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人才盤點與人才梯隊建設(shè)(盧云峰)

【課程編號】:NX25511

【課程名稱】:

人才盤點與人才梯隊建設(shè)(盧云峰)

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:人力資源規(guī)劃培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時】:可根據(jù)客戶需求協(xié)商安排

【課程關(guān)鍵字】:人才盤點培訓(xùn)

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課程背景:

“未來市場中的稀缺資源不再是資本,而是優(yōu)秀的人才”,這是來自美國企管界大師史考特.派瑞博士的觀點。在數(shù)字全球化高速發(fā)展的今天,組織的可持續(xù)發(fā)展,離不開源源不斷的優(yōu)秀人才資源,而如何確保人才資源在組織戰(zhàn)略發(fā)展需要時及時供給,同時確保各層級人才的崗位能力素質(zhì)滿足組織發(fā)展要求,是現(xiàn)代組織管理者面臨的重要問題,而有效的人才盤點及人才梯隊體系建設(shè)將是解決這個問題的關(guān)鍵。本課程將幫你從組織戰(zhàn)略出發(fā),通過實戰(zhàn)案例幫助有效盤點人才并構(gòu)建本組織的人才梯隊體系,同時通過全方位實施人才培養(yǎng)計劃,提升組織的可持續(xù)性發(fā)展。

課程目標:

1.了解人才盤點與人才梯隊建設(shè)的基本指導(dǎo)思想與原則;

2.掌握人才盤點與人才梯隊建設(shè)體系構(gòu)建的流程、標準與步驟;

3.掌握人才盤點與人才梯隊培養(yǎng)機制及實施計劃;

4.獲取業(yè)界品牌公司的人才盤點與梯隊建設(shè)實戰(zhàn)案例。

課程大綱:

第一篇 如何做好人才盤點

人才盤點的目的與價值

基于戰(zhàn)略、文化與人才資源整體規(guī)劃

誰從人才盤點中獲益(組織、管理者、員工)

人才盤點推動實現(xiàn)人才戰(zhàn)略

人才盤點的目標

人才盤點的長期目標

人才盤點的年度目標

- 從公司管理角度

- 從員工發(fā)展角度

人才盤點實施方案

整體運作思路:依據(jù)標準,盤點人員,形成機制

- 標準:現(xiàn)在及未來,我們需要什么樣的人才?

- 盤點:目前,我們的人員隊伍是否符合這個標準?

- 機制:以素質(zhì)模型為基礎(chǔ)平臺,形成長效機制

人才盤點遵循的基本原則

人才盤點的四個關(guān)鍵步驟

人才盤點的四個關(guān)鍵緯度

各緯度評測方法(360、九宮格)

人才盤點會議及流程

關(guān)鍵崗位繼任計劃

人才盤點項目推進計劃及輸出成果

人才發(fā)展計劃

IDP計劃關(guān)鍵節(jié)點

輸出高潛人才發(fā)展計劃

實戰(zhàn)案例:某集團公司的人才盤點工作方案與實施流程

第二篇 如何進行人才梯隊建設(shè)

為何要進行人才梯隊建設(shè)

人才梯隊建設(shè)的基本指導(dǎo)思想與原則

人才梯隊建設(shè)的價值與意義

怎樣建立符合組織發(fā)展的人才梯隊體系

人才梯隊建設(shè)工作總體流程

人才梯隊建設(shè)的標準與具體方法

人才梯隊建設(shè)效果的評價指標

構(gòu)建與實施全方位人才梯隊培養(yǎng)機制

有效建立人才梯隊培養(yǎng)體系

- 建立各層級職級體系

- 有效開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

有效實施人才梯隊培養(yǎng)計劃

- 劃分類別:管理層、職能層、專業(yè)層

- 明確各層級核心勝任力模型

- 設(shè)計各層級主題課程

- 選擇各類課程培訓(xùn)方式與渠道

- 明確并選擇各類課程講師資源

實戰(zhàn)案例:某知名集團公司的人才梯隊建設(shè)全流程

課程總結(jié)與互動交流

盧老師

【背景介紹】

北大總裁班特邀培訓(xùn)師

組織文化與數(shù)字化人才管理導(dǎo)師

高效團隊與金牌面試官暢銷書作者

法學(xué)學(xué)士,管理心理學(xué)研究生

數(shù)字化管理師/金牌講師/人力管理師

華為/阿里/京東/成功管理案例研究者

任多家集團公司組織與人才發(fā)展高管

2021年度50強名師(影響力教育品牌)

【實戰(zhàn)經(jīng)歷】

?盧老師是知名實戰(zhàn)派組織發(fā)展與數(shù)字化人才管理專家,是國內(nèi)較早研究數(shù)字化及心理學(xué)在組織發(fā)展與團隊管理中應(yīng)用的專家之一。出版的高效團隊管理類暢銷書(《團隊員工關(guān)系這樣管,活動就來了》)和出版中的《金牌面試官之卓越識人術(shù)》,為團隊管理者打造績效工作團隊和精準選拔優(yōu)秀人才提供了系統(tǒng)實用的方法、工具與步驟,獲得了各層級管理者的高度認可。

