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【課程收益】

文化成果部分

1.企業(yè)文化整體的理念架構(gòu)體系；

2.企業(yè)文化核心理念關(guān)鍵詞條（愿景使命價值觀）及闡釋；

3.將價值觀延伸至業(yè)務(wù)和管理的員工行為規(guī)范

文化認(rèn)同部分

1.參與者對企業(yè)文化更深層的認(rèn)同；

2.參與者對組織未來發(fā)展更有信心；

3.參與者對現(xiàn)狀改善方向的共識

備注：具體產(chǎn)出根據(jù)客戶需要來協(xié)商，一般來說一天時間只能到理念體系和核心理念詞條，兩天時間可到闡釋和宣貫方案

【工作坊成功前提】

1.單位一把手、工作坊發(fā)起人在現(xiàn)場，并配合引導(dǎo)師參與；

2.《工作坊需求確認(rèn)表》填寫細致，主題議題、焦點目標(biāo)、體驗?zāi)繕?biāo)三個部分描述詳細、清楚；

3.現(xiàn)場參與人數(shù)30人以內(nèi)，全程積極參與；

4.至少兩面墻壁可粘貼使用且有自然光的標(biāo)準(zhǔn)的會議室

【工作坊通用流程】

（一）工作坊前夕

1.發(fā)起人填寫需求確認(rèn)表；

2.電話溝通確認(rèn)需求細節(jié)；

3.設(shè)計工作坊流程并準(zhǔn)備物料、場地等；

4.引導(dǎo)師與發(fā)起人當(dāng)面交流工作坊需求、流程設(shè)計與角色安排

（二）工作坊開場

1.課前入場調(diào)查；

2.發(fā)起人入場，介紹工作坊背景信息、緣何發(fā)起、主題及目標(biāo)產(chǎn)出、對大家的參與期望，介紹引導(dǎo)師上場；

3.引導(dǎo)者入場、構(gòu)建連接、共建參與規(guī)則

(三）共識企業(yè)文化的基本內(nèi)涵與開展文化建設(shè)的價值

1.組內(nèi)共識對企業(yè)文化的概念的理解

2.組織共識對企業(yè)文化建設(shè)價值與意義的理解

3.串聯(lián)各組的想法，形成本單位文化建設(shè)必要性的共識

工具方法：分組討論

（四）萃取過往成功的優(yōu)秀基因

1.業(yè)務(wù)發(fā)展奇跡旅程回顧

工具：歷史奇跡墻、高峰訪談

產(chǎn)出：企業(yè)文化故事

（五）描繪未來發(fā)展所需的文化

1.組織發(fā)展愿景與業(yè)務(wù)形態(tài)暢享

工具：愿景拼圖

產(chǎn)出：愿景圖像及愿景描述

2.組織發(fā)展戰(zhàn)略三步走規(guī)劃

工具：頭腦風(fēng)暴與投票

產(chǎn)出：組織業(yè)務(wù)發(fā)展布局；發(fā)展戰(zhàn)略三步走規(guī)劃

備注：非本主題工作坊的核心產(chǎn)出

（六）設(shè)計拉近夢想與現(xiàn)實的文化

1.組織發(fā)展當(dāng)下挑戰(zhàn)研討

工具：現(xiàn)狀拼圖、團隊共創(chuàng)

產(chǎn)出：各業(yè)務(wù)板塊行為文化導(dǎo)向；價值觀詞條完善

2.依據(jù)當(dāng)下的挑戰(zhàn)明確員工行為價值倡導(dǎo)與要求

工具：分組共創(chuàng)、拼圖共創(chuàng)

產(chǎn)出：員工行為價值倡導(dǎo)與要求

（七）明確價值觀下的具體行為規(guī)范

1.具體行為規(guī)范分組共創(chuàng)與合成完善

產(chǎn)出：價值觀之下、能夠指導(dǎo)近期工作的具體行為規(guī)范

2.文化共創(chuàng)工作坊總結(jié)

方式：發(fā)起人講話、參與者分享、離場調(diào)查

備注：待《工作坊需求確認(rèn)表》確認(rèn)后，依據(jù)工作坊的整體時間、焦點目標(biāo)需要和成果產(chǎn)出需要進行個性化選擇設(shè)計。

王老師

王震老師

——實戰(zhàn)教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師

埃里克森國際教練學(xué)院認(rèn)證團隊教練與培訓(xùn)師（全球最大的教練機構(gòu)）

旭勢教練機構(gòu)的認(rèn)證高管教練（中國高管教練龍頭企業(yè))

新精英認(rèn)證生涯領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師（中國行業(yè)龍頭企業(yè)）

WFA國際促動協(xié)會認(rèn)證促動師

薩提亞模式由內(nèi)而外領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師

致力于成為人們領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、打造卓越團隊的加速器！

【個人簡介】

王老師10年專注整合教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)，生涯領(lǐng)導(dǎo)力、心理學(xué)的精華持續(xù)聚焦領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與團隊教練應(yīng)用，成長小時數(shù)3000+

