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《工具化領(lǐng)導(dǎo)力》

【課程編號(hào)】:NX18862

【課程名稱】:

《工具化領(lǐng)導(dǎo)力》

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:2天,6小時(shí)/天

【課程關(guān)鍵字】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

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【課程背景】

問題一:您所在公司中高層員工基于在崗時(shí)間夠長,而被提拔為管理層的比例有多少?

問題二:您在關(guān)鍵崗位聘請(qǐng)的職業(yè)經(jīng)理人招聘時(shí)的預(yù)期效果?

問題三:您的管理層成員個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力是不是與您的預(yù)期有一定差距?

問題四:您公司是否被外界稱為培養(yǎng)老板的公司?員工離職后自己當(dāng)老板使公司損失許多高質(zhì)量客戶?

我們首先解決什么是領(lǐng)導(dǎo)力的問題!

現(xiàn)在這樣一個(gè)信息時(shí)代,“領(lǐng)導(dǎo)力”基本上成了大眾話題,學(xué)者有自己的一番理論,管理者有自己的見解,普通大眾也有自己的感受,在解釋什么是領(lǐng)導(dǎo)力之前,我們要了解一個(gè)問題,領(lǐng)導(dǎo)力是不是可以通過學(xué)習(xí)學(xué)到呢?

領(lǐng)導(dǎo)力是完全可以通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的!可能嗎?絕對(duì)可能!

因?yàn)檫@是東西方思維方式的不同造成的,在東方思維體系里,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力要么是一種與生俱來的天賦,要么是經(jīng)過長時(shí)間管理實(shí)踐打磨得到的,所以,我們很多企業(yè)在挑選管理者時(shí),看學(xué)歷、履歷、談吐、舉止、反應(yīng)、思路,好,整體不錯(cuò),這就是后備干部!之后放到基層鍛煉,5、6年后成長起來,即將給他安排重要工作時(shí),狼來了!被別的企業(yè)給挖走了!特別是骨干團(tuán)隊(duì),帶走客戶、核心技術(shù)等等,導(dǎo)致企業(yè)一絕不正!難道這是企業(yè)育人的宿命嗎?

IBM,寶潔,強(qiáng)生等大型跨國公司,被調(diào)侃為“中國企業(yè)高管的搖籃”,可能會(huì)發(fā)生因?yàn)橐粋€(gè)大區(qū)經(jīng)理離職,這個(gè)區(qū)域就被別的品牌占領(lǐng)了的事情嗎?答案肯定是不可能!

究其原因,是東西方教育觀念和用人觀念的不同!

東方教育的特點(diǎn)是“有教無類”“因材施教”,同樣一句話,不同的學(xué)生感悟是不同的,看重學(xué)生個(gè)體的“悟”,這屬于綜合思維方式;

而西方教育的特點(diǎn)是給出標(biāo)準(zhǔn)化的工具,學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)的工具和流程去操作就能得到答案,錯(cuò)了?沒關(guān)系,你可以自己給出標(biāo)準(zhǔn)!比如六西格瑪,這是邏輯思維方式;

我們無意評(píng)判哪種思維方式的對(duì)與錯(cuò),我們要闡明的是,在西方思維體系里,領(lǐng)導(dǎo)力是一系列的工具、標(biāo)準(zhǔn)、流程,只要你按照工具操作,你的領(lǐng)導(dǎo)力就能得到提升!

所以說,領(lǐng)導(dǎo)力是一系列的工具!人人都可以學(xué)會(huì)進(jìn)而提升!

本課程就是告訴學(xué)員,在日常工作中怎么和人說話、怎么批評(píng)人、怎么表揚(yáng)人、怎么布置工作、怎么開會(huì)、怎么創(chuàng)新!不講“個(gè)人魅力”這個(gè)觀念(個(gè)人魅力是沒錯(cuò)的,屬于綜合思維方式),全部有工具,第一步、第二步、第三步,按步驟操作,一開始可能有點(diǎn)兒不適應(yīng),覺得不如“跟著感覺走”來的痛快,但時(shí)間一長,你就會(huì)成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力高的人了!也就是個(gè)人魅力通過工具得以提升!

