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【課程背景】

制造業(yè)數(shù)字化是中國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要路徑，企業(yè)的行業(yè)及管理成熟度千差萬(wàn)別，各企業(yè)數(shù)字化發(fā)展的路徑與重點(diǎn)也會(huì)有很大的差異性。當(dāng)前市場(chǎng)上制造數(shù)字化領(lǐng)域相關(guān)概念與方法層出不窮，增加了企業(yè)選型及轉(zhuǎn)型的困難度；相關(guān)廠商提供的解決方案各有千秋，但其與企業(yè)實(shí)際場(chǎng)景的結(jié)合度及匹配度在落地前卻無從判斷。這種情況下，在企業(yè)數(shù)字化項(xiàng)目落地的過程中，企業(yè)需要跨越的最大的鴻溝在于企業(yè)的業(yè)務(wù)關(guān)鍵崗與數(shù)字化專業(yè)人員之間的交流不暢，語(yǔ)言語(yǔ)境不統(tǒng)一，導(dǎo)致業(yè)務(wù)場(chǎng)景理解不一致，需求不清晰，數(shù)字化團(tuán)隊(duì)對(duì)業(yè)務(wù)場(chǎng)景中的干系人理解不深，進(jìn)而造成系統(tǒng)功能與體驗(yàn)無法與企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)真正融合，系統(tǒng)無法為業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)提供最有效的支撐。

為保證數(shù)字化轉(zhuǎn)型項(xiàng)目的成功落地，首先需要建立有效的業(yè)務(wù)與IT人員溝通渠道與方式，也就需要建立起共同的交流語(yǔ)言。 本課程旨在向非IT專業(yè)的業(yè)務(wù)關(guān)鍵崗介紹架構(gòu)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)與工作內(nèi)功，重點(diǎn)介紹系統(tǒng)地描述業(yè)務(wù)、建立業(yè)務(wù)與IT人員有效溝通的統(tǒng)一語(yǔ)言與語(yǔ)境的方法，以及在數(shù)字化項(xiàng)目架構(gòu)設(shè)計(jì)的各個(gè)階段中業(yè)務(wù)與IT相互協(xié)同的要點(diǎn)與關(guān)鍵要素，從而提高企業(yè)數(shù)字化項(xiàng)目落地的人才勢(shì)能，提高數(shù)字化項(xiàng)目落地的成功率，為企業(yè)的數(shù)字化賦能提供方法、路徑。

【課程收益】

1.幫助參與培訓(xùn)的人員理解企業(yè)數(shù)字化的內(nèi)涵與關(guān)鍵要素，建立基本的軟件與數(shù)據(jù)思維與意識(shí)。

2.了解如何評(píng)價(jià)軟件與系統(tǒng)的質(zhì)量維度，以及不同的干系人分析系統(tǒng)質(zhì)量要點(diǎn)的基本方法。

3.理解軟件與方案架構(gòu)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與設(shè)計(jì)步驟，理解架構(gòu)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型項(xiàng)目中的重要性。

4.系統(tǒng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)需求描述、業(yè)務(wù)架構(gòu)設(shè)計(jì)、以及功能與體驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法，并通過實(shí)際聯(lián)系掌握基本的業(yè)務(wù)描述與業(yè)務(wù)架構(gòu)梳理的能力。

5.系統(tǒng)地學(xué)習(xí)在架構(gòu)設(shè)計(jì)與項(xiàng)目實(shí)施的不同階段，IT與業(yè)務(wù)在項(xiàng)目中進(jìn)行有效協(xié)同的基本內(nèi)容框架與要點(diǎn)。

【課程特點(diǎn)】

1.跨界思維，針對(duì)業(yè)務(wù)關(guān)鍵崗位，用業(yè)務(wù)語(yǔ)言講述系統(tǒng)架構(gòu)的設(shè)計(jì)方法與框架。。

2.理論與實(shí)踐結(jié)合，從多個(gè)維度觀察、理解、分析數(shù)字化項(xiàng)目落地成功的要素與要點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行有效的講授。。

1)授課專家皆為具備多年行業(yè)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)并掌握理論的實(shí)戰(zhàn)型專家學(xué)者。

2)課程模式為專家授課+互動(dòng)討論，緊扣企業(yè)實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)員以企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)企業(yè)自身的轉(zhuǎn)型升級(jí)需求進(jìn)行思考，達(dá)到“學(xué)有所得、得以致用”的效果。

3.簡(jiǎn)單易用的方法與實(shí)操訓(xùn)練指導(dǎo)。

1)通過綜合分析TOGAF、ZACHMAN等架構(gòu)設(shè)計(jì)框架，并結(jié)合中國(guó)企業(yè)的基本實(shí)際現(xiàn)狀設(shè)計(jì)課程，接地氣，通俗易懂。

2)以通俗易懂的案例和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，用業(yè)務(wù)語(yǔ)言進(jìn)行講述。