跟隨國際國內(nèi)大師教練瑪麗蓮阿特金森博士、喬安博士，心理學(xué)家約翰貝曼博士、瑪麗亞.葛茉莉等世界頂尖老師深度學(xué)習(xí)，潛心研究領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與打造卓越團隊。

幫助教育培訓(xùn)公司在兩年內(nèi)從500人增長到2000多人，企業(yè)營業(yè)額增長了5倍，促使其成為當(dāng)?shù)亟逃嘤?xùn)機構(gòu)的頭部公司。

為知名企業(yè)久久鴨商學(xué)院、御數(shù)坊、北京最大的志愿者公司、海底撈、亞大汽車、興邦服務(wù)社會等公司開展【教練式領(lǐng)導(dǎo)力】【團隊融合工作坊】【戰(zhàn)略解碼工作坊】

王老師總結(jié)18年團隊打造與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展經(jīng)驗，提煉了教練技術(shù)、團隊引導(dǎo)、心理學(xué)、生涯領(lǐng)導(dǎo)力的精華，聚焦團隊面臨的真實議題進行實戰(zhàn)、激發(fā)團隊智慧，創(chuàng)造落地的行動方案，致力于成為領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展與打造高效團隊加速器！

【講課風(fēng)格】

實戰(zhàn)：現(xiàn)場聚焦真實領(lǐng)導(dǎo)力與打造團隊的議題，創(chuàng)造落地解決方案

干貨：結(jié)構(gòu)化的思維框架，簡單、實用、易懂、易實操

共創(chuàng)：充分激發(fā)參與者智慧，群策群力，創(chuàng)造多種解決方案

【主講課程】

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展：

《教練式領(lǐng)導(dǎo)力——打造高效團隊》

《情商領(lǐng)導(dǎo)力——與團隊建構(gòu)深層信任關(guān)系》

《教練式溝通——提升團隊溝通力》

團隊教練工作坊：

《團隊融合工作坊》

《團隊目標(biāo)分解工作坊》

《績效分析與改進工作坊》

《團隊文化共識工作坊》

《戰(zhàn)略解碼工作坊》

《年度復(fù)盤工作坊》

《跨部門協(xié)作工作坊》

【典型項目經(jīng)驗】

公司行業(yè)問題/挑戰(zhàn)核心辦法項目成果

御數(shù)坊大數(shù)據(jù)團隊成員多地辦公，希望促進更多信任增加合作欣賞式探尋促進信任，團隊融合

久久鴨餐飲希望激發(fā)中層管理者的管理水平教練式領(lǐng)導(dǎo)力工作坊聚焦真實議題創(chuàng)造解決方案

掌握了教練領(lǐng)導(dǎo)力的核心工具方法在常見管理場景的應(yīng)用

博能志愿基金公益組織企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型共創(chuàng)愿景、使命、價值觀明確轉(zhuǎn)型方向

海底撈餐飲 鼓舞團隊士氣共創(chuàng)探索成功DNA，看清項目成功后的景象增強凝聚力，激發(fā)成員斗志，聚焦目標(biāo)

興邦服務(wù)社會公益組織希望幫助創(chuàng)業(yè)者提升團隊領(lǐng)導(dǎo)力共創(chuàng)、講授、練習(xí)教練式領(lǐng)導(dǎo)力的方法掌握了教練領(lǐng)導(dǎo)力的核心工具方法在常見管理場景的應(yīng)用

亞大汽車汽車提升領(lǐng)導(dǎo)力水平實戰(zhàn)教練式領(lǐng)導(dǎo)力工具方法掌握了教練式領(lǐng)導(dǎo)力 的方法、工具、流程、根據(jù)場景解決問題

【服務(wù)客戶】

久久鴨商學(xué)院，御數(shù)坊，海底撈，博能志愿基金會、美團、興邦服務(wù)社會、亞大汽車、尚品宅配、愛奇藝、內(nèi)蒙古新華書店、京東、百度、耐克、華住、快手、蘇寧、內(nèi)蒙古移動、南航、蘋果、方太、阿里巴巴、小米等知名公司

【學(xué)員評價】

王老師講課認(rèn)真負責(zé)，聚焦真實團隊打造真實議題，激發(fā)團隊成員，群策群力，共創(chuàng)落地的行動方案。

——浙江知名企業(yè)財務(wù)總監(jiān)

聽了王老師的課程，感覺能夠突破僵化思維，快速提高大家的心理能量，激發(fā)積極正向的團隊情緒。

——南京知名企業(yè)后端經(jīng)理

兩天下來，感覺王老師的課程比較實用，簡單，易懂，落地，另外王老師時刻焦點放在學(xué)員身上，積極回答大家的問題。

——北京某知名企業(yè)總監(jiān)

聽了老師的課程，滿滿的干貨，感覺老師人也很實在，掏心掏肺的創(chuàng)造解決方案。

——美團HRBP

練習(xí)多，可以將當(dāng)堂課所學(xué)馬上練習(xí)起來進行內(nèi)化消化，有助于理解吸收。

——企業(yè)HR

體驗式的課程設(shè)計極大的啟發(fā)了思考，讓學(xué)員沉浸和享受其中，課后的復(fù)習(xí)反饋幫助學(xué)員鞏固知識。

——企業(yè)采購經(jīng)理

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