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【課程背景】

MTP是由美國在上世紀50年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套實戰(zhàn)性管理培訓課程；上世紀90年代末，MTP也由日本及臺灣引進大陸，在企業(yè)發(fā)展過程中提供了對管理階層一個有系統(tǒng)、完整的培訓計劃，廣泛為各地企業(yè)運用，并取得了良好的成果。 MTP的成功源于它深厚的管理學、心理學、行為學基礎，MTP最突出的特點是完成了“知”、“行”合一的訓練構架，注重實際管理問題的解決.

陳玉國老師結合30年企業(yè)管理經驗和對西方企業(yè)管理、中國企業(yè)文化的學習研究，設計一整套在西方MTP框架下的帶有中國文化特色的課程體系！

【課程特色】

1課程中融入了大量的西方管理的理念和工具，用中國文化作為基礎，既能提高心理學知識，又能提升具體的工作方法

2 課程采用“道法術器”的規(guī)律，“有無相生”的文化，現場角色扮演、案例分析、啟發(fā)思考的教學方式，讓學員輕松愉悅中，完成知識的融會貫通，學以致用

3十幾年間課程升級升級迭代到4.0版，被全國客戶采購超過200多天

【課程收益】

1 深入了解管理者如何做好角色定位、時間管理、情緒管理等自我管理內容

2 快速掌握通過溝通力、領導力的員工管理方式，提高管理能力

3 完全明白輔導激勵、提高全面執(zhí)行力等團隊管理的方法

4 徹底清楚目標管理和問題管理的高效措施

【課程對象】

中基管理層，以及準備走向管理層的儲備干部

【課程大綱】

自我管理《角色認知——管理者的角色定位與動態(tài)思維模式》一 角色認識的八大轉變

1、工作內容——從“專業(yè)知識”到“管理知識”的轉變

2、成功方式——從“單兵作戰(zhàn)”到“團隊協(xié)作”的轉變

3、工作方式—從“自己解決”到“集體決策”的轉變

4、工作目標——從“個人目標”到“團隊目標”的轉變

5、工作制度——從“制度遵守”到“制度變革”的轉變

6、人際關系——從“感情關系”到“級別關系”的轉變

7、管理方式——從“自己干”到“讓別人干”的轉變

8、服務營銷——從“客戶滿意”到“員工滿意”的轉變

二 角色定位的中西差異

1、西方——職能角色

職能角色的具體應用

2、中國——職級角色

1）如何上級角色

2）如何平級角色

3）如何下級角色

《時間管理——

提高10倍效率的時間管理與科學工作方法》一 時間管理的科學認知

1 工作中什么是時間？核心因素是什么？

2 什么是時間管理？

二 時間管理的三項基本原則

1 要事第一

2 做事專一

3 知行合一

三 時間管理的應用

1 會議管理以終為始，做出結果

2 授權管理

3 5S管理

員工管理《溝通力——

推到部門墻：中國式溝通在管理中的應用》一 跨文化原理導致中西方溝通有很大的區(qū)別

1 西方人相對理性，溝通以信息準確為主

2 東方人相對感性，溝通以情感傳遞為主

二 溝通中如何傳遞情感和保證信息準確？

1 溝通三要素背后隱藏真正的價值是什么？

2 保證信息準確如何調動跟多的“感官方式”？

三 清除心理學中溝通三大障礙

1 思想上溝通障礙：想象＝現實 不同＝不對 不知道＝沒有

2 群體間溝通障礙：男女之間 級別之間 年齡之間

3 情緒上溝通障礙：學會操之在我，避免受制于人

《領導力——

如何提高非職務影響力》

一 管理和領導的區(qū)別

1 管理靠行政命令

2 領導靠個人魅力

二 管理者和領導者區(qū)別

1 管理者靠職務影響力

2 領導者靠非職務影響力

三 領導力＝非職務影響力＝個人魅力

1 案例分析：MBA案例——《兩間房的故事》

2 案例分析：西游記中什么是管理力？什么是領導力？

團隊管理《輔導與激勵——

馬斯洛需求理論的應用與實踐》一 輔導的科學認知

1 輔導的內容：態(tài)度 知識 技能

1 輔導的三項基本原則：最佳輔導期、21法則、因材施教

二 激勵與馬斯洛需求理論

1 馬斯洛需求理論的具體內容

2馬斯洛五種需求在企業(yè)管理中的應用

三 馬斯洛需求理論中的非物質激勵

1 參與激勵

2 尊重激勵

3 信任激勵

《執(zhí)行力——

提高團隊100%執(zhí)行力的差異化管理》一 思考：為什么不把軍隊管理植入企業(yè)？