3)跨界思維的引導(dǎo)與訓(xùn)練，提高企業(yè)數(shù)字化思維的業(yè)務(wù)勢(shì)能，引導(dǎo)企業(yè)從業(yè)務(wù)實(shí)際出發(fā)，拉動(dòng)數(shù)字化項(xiàng)目建設(shè)的基本思路與方法。

【課程對(duì)象】

針對(duì)中大型企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)關(guān)鍵崗、智能制造推動(dòng)骨干、以及期望學(xué)習(xí)數(shù)字化轉(zhuǎn)型知識(shí)的工程技術(shù)骨干，產(chǎn)品經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)人等。

【課程大綱】

時(shí)間標(biāo)題內(nèi)容

第一天

上午（4課時(shí)）

架構(gòu)之美

關(guān)于架構(gòu)的基本知識(shí)認(rèn)識(shí)架構(gòu)：介紹架構(gòu)的基本概念、發(fā)展歷史

架構(gòu)視圖：從干系人-視角-視圖的框架理解架構(gòu)的視圖與組織

架構(gòu)構(gòu)成：如何有效地描述一個(gè)架構(gòu)的方法與要點(diǎn)

架構(gòu)模式：解決常見問題的常用架構(gòu)方法

架構(gòu)原則：架構(gòu)設(shè)計(jì)與規(guī)劃過程中的治理原則與指導(dǎo)方針。

第一天

下午

（4課時(shí)）

需求收集

與業(yè)務(wù)架構(gòu)設(shè)計(jì)架構(gòu)設(shè)計(jì)：架構(gòu)設(shè)計(jì)的基本思路與方法

需求描述：理解業(yè)務(wù)并有效地收集業(yè)務(wù)描述的場(chǎng)景與信息。

【練習(xí)：業(yè)務(wù)場(chǎng)景描述】根據(jù)給出的場(chǎng)景，編寫業(yè)務(wù)場(chǎng)景描述說明。

業(yè)務(wù)架構(gòu)設(shè)計(jì)：系統(tǒng)地描述業(yè)務(wù)的有效方法與內(nèi)容框架介紹。

第二天

上午（4課時(shí)）

業(yè)務(wù)架構(gòu)設(shè)計(jì)（續(xù)）干系人分析：全面分析系統(tǒng)相關(guān)的利益相關(guān)者，并有分類管理。

【練習(xí)：干系人列表】：根據(jù)給出的需求場(chǎng)景，給出干系人列表與分類。

業(yè)務(wù)流程梳理：介紹業(yè)務(wù)流程的基本概念以及業(yè)務(wù)流程繪制的基本方法與要點(diǎn)。

【練習(xí)：繪制業(yè)務(wù)流程】以場(chǎng)景描述與干系人列表為基礎(chǔ)，用泳道圖畫出業(yè)務(wù)流程。

第二天

下午（4課時(shí)）

業(yè)務(wù)架構(gòu)設(shè)計(jì)（續(xù)）業(yè)務(wù)細(xì)則描述：分析、梳理、描述并有效管理業(yè)務(wù)邏輯細(xì)則。

【練習(xí)：業(yè)務(wù)細(xì)則梳理】選取特定的業(yè)務(wù)活動(dòng)，梳理業(yè)務(wù)過程中的業(yè)務(wù)細(xì)則，并完成業(yè)務(wù)細(xì)則描述。

業(yè)務(wù)對(duì)象模型：核心業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)對(duì)象的抽取方法與關(guān)聯(lián)分析。

【練習(xí)：業(yè)務(wù)對(duì)象分析】以上述業(yè)務(wù)架構(gòu)模型為基礎(chǔ)，抽取核心的業(yè)務(wù)對(duì)象并做關(guān)聯(lián)分析，繪制業(yè)務(wù)對(duì)象圖。

第三天

上午（4課時(shí)）

應(yīng)用架構(gòu)與數(shù)據(jù)架構(gòu)應(yīng)用架構(gòu)設(shè)計(jì)：應(yīng)用架構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與方法

- UML 統(tǒng)一建模語(yǔ)言介紹

- 系統(tǒng)功能與用例設(shè)計(jì)

- 系統(tǒng)的模塊分解與部署

【練習(xí)：用例分析】對(duì)給定的項(xiàng)目進(jìn)行用例（Use Case）分析，繪制出用例圖。

系統(tǒng)與功能映射：業(yè)務(wù)流程與系統(tǒng)功能映射

【練習(xí)：繪制流程與功能映射表】根據(jù)流程功能設(shè)計(jì)進(jìn)行過流程與功能的基本映射。

第三天

下午（3課時(shí)）

其他相關(guān)