【課程收益】

1、改變學(xué)員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的藝術(shù)化認(rèn)知,領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過學(xué)習(xí)學(xué)到的一系列工具;

2、改變管理方式,應(yīng)用更符合現(xiàn)在年輕人思想的管理工具;

3、掌握一系列提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)操工具,并能夠?qū)嶋H應(yīng)用;

4、提升參訓(xùn)學(xué)員所轄下屬的執(zhí)行力。

【課程特色】

1、將領(lǐng)導(dǎo)力這一抽象名詞具象化,以工具方式加以提升;

2、通過重點(diǎn)講解“喬哈里視窗”,深入學(xué)習(xí)溝通與領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系;

3、讓學(xué)員掌握常用提升領(lǐng)導(dǎo)力工具;

4、為企業(yè)構(gòu)建管理者人才梯隊(duì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【課程對(duì)象】中、基層管理者
【課程大綱】

一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力

1、東西方文化差異

視頻:《鐘點(diǎn)工》

2、領(lǐng)導(dǎo)力是一系列的工具

案例:六西格瑪

3、五遍布置任務(wù)法

現(xiàn)場演練:布置工作

4、領(lǐng)導(dǎo)力的新變化

案例:管理新挑戰(zhàn)

5、游戲化的組織工作

案例:手游為什么容易上癮

二、處理員工關(guān)系的工具

1、招聘時(shí)如何進(jìn)行員工管理

2、處理好前員工關(guān)系

3、公司不是家

案例:聯(lián)想

三、溝通視窗原理

1、溝通視窗簡介

2、溝通視窗在領(lǐng)導(dǎo)力上的應(yīng)用

案例:回訪電話的意義

3、推理與被推理嚴(yán)重影響了團(tuán)隊(duì)溝通和管理

案例:推理影響家庭和睦

(第一天內(nèi)容復(fù)盤)

四、管理者定義

1、管理者定義

2、管理者使命

案例:李云龍和趙剛

3、第二代時(shí)間管理方法

4、培養(yǎng)出來的人,給他認(rèn)識(shí)高層的機(jī)會(huì)

5、自己做什么

案例:造鐘與報(bào)時(shí)

6、管理者的三大角色

7、營造氛圍的空間無限大

案例:海底撈

五、目標(biāo)設(shè)置公式

1、為什么要設(shè)定目標(biāo)

2、企業(yè)管理,說到底就是目標(biāo)管理

3、設(shè)定目標(biāo)的流程

4、設(shè)定目標(biāo)的公式

互動(dòng):設(shè)定家庭年度目標(biāo)

5、個(gè)人管理模型

六、傾聽流程

1、傾聽的重要性

案例:三齊王

2、傾聽的流程

七、表揚(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)

1、常見通病:用考核替代指導(dǎo)

2、反饋的分類

互動(dòng):給愛人的反饋

3、為什么要用反饋,少用表揚(yáng)和批評(píng)

4、怎樣進(jìn)行積極性反饋

八、批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)

1、對(duì)上級(jí)進(jìn)行二級(jí)反饋出現(xiàn)意外不意外

2、二級(jí)反饋的三個(gè)難點(diǎn)

3、二級(jí)反饋的好處

4、負(fù)面反饋

案例:教育中的負(fù)面反饋

九、結(jié)束寄語,整體復(fù)盤

劉老師

【專業(yè)資質(zhì)】

13年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)管理與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

500強(qiáng)企業(yè)長城汽車內(nèi)訓(xùn)師

晨陽水漆商學(xué)院核心特聘講師

京聯(lián)機(jī)械戰(zhàn)略合作講師

“報(bào)聯(lián)商”技能推廣專家

佰思特集團(tuán)特聘首席培訓(xùn)師

優(yōu)才人力管理講師團(tuán)成員

隆達(dá)鋁業(yè)特聘高級(jí)管理講師

【從業(yè)經(jīng)歷】

劉玉青老師從事企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)13年的時(shí)間,曾任長城汽車內(nèi)訓(xùn)師、河北永亮紡織有限公司商學(xué)院院長、河北晨陽水漆管理學(xué)院院長、河北蘇博汽車零部件有限公司商學(xué)院院長等職務(wù),致力于企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng),一直努力為企業(yè)提供可持續(xù)發(fā)展的人才資源。

