管理方法,是德魯克大師于1954年在《管理實(shí)踐》一書中提出的。
德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。
企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。
目標(biāo),決定著團(tuán)隊(duì)的高度。
團(tuán)隊(duì)的高層是目標(biāo)的履行者和維護(hù)者
團(tuán)隊(duì)的中層是目標(biāo)的執(zhí)行者和推進(jìn)者
團(tuán)隊(duì)的基層是目標(biāo)的奉行者和落地者
可實(shí)際運(yùn)作中,往往會出現(xiàn)管理階層的錯位現(xiàn)象
本節(jié)課程,將帶您聚焦目標(biāo)管理的真蹤。通過整個目標(biāo)管理的流程,規(guī)范團(tuán)隊(duì),提高效率。
課程目標(biāo):
1、掌握目標(biāo)管理的意義,通過目標(biāo)管理統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)各階層認(rèn)識。
2、掌握各級目標(biāo)分類,明確目標(biāo)管理體系;
3、掌握目標(biāo)設(shè)定與分解,科學(xué)合理進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃;
4、掌握目標(biāo)計劃執(zhí)行,將目標(biāo)切實(shí)落地為行動計劃;
5、依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)授權(quán),讓團(tuán)隊(duì)各個層級各行其是,從而促進(jìn)企業(yè)發(fā)展;
6、探尋目標(biāo)考核真蹤,根據(jù)團(tuán)隊(duì)本身定制績效;
課程對象:
企業(yè)基層、中層、中高層管理者
課程大綱:
導(dǎo)言:
1、以故事或調(diào)查數(shù)據(jù)引入
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容介紹
第一部分:目標(biāo)管理認(rèn)知
1、個人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相結(jié)合
【課堂討論】學(xué)員個人的規(guī)劃
2、目標(biāo)管理的意義
a前進(jìn)的方向
b行動的動力
c考核的標(biāo)準(zhǔn)
d決策的依據(jù)
第二部分:團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的分類
1、愿景型目標(biāo)
2、成果型目標(biāo)
3、具體行動目標(biāo)
4、三個目標(biāo)類型結(jié)合,構(gòu)成目標(biāo)管理體系
【課堂討論】偉大的團(tuán)隊(duì)都有偉大的目標(biāo)
第三部分:目標(biāo)設(shè)定與分解
1、SMART+AB原則
2、BSC平衡積分卡設(shè)定目標(biāo)
【課堂討論】案例:某公司目標(biāo)設(shè)置的合理性分析
3、目標(biāo)分解方法
【課堂游戲】游戲帶入目標(biāo)分解
4、剝洋蔥法
5、魚骨圖法(案例分析)
6、價值樹法(案例解讀)
第四部分:目標(biāo)計劃執(zhí)行
1、高效計劃的制定:5W2H法
2、計劃制定的意義
3、計劃與目標(biāo)的關(guān)系
4、PDCA循環(huán)法則
5、目標(biāo)管理小工具:六點(diǎn)優(yōu)先工作制
第五部分:團(tuán)隊(duì)授權(quán)
【課堂討論】視頻導(dǎo)入,大江大河2中責(zé)權(quán)利的講述
1、團(tuán)隊(duì)各階層的職責(zé)
a高層:做正確的事
b中層:正確的做事
c基層:把事做正確
2、團(tuán)隊(duì)管理層錯位的影響
3、責(zé)權(quán)利不對等帶來的負(fù)面效應(yīng)
4、有效授權(quán)技巧
第六部分:目標(biāo)績效考核
【課堂討論】績效考核在企業(yè)運(yùn)用的現(xiàn)狀
1、績效考核的誤區(qū)
績效考核的重點(diǎn)不在“考核‘,而在”改進(jìn)“
2、中國式績效考核(德,能,勤,績)
3、績效考核設(shè)置
a平衡計分卡(企業(yè)四個維度的平衡)
b關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo) (提取方法,定量定性,相關(guān)崗位)
4、績效考核的原則
5、【課堂討論】如何幫熊二贏得比賽