1 軍隊不是執(zhí)行力，是服從力

2 執(zhí)行力要永遠做對的事

二 組織執(zhí)行力的細分模型

1 執(zhí)行態(tài)度

2 執(zhí)行方法

3 執(zhí)行方向

4 執(zhí)行速度

三 提高組織執(zhí)行力的自我診斷

1 有沒有朝令夕改

2 有沒有化簡為繁

3 有沒有制度不合理

工作管理《目標管理——

目標績效管理整體解決方案》一 目標制定

1目標導向，以始為終

2 如何正確填寫《目標管理卡》？

二 目標分解

1 目標縱向如何分解

2 目標橫向如何分解

三 目標執(zhí)行

1 思考：學而時習之不亦說乎，“習”什么意思？

2 一切沒有行動的目標都是紙上談兵

四 目標考核

1 有目標沒考核等于沒有目標

2 工作業(yè)績、工作能力、工作態(tài)度如何考核？

《問題解決——

創(chuàng)新思維和問題解決與分析》一 問題的科學認知

1 什么是問題？

2 問題分為顯性問題和隱性問題

二 顯性問題如何解決

1 吉德林法則——詳細描述出問題，就等于解決了一半

2 把問題作出定量和定性分析

三 隱形問題如何解決

1 發(fā)現問題——追問法

2 分析問題——魚骨圖

3 解決問題——金字塔

陳老師

陳玉國 老師

——企業(yè)管理人才培養(yǎng)專家

原杭州異聯集團商務有限公司副總裁

原福建泉龍集團酒業(yè)有限公司商學院院長

原濟南紅玫瑰洗滌日化有限公司總經理

原全國工商聯教育培訓中心 特約培訓師

原中國企業(yè)聯合會培訓中心 特約培訓師

原CEMC高級職業(yè)經理人 特約高級培訓師

中山大學企業(yè)管理研究所特聘研究員

中國管理科學研究院特聘研究員

聯合廈門市中小企業(yè)服務中心中小在線平臺合作管理脫口秀“慷慨陳詞 管理他說”主講人

【個人簡介】

陳玉國老師曾經從服務營銷一線做起，一路走到企業(yè)的管理高層，并有著從國營、民營到外企的工作經歷，憑著對知識傳播的熱愛，對弘揚中國文化的熱愛，進入了培訓領域，走過17年的風風雨雨，還會勇往直前，讓中國企業(yè)實現真正的“文化自信”！（情懷篇）

陳玉國老師2005年進入培訓行業(yè)，至今17年的行業(yè)經歷，飛機里程超100萬公里，培訓企業(yè)超過400家，培訓學員超過10萬人次，幫助70多家企業(yè)做咨詢培訓和咨詢項目，輔導30多家企業(yè)創(chuàng)立內部企業(yè)大學和商學院

全國70%以上的國家電網和南方電網省、市級供電公司邀請過陳玉國老師授課超過400天，80%為返聘課程，其中《突破溝通瓶頸，推到部門強——中國式溝通的應用與實踐》課程曾經被河北省供電公司連續(xù)兩年返聘邀請30期，每期兩天，把班組長以上管理干部全部輪訓一遍

全國50%以上的煙草商業(yè)公司和煙草工業(yè)公司邀請過陳玉國老師授課超過300天，80%為返聘課程，其中《執(zhí)行一定有方法——提高組織100%執(zhí)行力的管理藝術》，被湖北中煙（黃鶴樓管理學院）邀請給煙草商業(yè)公司授課超過100天

全國30%以上的四大國有銀行、中國郵政、商業(yè)銀行和保險行業(yè)邀請陳玉國老師授課超過200天，80%為返聘課程，其中《管理者的系統(tǒng)思考與統(tǒng)籌規(guī)劃》被工商銀行返聘超過30天，《蝶變——從專業(yè)人才轉變?yōu)楣芾砣瞬拧繁慌d業(yè)銀行返聘超過20天，《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理課程》廣西郵政市級公司曾經輪訓，《管理者思維轉變與領導力認知》四川郵政市級公司曾經輪訓，《新生代員工管理——馬斯洛需求理論的應用與實踐》廣東郵政市級公司曾經輪訓

全國合作很多職業(yè)經理人培訓班，其中溫州賽格教育2009年合作至今，中國式溝通類、時間管理類、輔導激勵類課程授課超過100天

【授課風格】——獨創(chuàng)PLJ培訓模式

品質＋理念＋技能風格培訓，“把品質融入理念，把理念轉化技能”，讓接受培訓的學員“不但學會做事，更學會做人”，并沿襲了“思想決定行動，行動決定結果”的培訓梯度，使得學員在潛移默化中得到提高。

授課風格輕松幽默貫穿全程，大道至簡，啟發(fā)思考，情景式教學，高端理念通俗易懂，職場瑣事深度思考，擅長現場一對一隨機解答學員互動，讓學員不知不覺在進入思考，并從中感悟職場管理智慧！

