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【課程背景】：

如何在激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性?

如何用40種教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課程?

如何真正做到以“學(xué)員”為中心？

《4 維培訓(xùn)體驗(yàn)設(shè)計(jì)》就是以教育神經(jīng)學(xué)為主線，結(jié)合中國(guó)文化的傳統(tǒng)思維模式，為培訓(xùn)師、講師等教育工作者提供一個(gè)大腦友好型的課程傳遞策略，幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，克服單純依靠講授來(lái)完成教學(xué)，通過(guò)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)符合大腦學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。《4 維培訓(xùn)體驗(yàn)設(shè)計(jì)》是在學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,第一次以中國(guó)人思維模式論述課程傳遞策略的培訓(xùn)方法論。

【課程對(duì)象】：

企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)主管或培訓(xùn)經(jīng)理、職業(yè)培訓(xùn)師

【課程目標(biāo)】：

1．能夠敘述提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果的教育神經(jīng)學(xué)策略和方法；

2．學(xué)會(huì)使用 4 維教學(xué)模型設(shè)計(jì)學(xué)員喜歡的交互式培訓(xùn)課程；

3．在培訓(xùn)中積極應(yīng)用 4 維教學(xué)的 6 大法則；

4．能夠根據(jù)培訓(xùn)課程特點(diǎn)，匹配恰當(dāng)合適的 4 維教學(xué)活動(dòng)；

5．能夠科學(xué)解釋大腦、心理、學(xué)習(xí)三者之間的關(guān)系。

【課程大綱】

一、導(dǎo)入 ：導(dǎo)入 4 維教學(xué)課程

工作坊的規(guī)則以及要求

學(xué)員走進(jìn)教室關(guān)注什么

理解并選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)

教學(xué)活動(dòng)：

1 預(yù)熱啟動(dòng)2 圓點(diǎn)投票3 最大期望4 交互講授

5 互教互學(xué)6 圖片引導(dǎo)7 特色創(chuàng)建活動(dòng)

二、 1 維：?jiǎn)?dòng)學(xué)習(xí)之激發(fā)大腦

激發(fā)興趣的 VFM 法則

學(xué)習(xí)空間和外圍設(shè)備

心理地圖及心理安全

延展：

A. 學(xué)習(xí)主題 B. 個(gè)人目標(biāo) C. 學(xué)員之間 D. 學(xué)習(xí)成果

教學(xué)活動(dòng)：

8 推選組長(zhǎng)9 卡片匹配10 小組討論11 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)12 動(dòng)一動(dòng)

13 寫便利貼14 幸運(yùn)數(shù)字15 Me/we/us16 特色創(chuàng)建活動(dòng)

三、2 維：承接主題之吸引大腦

用互動(dòng)講授呈現(xiàn)腦科學(xué)原理

基于腦科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程的 6 大原則

把教學(xué)內(nèi)容分成 20 分鐘的“時(shí)間塊”

延展：

A. 學(xué)習(xí)策略 B. 元認(rèn)知技巧 C. 概念關(guān)系 D. 遷移

教學(xué)活動(dòng)：

17 知識(shí)中心18 講師示范19 同伴分享20 拋接繡球21 拇指上下

22 名人名言23 一起朗讀24 示范 25 特色創(chuàng)建活動(dòng)

四、3 維：轉(zhuǎn)換情境之振奮大腦

從培訓(xùn)學(xué)習(xí)到記憶才能實(shí)現(xiàn)績(jī)效

從記憶法則到練習(xí)原理

應(yīng)用實(shí)際的 435 法則

延展：

A 瞬時(shí)記憶 B 短時(shí)記憶 C 認(rèn)知過(guò)載 D 長(zhǎng)時(shí)記憶

教學(xué)活動(dòng)：

26 畫廊觀賞27 數(shù)據(jù)匹配28 同伴分享29 競(jìng)技撲克

30 魚躍龍門31 思維導(dǎo)圖32 經(jīng)驗(yàn)排序33 特色創(chuàng)建活動(dòng)

五、4 維：合并統(tǒng)一之指引大腦

回顧過(guò)程的 RTF 法則

如何設(shè)計(jì)測(cè)試？

從關(guān)聯(lián)、情緒、背景構(gòu)建意義

延展：

A 構(gòu)建意義 B 心理地圖 C 評(píng)估學(xué)習(xí) D 行動(dòng)計(jì)劃

教學(xué)活動(dòng)：

34 思維導(dǎo)圖35 互贈(zèng)禮物36 音樂(lè)37 學(xué)習(xí)日志

38 以終為始39 特色創(chuàng)建活動(dòng)40 制作海報(bào)

六、復(fù)習(xí)回顧：制作海報(bào)