?盧老師曾任職于IT高科技、互聯(lián)網(wǎng)、電商、教育、地產(chǎn)、文化創(chuàng)意、傳媒等行業(yè)公司,任組織發(fā)展與運營管理高管(擔任集團首席營運官、集團首席人才官、集團企業(yè)文化總監(jiān)、集團營銷中心政委、董事長助理等職位),主責集團運營管理、組織文化建設(shè)、數(shù)字化人才管理及團隊建設(shè)(親自管理的團隊規(guī)模達千人),特別在高效組織建設(shè)、高績效團隊打造、人才梯隊建設(shè)、核心人才培養(yǎng)及數(shù)字化下人才管理等有著獨到的見解與實戰(zhàn)方法。

?盧老師在多行業(yè)的職業(yè)經(jīng)歷中,非常注重組織發(fā)展在組織戰(zhàn)略落地工作的價值和作用,為多家企業(yè)高層管理團隊培訓(xùn)過《打造高效組織能力的“三力模型”》、《如何讓企業(yè)文化深入落地》、《破解企業(yè)文化落地100講》等;在高績效團隊打造方面,為多家企業(yè)中層管理團隊培訓(xùn)過《高效團隊管理者五項修煉》、《如何有效輔導(dǎo)與激勵部屬》;同時,在盧老師的課程體系中,也著力于在數(shù)字化時代下,組織發(fā)展與團隊管理如何進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的研究。

?盧老師在工作中非常善于總結(jié)與提煉,經(jīng)常將企業(yè)中復(fù)雜的管理與流程總結(jié)為實用的方法與技巧,如《“三力”打造高效組織能力》、《讓企業(yè)文化深入落地之3459法》、《五步成功打造學(xué)習(xí)型組織》、《高效團隊管理者五項修煉》、《新政下企業(yè)用工風(fēng)險的“三防八守“》等,并因此研發(fā)為實戰(zhàn)的課程體系,培訓(xùn)學(xué)員超過十萬人,獲得了客戶及受訓(xùn)學(xué)員的高度評價。

職業(yè)經(jīng)歷主要成就:

5類行業(yè)、10余萬員工規(guī)模、20年組織與團隊建設(shè)實戰(zhàn)經(jīng)驗

員工規(guī)模從300人到5000人、再到萬人,全程跟蹤管理并順利推進

從0開始搭建區(qū)域集團公司,全程負責組織發(fā)展與團隊組建及管理

7天錄用120人,30天組建300人營銷團隊,快速組建管理層團隊

主導(dǎo)2萬余員工的集團兼并重組后企業(yè)文化融合與團隊建設(shè)類項目

為多家大型國企、央企提供組織建設(shè)與薪酬績效項目咨詢服務(wù)

培訓(xùn)場次千余場、培訓(xùn)中高管學(xué)員超萬人

【主講課程】

組織與團隊類課程:

《“三力”打造高效組織能力》

《五步成功打造學(xué)習(xí)型組織》

《如何建設(shè)與深入落地企業(yè)文化》

《高效開展跨部門溝通與協(xié)作》

《從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人力資源管理戰(zhàn)略》

《高效團隊管理者必備五項修煉》

《非人力經(jīng)理的人力資源管理技能提升》

數(shù)字化人才管理類課程:

《數(shù)字化時代人力資源管理》

《數(shù)字化下企業(yè)如何做好人才招聘》

《如何成就金牌招聘面試官》

《基于戰(zhàn)略的目標與績效管理技能提升》

《如何有效輔導(dǎo)與激勵部屬》

《數(shù)字化下人才盤點與人才梯隊建設(shè)》

《數(shù)字化時代的戰(zhàn)略性員工關(guān)系管理

《數(shù)字化背景下企業(yè)如何做好勞動用工風(fēng)險管理》

【授課風(fēng)格】

授課內(nèi)容以“實戰(zhàn)案例”為主,積累有豐富的組織發(fā)展與人才管理實戰(zhàn)案例。

授課富有激情,語言幽默、互動性與感染力強,善于歸納與總結(jié)課程內(nèi)容。

授課過程中,始終以學(xué)員為中心,并善于捕捉學(xué)員的內(nèi)心世界與真實需求。

善用教練與引導(dǎo)技術(shù),為學(xué)員打開思路,達到“知行合一”、“學(xué)以致用”。

【部分客戶(含咨詢)】

央廣總臺、京東、百度、中移在線、三星、中國電信、中國鐵塔、中國移動、中國聯(lián)通、中信銀行、中國銀行、光大集團、農(nóng)商銀行聯(lián)盟、中國平安、國華集團、重慶郵政、中科院自動化所、數(shù)碼通訊、普天集團、中鐵集團、華信能源、中石化、中海油、中航油、金美集團、漢斯曼集團、中廣核、中南集團、中建集團、北京建工、北京城建、銀泰商業(yè)、鐵漢集團、華僑城集團、新城控股、天府投資集團、珠峰投資集團、寶鋼集團 、永旺集團、南京國電、青島機場、海正藥業(yè)、中鈔長城、中保協(xié)、湖南人社廳、富潤成、象嶼國際等。

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