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課程背景：

黨的十八大以來，黨中央陸續(xù)開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”主題教育、“兩學一做”學習教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育和黨史學習教育活動。這五次主題學習教育活動由實向虛、逐次遞進、一脈相承，而黨史學習教育，無疑是中國共產黨理論的發(fā)端、實踐的源頭。馬克思主義為什么行、中國共產黨為什么能、社會主義為什么好，在中國共產黨的歷史長河里，都會找到你要的答案。

學習黨史，與中國共產黨有關的任何一個人、任何一件事、任何一個時間節(jié)點，都是很好的切入點，但無疑，那些人們耳熟能詳的重大事件、危急關頭，是開始黨史學習之旅、溯本求源的最佳選擇。而遵義會議，就是這樣的高光時刻。

遵義，是茅臺酒的故鄉(xiāng)，更是一座英雄的城市，這里山清水秀、人杰地靈、歷史悠久。86年前，在這片灑滿英雄獻血的土地上，發(fā)生了一件徹底改變中華民族和中國人民命運的偉大事件——遵義會議。在遵義會議上，毛澤東同志被選為中央政治局常委，開始躋身中國共產黨最高決策層。接下來，在中央政治局常委進行分工時，決定毛澤東為周恩來在軍事指揮上的協助者，毛澤東由此開始重新指揮紅軍。

在毛澤東運動戰(zhàn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術指揮下，紅軍四渡赤水、成功越過長江天險，踏上了北上抗日、徹底改變中華民族和中國人民命運的新征程。也是從遵義會議開始，毛澤東在中央領導層的核心地位開始凸顯，然后一步步最終成為黨中央的核心、全黨的核心、中國人民的核心。