按照 4 維課程體驗(yàn)設(shè)計(jì)模板設(shè)計(jì)制作自己的課程海報(bào)；

海報(bào)掛圖中要包含培訓(xùn)主題、學(xué)員對(duì)象、學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)時(shí)間；

必須包含完整的 4 維步驟，而且每個(gè)步驟至少有 2 個(gè)教學(xué)活動(dòng)；

每個(gè)步驟必須保證所有的學(xué)員參與；

個(gè)人講解，學(xué)員互評(píng)，講師點(diǎn)評(píng)；

徐老師

徐捷老師簡(jiǎn)介

專注于經(jīng)驗(yàn)萃取的研究和應(yīng)用

國(guó)際經(jīng)驗(yàn)萃取協(xié)會(huì)（IEEA）中國(guó)區(qū)副主席

經(jīng)驗(yàn)萃取學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)

ATD Master Trainer™

《結(jié)構(gòu)性TTT及課程開發(fā)》版權(quán)人

中華講師網(wǎng)，好講師網(wǎng)百?gòu)?qiáng)講師稱號(hào)

自2009年開始致力與個(gè)人與組織領(lǐng)域

致力于經(jīng)驗(yàn)萃取的研究、培訓(xùn)、咨詢等實(shí)踐工作。

主講課程

《玩轉(zhuǎn)萃取—經(jīng)驗(yàn)萃取，倍增組織績(jī)效》

《玩轉(zhuǎn)微課—經(jīng)驗(yàn)萃取與場(chǎng)景微課開發(fā)》

《玩轉(zhuǎn)案例—經(jīng)驗(yàn)萃取與場(chǎng)景案例開發(fā)》

《玩轉(zhuǎn)TTT—經(jīng)驗(yàn)萃取與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)創(chuàng)新》

產(chǎn)出成果

17年經(jīng)驗(yàn)萃取.課程開發(fā)和講師訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，為寶馬.交行.興業(yè).太保.人保.光明.蒙牛.東航.海航等眾多中外名企，萃取專家經(jīng)驗(yàn)和組織最佳實(shí)踐，并形成不同類型的微課/案例/課程包等階段性成果。

客戶評(píng)價(jià)課程內(nèi)容是“最快速.最落地.最可視的成果體現(xiàn)”，阿里巴巴商學(xué)院院長(zhǎng)評(píng)價(jià)他的授課是”所有講師的典范樣本。”

學(xué)員滿意度達(dá)到95%以上，贏得客戶的一致好評(píng)及重復(fù)采購(gòu)。

近期項(xiàng)目經(jīng)歷

為企業(yè)萃取專家經(jīng)驗(yàn)和組織最佳實(shí)踐，并形成不同形式的微課程、微視頻、案例集、標(biāo)準(zhǔn)工作流程、業(yè)務(wù)指導(dǎo)手冊(cè)等多樣性成果，方便知識(shí)的留存、管理和傳播，提升組織效率，加速員工成長(zhǎng)，節(jié)省培訓(xùn)費(fèi)用。

阿里巴巴：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)》（2016-2017）

餓了么/口碑：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)》 (阿里控股單位)

DHL敦豪：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)》 （連續(xù)三期10天）

信得集團(tuán)：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與微案例開發(fā)》

可口可樂(lè)：《基于銷售經(jīng)驗(yàn)萃取的績(jī)效提升》

白象集團(tuán)：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)》

國(guó)家電投：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)》

林德集團(tuán)：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與場(chǎng)景微課開發(fā)》

寶馬中國(guó)：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與場(chǎng)景微課開發(fā)》

光明乳業(yè)：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與場(chǎng)景微課開發(fā)》

銀科大學(xué)：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與場(chǎng)景微課開發(fā)》

中國(guó)電信：《基于主題的最佳實(shí)踐萃取》

海康威視：《研發(fā)骨干管理實(shí)踐萃取與案例呈現(xiàn)》

真愛(ài)夢(mèng)想：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例呈現(xiàn)》

海航集團(tuán)：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與場(chǎng)景微課開發(fā)》

伊利集團(tuán)：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與場(chǎng)景微課開發(fā)》

神華股份：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與場(chǎng)景微課開發(fā)》

宜家家居：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與場(chǎng)景微課開發(fā)》

云學(xué)堂科技：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與場(chǎng)景微課開發(fā)》

時(shí)代光華教育：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與場(chǎng)景微課開發(fā)》

光明地產(chǎn)：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)》（含講師認(rèn)證）

正昌機(jī)械：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)》（含講師認(rèn)證）

太平洋保險(xiǎn)：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)》

浙江省聯(lián)社：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)》

持續(xù)更新中………

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