【主講課程】

自我管理《角色認知——管理者的角色定位與動態(tài)思維模式》

《時間管理——提高10倍效率的時間管理與科學工作方法》

《情緒管理——提高情緒管理與降低壓力程度》

《職業(yè)規(guī)劃——職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展》

員工管理《溝通力——推到部門墻：中國式溝通在管理中的應用》

《性格分析——DISC性格心理學在企業(yè)管理中應用與實踐》

《領導力——如何提高非職務影響力》

《輔導與激勵——馬斯洛需求理論的應用與實踐》

團隊管理《凝聚力——如何打造“和而不同”的高績效團隊》

《執(zhí)行力——提高團隊100%執(zhí)行力的差異化管理》

《選育用留——非人力資源部門的人力資源管理》

工作管理《目標管理——目標績效管理整體解決方案》

《問題解決——創(chuàng)新思維和問題解決與分析》

《統(tǒng)籌規(guī)劃——系統(tǒng)思考與統(tǒng)籌規(guī)劃的應用與實踐》

TTT《培訓師——“有意思”的演講技巧與“有意義”的課程設計》

【可咨詢項目】

人才培養(yǎng)《企業(yè)大學（商學院）的系統(tǒng)搭建與課程設計實施》

《企業(yè)文化與學習型組織建設》

《企業(yè)文化與全面領導力系統(tǒng)建設》

提升業(yè)績《以業(yè)績?yōu)閷虻娜婵冃到y(tǒng)建設》

《營銷團隊的精細化管理》

《全面執(zhí)行力系統(tǒng)與營銷流程再造》

【部分培訓客戶】

部分國企、央企客戶

中國電力：國家電網、南方電網、五大發(fā)電集團

中國煙草：各省市級煙草公司、各省市中國煙草工業(yè)公司

銀行金融業(yè)：四大銀行、商業(yè)銀行、農商行、中國郵政

通信行業(yè)：中國移動，中國聯通、中國電信

部分集團客戶

國貿集團、建發(fā)集團、象嶼集團、福晟集團、永輝超市、廈門航空、廈門港務、廈門路橋、恒安集團、達利食品、安踏集團、喬丹體育、海翼集團、翔鷺集團、港務集團、中駿集團、融信集團，泉州石化、吉比特科技、華祥苑茶葉、天福茶葉、武夷星茶葉、安費諾科技、歌樂電子、麥克羅加、駿豪會、九龍寶典、嘉晟集團、特水集團、平安保險、太平洋保險、中遠物流、蒙發(fā)利集團、樹一派美容、國際貨柜碼頭、廈門海投航運、廈門宏仁藥業(yè)、廈門集裝箱碼頭、廈門松霖衛(wèi)浴、廈門鑫葉集團、廈門雅迅科技、瀘州老窖、喜力啤酒、惠泉啤酒、王老吉、紅牛飲料、蒙牛公司、銀鷺食品、浪潮集團、舒華體育、東方美集團、春馳集團、太古飛機、泉州石化、華潤水泥、融僑集團、樹人集團、武夷星茶葉、大閩集團等等

【部分咨詢項目】

① 擔任某銷售集團公司高級顧問2年，導入全面績效管理系統(tǒng)，幫助該企業(yè)銷售額從3.7億提升到升到6億，人員從303人到313人，只增加了10人

② 輔導某商業(yè)公司3月份注冊成立，12月31日被某集團酒業(yè)公司估價500萬收購

③ 輔導某銷售企業(yè)團隊建設、渠道建設、戰(zhàn)略聯盟規(guī)劃等項目1年時間，產品（單品）在5.7萬件的基礎上首次突破10萬件

④ 輔導某營銷企業(yè)團購部的銷售團隊建設、人力資源管理體系建設、銷售團隊精細化管理等項目3個月，當年銷售額從280萬提升到1200萬

【部份學員評語】

感謝陳玉國老師的精彩授課，頭一次聽課感覺時間過的那么快，不知不覺一天就過去了！

——武漢電科院 周楚

參加陳玉國老師課程有感而發(fā)詩一首：百戰(zhàn)歸來再讀書，喜得金線串珍珠，千錘百煉思考力，萬水千山皆坦途

——中石油渤鉆公司 張雪芹

聽陳玉國老師的兩天課程，有趣、有用、有意思、有意義，不知不覺就結束了，還真有意猶未盡的感覺！

——福建農商行 林建虹

今年陳玉國老師的授課給我們帶來很大的收獲。陳老師根據實際需求，設置了更多的實際演練和研討環(huán)節(jié)，培訓過程中，他為了更直觀的反應所教授的技能，加強和鞏固所學知識，同時檢驗學員學習成果，陳老師親自示范使學員掌握并熟練應用，收獲非常的大。

——廣西水利電業(yè) 江明霞

陳玉國培訓結束年后，我們特意邀請對31位內訓師的選拔做點評嘉賓，太精彩了，對每位內訓師的優(yōu)缺點一針見血，真是受益匪淺呀，這才展示了培訓師的真功夫，真實力！

——郵儲銀行省公司葉錫川

我在英國伯明翰大學讀MBA時，也有學習績效管理的內容，今天第一次聽到能把績效管理這么枯燥的課程講的這么精彩和適用的老師，并且和中國的文化有機結合，謝謝陳玉國老師！

——云南省煙草公司 李黎

陳玉國老師的課程通俗易懂，觸類旁通，生活化的語言闡釋出大道理，得到我們所有員工的一致好評！

——東方美集團董事長 余一塵

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