讓我們從遵義會議開始，追尋毛澤東的足跡，一起去領略中國共產黨創(chuàng)造的波瀾壯闊、恢宏盛敞的瑰麗畫卷吧！

課程目的：

幫助黨員干部理解和把握為什么會出現遵義會議的歷史脈絡；

幫助黨員干部理解和把握中國共產黨和中國人民為什么選擇了毛澤東而不是其他任何人；

幫助黨員干部理解和把握學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的時代意義；

幫助黨員干部理解和把握黨的建設必須堅持政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性的深刻內涵。

課程對象：

黨政機關、企事業(yè)單位黨員干部

課程大綱

第一講：共產國際與中國共產黨

一、共產國際與中國共產黨早期組織

1. 馬克思主義的傳播與中國共產黨早期組織

2. 維經斯基與馬林

3. 中共一大

案例：陳獨秀、李大釗沒有出席一大？

案例：張?zhí)住Ⅵ那锇住⑧囍邢亩荚谧鍪裁矗?/p>

二、中國共產黨——共產國際中國支部

1. 陳獨秀與馬林的爭論

2. 陳獨秀被捕與馬林的積極營救

3. 中共二大

討論：共產黨員能夠做到不要報酬干革命嗎？

三、第一次國共合作

1. 醞釀期

1）斯內夫列特戰(zhàn)略

2）第一次西湖會議

3）共產國際的三道金牌

2. 準備期

1）合作方式之爭

2）第二次西湖會議

3）孫文越飛聯合宣言

3）中共三大，毛澤東進入中央領導層

案例：中共中央駐地為什么會多次改變？

3. 合作期

討論：毛澤東擔任國民黨中央代理宣傳部長是由誰提名的？

4. 相持期

案例：國民黨內派別劃分對國共合作的影響

5. 破裂期

案例：為什么北京、廣州的共產黨組織遭破壞那么嚴重？

四、共產國際對中國共產黨的資金援助

小結

1. 國共合作的局中人

1）共產國際

2）蘇俄與蘇聯

3）國民黨

4）中國共產黨

2. 國共合作的明線與暗線

3. 國共合作對中國共產黨成長的意義

第二講：共產國際遠東局對中國共產黨的領導

一、第一個共產國際遠東局的成立與解散

1. 共產國際對中國共產黨的領導方式

2. 第一個遠東局的使命：遠東局與鮑羅廷的分歧

3. 第一個遠東局的解散：第一次北伐的結果決定了遠東局的命運

二、中共五大與八七會議

1. 中共五大

2. 羅明納茲

3. 八七會議

4. 南昌起義、秋收起義、廣州起義

三、第二個遠東局的第一階段

1. 中共六大：毛澤東當選中央委員

2. 第二個遠東局成立

3. “左”傾冒險錯誤與六屆三中全會

4. 六屆四中全會與黨內斗爭：毛澤東當選后補政治局委員

5. 富田事變與第二個遠東局第一階段的終結

四、第二個遠東局的第二階段

1. 臨時中央與上海中央局

2. 第二個遠東局的解散

3. 毛澤東與共產國際和遠東局的淵源

小結：

1. 槍桿子里面出政權

2. 黨指揮槍成為鐵律

3. 遠東局的作用

第三講：左傾機會主義在中央的統(tǒng)治

一、冒險主義與關門主義

1. 冒險主義

2. 關門主義

3. 察哈爾民眾抗日同盟軍

案例分享：劉少奇《肅清關門主義與冒險主義》

二、中央根據地第四次反圍剿的勝利

1. 冒險主義在中央蘇區(qū)的危害

2. 第四次反圍剿的勝利

案例分享：三個軍事家與四個服從

三、第五次反圍剿的失敗

1. 恢復紅一方面軍建制

2. 李德

3. 中華共和國人民革命政府

4. 六屆五中全會：毛澤東當選中央政治局委員

5. 廣昌戰(zhàn)役

四、紅軍撤離中央根據地的軍事準備

1. 北上抗日先遣隊

2. 紅六軍團西進

3. 北上抗日第二先遣隊

小結：

1. 陣地戰(zhàn)、進攻戰(zhàn)的失敗

2. 御敵于國門之外的戰(zhàn)略錯誤：存地失人，人地皆失；存人失地，人地皆得

3. 統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要性：富農路線與根據地財政

第四講：中央紅軍長征

一、中央紅軍大搬家

1. 成立秘密領導小組

2. 秘密處決監(jiān)禁人犯

3. 與陳濟棠建立秘密聯盟

4. 中共中央、中革軍委開始長征

二、突破前三道封鎖線

1. 紅軍經粵軍讓出的封鎖缺口，通過第一道封鎖線

2. 紅軍趁湘軍南進遲緩，沿粵軍防線北側通過第二道封鎖線

3. 銜尾追擊的李漢魂放棄接火，紅軍僥幸通過第三道封鎖線

四、血戰(zhàn)湘江

1. 蔣介石封鎖湘江的兩扇大門

2. 防蔣重于防共，正在關閉的大門突然悄悄敞開了

3. 血戰(zhàn)的紅軍與蹣跚的中央縱隊

4. 長留在桂北湘水的英魂

五、遵義會議與四渡赤水

1. 通道轉兵：毛澤東的聲音重新響起

討論：如何在上級決定和實際情況之間做出取舍

2. 黎平會議：橘林擔架上的對話

3. 猴場會議：限制博古、李德指揮權

4. 遵義會議：毛澤東進入中央決策層

案例分享：張聞天與毛澤東的因緣際會

5. 扎西會議：常委分工，中央紅軍整編

6. 茍壩會議：軍事民主化的危害與新三人團成立

案例分享：毛澤東的性格變化

案例分享：民主與集中的辯證關系

六、北上還是南下——紅一、四方面軍會師

會理會議：來自林彪的挑戰(zhàn)

1. 懋功會師與張國燾同中央的戰(zhàn)略分歧——建立抗日的前進基地

2. 兩河口會議與蘆花會議——張國燾的緊逼與中央的忍讓

3. 右路軍和左路軍混編——夏（河）洮（河）戰(zhàn)役計劃

4. 沙窩會議——加強黨對紅軍的絕對領導，毛澤東負責軍事工作

5. 張國燾另立中央分裂紅軍——徐向前：紅軍不能打紅軍

七、陜甘支隊

1. 與紅十五軍團會師陜北——成立中國工農紅軍西北革命軍事委員會

2. 制止陜北肅反——穩(wěn)定了陜北局勢，中央紅軍主力有了立足的組織基礎

3. 恢復紅一方面軍建制——紅十五軍團編入

八、紅一方面軍

1. 紅一方面軍東征——中國人民紅軍抗日先鋒軍，爭取迅速對日作戰(zhàn)

2. 紅一方面軍西征——鞏固和發(fā)展陜甘根據地，擴大紅軍

九、紅一、二、四方面軍會師

總結：

1. 空窗期的重要性

2. 毛澤東的政治擔當

盛老師

黨建實踐專家

30年企業(yè)黨建與管理融合實踐經驗

13年黨建與思想政治工作系列項目、課程輔導經驗

國家管網集團東部培訓中心特邀黨史黨建講師

曾任：山東煤炭干部學校丨教師

曾任：中國石化管道儲運有限公司黃島油庫丨團委書記

曾任：中國石化管道儲運有限公司湛江輸油處丨黨委副書記、紀委書記、工會主席

擅長領域：黨史黨建、黨建實操實踐、黨建與企業(yè)工作深度融合、工會……

曾主筆《試論國有企業(yè)黨建工作的管理學意義》、《國有企業(yè)黨建制度建設突出問題及對策》兩篇論文，獲得國資委第二屆中國特色社會主義論壇優(yōu)秀論文獎。