架構(gòu)領(lǐng)域安全架構(gòu)：

數(shù)據(jù)分類分級(jí)管理

用戶權(quán)限的分析與規(guī)劃

集成架構(gòu)：無邊界信息流的實(shí)現(xiàn)與架構(gòu)思考

項(xiàng)目落地的階段劃分與IT業(yè)務(wù)融合的階段要點(diǎn)介紹。

（1課時(shí)）

總結(jié)課程小結(jié)與討論

顏老師

顏強(qiáng) 老 師

——企業(yè)輕戰(zhàn)略數(shù)字化轉(zhuǎn)型規(guī)劃方法論創(chuàng)始人

TOGAF® 9 認(rèn)證企業(yè)架構(gòu)師

曾主持投資2億美金的（基于高性能計(jì)算的）油藏模擬系統(tǒng)的研發(fā)與產(chǎn)品化。

智汴科技服務(wù)有限公司 總架構(gòu)師

兒童365智能健康平臺(tái) 總架構(gòu)師

加拿大S.I. MIND咨詢公司聯(lián)合創(chuàng)始人，首席企業(yè)架構(gòu)顧問

加拿大CMG公司 首席架構(gòu)師

為多家大型的集團(tuán)企業(yè)提供企業(yè)數(shù)字化規(guī)劃、大型項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)服務(wù)。

清華校友三創(chuàng)（創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)）大賽特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

清華大學(xué)電子系特聘校友客座講師

清華校友AI大數(shù)據(jù)專委會(huì)副秘書長(zhǎng)

ACM協(xié)會(huì)受邀會(huì)員

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

顏老師擁有近二十年企業(yè)數(shù)字化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，立足數(shù)字化產(chǎn)業(yè)20多年，曾經(jīng)作為軟件架構(gòu)師、應(yīng)用/數(shù)據(jù)/集成/安全架構(gòu)師、方案架構(gòu)師、企業(yè)架構(gòu)師參與過眾多的不同規(guī)模的項(xiàng)目，對(duì)多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域都有過涉獵研究與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，包括財(cái)務(wù)、金融、教育、政府、制造業(yè)信息化服務(wù)、多媒體實(shí)時(shí)傳輸、石油等行業(yè)，在軟件研發(fā)，數(shù)據(jù)應(yīng)用于管理、團(tuán)隊(duì)管理，項(xiàng)目管理，架構(gòu)設(shè)計(jì)，以及企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)分解、價(jià)值鏈?zhǔn)崂怼I(yè)務(wù)流程建模、產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃、組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、企業(yè)核心能力建設(shè)等方面都有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。

顏老師花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間進(jìn)行中小型制造業(yè)的深入調(diào)研與分析，對(duì)于中小型制造業(yè)的變革意識(shí)、管理能力、人才培養(yǎng)、數(shù)字化數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀具有及深刻的認(rèn)知與理解。總結(jié)了一套針對(duì)中小型制造業(yè)的簡(jiǎn)化型企業(yè)輕戰(zhàn)略數(shù)字化轉(zhuǎn)型規(guī)劃方法論,并創(chuàng)建了以產(chǎn)品為核心的企業(yè)數(shù)字化元素分析框架、科技產(chǎn)品生命周期管理等關(guān)鍵分析模型，用于幫助、引導(dǎo)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的系統(tǒng)性分析與規(guī)劃，獲得眾多中小型制造企業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)者們的高度認(rèn)同。

顏老師現(xiàn)全身心的致力于中國(guó)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)事業(yè)，為幫助中國(guó)企業(yè)通過價(jià)值創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)企夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而矢志奮斗！

【授課風(fēng)格】

實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師，深入淺出、條例清晰、論證嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

語(yǔ)言通俗：以業(yè)務(wù)語(yǔ)言講述技術(shù)的原理、邏輯與故事，讓不懂IT的人聽得懂IT。

學(xué)以致用：顏老師的課緊扣企業(yè)實(shí)際場(chǎng)景，將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強(qiáng)，學(xué)能致用。

能力培養(yǎng)：顏老師的講授充滿激情，點(diǎn)燃學(xué)員的內(nèi)心，注重心靈的解剖，在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的管理思維和哲學(xué)思維。

解渴、過癮、實(shí)用、有用！

【主講課程】

【中小企業(yè)數(shù)字化】輕戰(zhàn)略數(shù)字化規(guī)劃

【業(yè)務(wù)關(guān)鍵崗培訓(xùn)】需求分析與架構(gòu)設(shè)計(jì)

【企業(yè)高管】數(shù)字化轉(zhuǎn)型-本質(zhì)與落地

【企業(yè)高管】數(shù)字化創(chuàng)新管理與項(xiàng)目落地協(xié)同

【服務(wù)客戶】

知名企業(yè)：三一重工、清華繼續(xù)教育學(xué)院、滬東重機(jī)、振華重工，安世亞太、拓智企管、加拿大多級(jí)政府、知名企業(yè)。

創(chuàng)業(yè)公司：云城數(shù)據(jù)、中科開迪、中科云創(chuàng)、敬天茶業(yè)等。

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