回顧與總結(jié):
1、通過學(xué)習(xí),熟知目標(biāo)管理流程各個環(huán)節(jié)
2、使企業(yè),團(tuán)隊(duì)各個管理階層,能夠明晰自己的位置,聚焦關(guān)鍵,使命必達(dá)
總結(jié):無論個人,還是團(tuán)隊(duì)都能以目標(biāo)為導(dǎo)向
個人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相統(tǒng)一,在團(tuán)隊(duì)發(fā)展的基礎(chǔ)上也贏得個人的提升
馬老師
培訓(xùn)師:馬一輝
高級企業(yè)培訓(xùn)師
高級中層管理講師
高級新生代管理講師
高級員工職業(yè)素養(yǎng)講師
中國培訓(xùn)師研究院認(rèn)證學(xué)術(shù)研究員
國機(jī)集團(tuán)(中國聯(lián)合工程有限公司)企業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師
華潤雪花啤酒(中國)有限公司銷售培訓(xùn)導(dǎo)師
一、講師背景:
1、西門子上海通訊集團(tuán)培訓(xùn)主管
2、華潤雪花啤酒(中國)有限公司銷售培訓(xùn)導(dǎo)師
3、奧迪中國湖北區(qū)企劃經(jīng)理
二、講師研究方向:
馬一輝老師近十年來一直研究:企業(yè)管理、員工職業(yè)素養(yǎng),關(guān)注新生代員工管理。馬老師結(jié)合“貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論和德魯克目標(biāo)管理體系”管理工具或模型,深入研究團(tuán)隊(duì)的中層管理者,在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮著重要的作用。
如果把團(tuán)隊(duì)比喻為一個充滿活力的個人,高層是頭腦靈魂,那中層管理者,就如同團(tuán)隊(duì)的軀干骨架,一方面要緊跟高層的思想,做好企業(yè)目標(biāo)的管理規(guī)劃,一方面要驅(qū)動激勵基層員工,切實(shí)執(zhí)行落地。在這個過程中,中層管理者需要扮演多重管理角色。既是協(xié)調(diào)者,也是教練員,既是沖鋒者,也是指揮員。中層管理是離老板最近的人,也是離基層員工最近的人,更是離市場最近的人。這就要求我們的中層管理者,不光有管事的能力,也要有帶隊(duì)的本領(lǐng)。本套管理課程,就是讓我們的中層管理者,在諸多角色中,畫好自己的”自畫像”。
三、講師授課風(fēng)格:
1、從底層邏輯講起,互動性,實(shí)用性,實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),活學(xué)活用
2、針對團(tuán)隊(duì)90后,00后人員的管理特性,提高團(tuán)隊(duì)意識,合作能力
3、能快速的抓住其核心亮點(diǎn),針對行業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)和市場導(dǎo)入
四、講師授課特色:
馬一輝老師授課特色:干貨多、簡潔明了、實(shí)用奏效,沒有花哨的呈現(xiàn)技巧、概念講解由淺入深,讓逐層加深記憶。授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣,培訓(xùn)授課直接明了、邏輯清晰,課程很有激情,返聘高。
六、講師主打課程(我們保證滿意度)
1、《目標(biāo)管理》 2、《團(tuán)隊(duì)激勵》
3、《高效溝通》 4、《高效能團(tuán)隊(duì)打造》
5、《新生代員工管理》 6、《員工職業(yè)素養(yǎng)提升》
7、《中層干部管理技能提升》8、《新員工:從校園人到企業(yè)人》
七、服務(wù)客戶:
國機(jī)集團(tuán)、 中國聯(lián)合工程、阿里巴巴1919酒類電商平臺、華潤雪花集團(tuán)、1919酒類電商平臺華中區(qū)銷售、武漢武商超、格力集團(tuán)、湖北萬州集團(tuán)、湖北一本連鎖供應(yīng)鏈、美的集團(tuán)、陜汽重卡湖北江山專用汽車、山東棗礦集團(tuán)、延長石油、陜西煙草、陜汽商用車、金堆城、陜煤實(shí)業(yè)、利君制藥、華山旅游、曲江海洋極地公園、神木文旅、少華山旅、酒鋼集團(tuán)、中國銀行、建設(shè)銀行、工商銀行、招商銀行、興業(yè)銀行、中國人壽、中國太平、太平洋壽險、中國聯(lián)通、恒大集團(tuán)。
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