實戰(zhàn)經驗：

盛老師在黨政領域耕耘30年，擁有非常豐富的實踐經驗以及扎實的理論基礎，擅長國有企業(yè)黨建與管理工作融合實踐研究與應用，在中石化任職期間：

→曾為負責企業(yè)工會組織建設、民主管理等工作，主導編制修訂《標桿先進基層站隊“三基”工作檢查考核標準》和《創(chuàng)建合格職工之家考核評價驗收標準》，同時編寫出版專著《企業(yè)工會業(yè)務流程設計》，獲得中國石化管理現代化創(chuàng)新成果二等獎。

→曾為作為組長牽頭開展4次企業(yè)內部的黨建督導和巡察工作，對企業(yè)基層黨建工作的真正落地，受到企業(yè)高層領導的高度認可。

→自2007年起，每年為企業(yè)所屬二的級單位開展黨建、工會系列課程賦能以及黨建項目輔導，累計120+場，是企業(yè)公認的理論與實踐兼長黨建專家。

主講課程：

《中國共產黨支部工作條例實戰(zhàn)解讀》

《黨支部工作制度與考評標準實戰(zhàn)解讀》

《黨建落地——黨支部工作與企業(yè)三基建設》

《談心談話——黨支部溝通在企業(yè)中的應用》

《黨企融合——企業(yè)黨建管理與國學文化解讀》

《不忘初心，百年黨史——中國共產黨人的初心與使命》

授課風格：

■理論與實踐相融合：課程觀點不會憑空捏造，所有的觀點都是實踐總結而來，具有很強的實操性和實際應用性

■案例運用嫻熟：注重實際管理問題的解決，以問題為導向，以任務為驅動，導入實戰(zhàn)案例，易于領會貫通

■邏輯性強：注重知行合一，絲絲入扣、淺入深出

部分服務過的客戶：

黨政機關：徐州市總工會、濰坊市總工會、湛江赤坎區(qū)總工會……

高校：山東科技大學管理學院、泰山科技學院，青島濱海學院……

國企：中國石化集團管道儲運公司（濰坊輸油處、襄陽輸油處、聊城輸油處、新鄉(xiāng)輸油處、南京輸油處）中國石化廣西石油北海分公司、中國石化廣西玉林分公司、中國石化廣東石油湛江分公司、中國石化廣東石油茂名分公司、中國石化勝利油田公司（現河采油廠、勝利采油廠）中國石化齊魯分公司（氯堿廠、儲運廠）國家管網集團東部儲運公司（湛江輸油處、新鄉(xiāng)輸油處、武漢輸油處、鄒城輸油處、黃島油庫、物資供應中心、搶維修中心）山東能源集團新礦集團（原新汶礦務局）孫村煤礦、良莊煤礦、淄礦集團（原淄博礦務局）西河煤礦、嶺子煤礦，臨礦集團（原臨沂礦務局）、龍礦集團洼里煤礦、梁家煤礦，肥礦集團（原肥城礦務局）國家電網（山東電力計量中心、濰坊供電公司）……

部分客戶評價：

聽了盛老師的課，感受頗深，原以為黨課枯燥無味，卻讓我大開眼界，很多身邊的人和事，經老師一點撥，活靈活現的呈現在我們的面前，讓人一目了然，學的也是清清楚楚。

——鄒城輸油處黨委工作部 索部長

黨課是一個比較枯燥的課程，可是，盛老師的課程一改我對黨課的認識。原來學習黨建的理論知識學了也記不住、內容都很生澀、不容易理解，可是盛老師能把黨建的課程結合自己工作的實際用案例通俗的演繹出來，并很好的指導實際工作。

——武漢輸油處 張書記

盛老師這堂黨史教育課非常接地氣，將黨史教育與形勢任務教育緊密結合在一起，一堂培訓收到兩種效果，非常棒。

——黃島油庫黨委工作部 賀部長

盛老師，我們這個月底舉辦科級干部培訓班，請你辛苦一下給我們再上兩天的黨史教育課。

——黃島油庫人力資源科 楊科長

賀部長，盛老師這次課太生動了，很對我們基層黨建工作者的胃口，讓我們對黨建工作有了進一步的認識，瞬間清晰明了，對下一步開展有特色的黨建工作很有指導意義。

——濰坊輸油處基層職工 劉女士

我們缺的就是怎樣把那么多制度與黨支部分類定級評價標準結合起來，能夠真正落地指導，盛老師您的課太及時了，對我們具體工作很有指導性。

——新鄉(xiāng)輸油處濮陽輸油站 李書記

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