在長期實(shí)際培訓(xùn)管理與實(shí)施的過程中,劉老師發(fā)現(xiàn)我們的企業(yè)成員,特別是在這個(gè)時(shí)代并不缺乏奮斗精神、吃苦耐勞的品質(zhì),困擾組織發(fā)展和個(gè)人進(jìn)步的主要問題是工作技能的欠缺。為了企業(yè)管理少走彎路,打好基礎(chǔ)管理基石,并助力職場人快速提升,劉老師總結(jié)出“職場必備工作技能(工具)系列”課程,因?yàn)檫@些課程均是來自企業(yè)實(shí)際培訓(xùn)課程,所以更貼近企業(yè)管理實(shí)際情況,解決現(xiàn)實(shí)問題。

【擅長領(lǐng)域】

企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)、中基層管理者綜合能力提升培訓(xùn)、職場溝通技能培訓(xùn)、問題解決技能培訓(xùn)。

【授課風(fēng)格】

理論結(jié)合實(shí)踐,課程均來自一線企業(yè),案例貼合實(shí)際工作,邏輯嚴(yán)謹(jǐn);

課堂氣氛輕松但不松懈,學(xué)員容易接受知識(shí)點(diǎn),且能加以應(yīng)用;

時(shí)間把控嚴(yán)謹(jǐn),不做疲勞型培訓(xùn)。

【主講課程】

職場溝通技能系列:

《高績效職場溝通技巧》、《商務(wù)溝通要訣-報(bào)聯(lián)商51條鐵律》、《報(bào)·聯(lián)·商進(jìn)階培訓(xùn)》

團(tuán)隊(duì)管理技能系列:

《MTP-中層管理提升訓(xùn)練》、《團(tuán)隊(duì)溝通與激勵(lì)技巧》、《精益之路-豐田問題解決方法》、《精益之路-5S管理》、《讓工作持續(xù)提升-PDCA工作法》、《對(duì)過去的事情做思維演練-復(fù)盤方法》《杜絕浪費(fèi)-高效時(shí)間管理方法》《工具化領(lǐng)導(dǎo)力》、《邁向卓越-目標(biāo)管理》

《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系建設(shè)方法》、《講師技能提升-TTT培訓(xùn)》

【部分授課記錄】

2019年6月19日,國網(wǎng)邢臺(tái)供電公司《團(tuán)隊(duì)溝通與活力激發(fā)》

2019年7月30日,松下能源(無錫)有限公司《“報(bào)聯(lián)商”訓(xùn)練營》

2019年8月23日,大連公開課《基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系建設(shè)》

2019年10月29日-30日,南京公開課《人才發(fā)展體系建設(shè)與實(shí)操落地》

【服務(wù)客戶】

機(jī)械制造:長城汽車、永亮紡織、蘇博汽零、京聯(lián)機(jī)械、隆達(dá)鋁業(yè)、興寶鋼鐵、敬業(yè)集團(tuán)、海優(yōu)威新材料、晨陽工貿(mào)、河北交通路橋集團(tuán)

能源電力:青島特來電能源有限公司、許昌龍崗電廠、淄博電力、運(yùn)城熱力、華電國際(濰坊)有限公司、邢臺(tái)電力、鄭州電力、松下能源、國網(wǎng)邢臺(tái)供電公司

科技通信:北京達(dá)內(nèi)科技、蘇州科技園產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、重慶移動(dòng)、智酷中國、北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院、乾尊外貿(mào)、保定車之友、山東質(zhì)德農(nóng)牧集團(tuán)、北京郵電會(huì)議中心、北京豐臺(tái)區(qū)科委、錢景財(cái)富、廊坊永城擔(dān)保

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