您所在的位置:名課堂>>內(nèi)訓(xùn)課程>>職業(yè)技能培訓(xùn)
結(jié)構(gòu)性思維-思維更清晰 表達(dá)更準(zhǔn)確
【課程編號(hào)】:NX16713
結(jié)構(gòu)性思維-思維更清晰 表達(dá)更準(zhǔn)確
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類(lèi)別】:職業(yè)技能培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:2-3天(6小時(shí)/天)
【課程關(guān)鍵字】:結(jié)構(gòu)思維與表達(dá)培訓(xùn)
我要預(yù)訂
咨詢(xún)電話(huà):027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī):18971071887郵箱:Service@mingketang.com
【課程背景】
深入思考與高效表達(dá)是作為管理者必備的技能,如何思考清晰、透徹,表達(dá)精準(zhǔn)有力,溝通更高效、順暢;并且通過(guò)演講設(shè)計(jì)將語(yǔ)言作為自我影響力塑造的有力工具,成為管理者職業(yè)能力塑造的基本要求。
本課程在思維工具、模型、方法的基礎(chǔ)上,融入大量的實(shí)踐與模擬演練,將理論、模型、工具可視化、可操作化、簡(jiǎn)單快速的轉(zhuǎn)化,即學(xué)即用促進(jìn)學(xué)員能力快速提升。
【課程收益】
1.讓學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)性思維構(gòu)建工具方法,養(yǎng)成多維和深入思考的習(xí)慣
2.使學(xué)員在口頭表達(dá)中,精準(zhǔn)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),提升溝通效率效果
3.使學(xué)員在書(shū)面表達(dá)中觀(guān)點(diǎn)更明確、邏輯嚴(yán)密、表達(dá)更跟準(zhǔn)確,具有說(shuō)服力
4.促進(jìn)提升組織的深入思考能力
5.推進(jìn)組織整體溝通效率的提升
6.促動(dòng)組織內(nèi)部實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的沉淀與萃取
【課程形式】
講授、案例分析、情境模擬、互動(dòng)演練等多維度一體的學(xué)習(xí)方式
【課程對(duì)象】
中高層管理人員、企業(yè)儲(chǔ)備干部、新任經(jīng)理人、基層管理人員
【課程大綱】
第一單元 構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維
一、思維的力量
1.思維帶給我們的力量
2.思維對(duì)我們的影響
二、結(jié)構(gòu)的作用
1.什么是結(jié)構(gòu)
2.結(jié)構(gòu)的作用
互動(dòng)測(cè)試:記憶與結(jié)構(gòu)
三、結(jié)構(gòu)性性思維的四個(gè)特點(diǎn)
導(dǎo)入:案例研討——高效會(huì)議
1.結(jié)論先行
1)利他原則
2)綱舉原則
2.上下對(duì)應(yīng)
1)講理原則
2)嚴(yán)密論證
3.分類(lèi)清楚
1)MECE原則
2)全面布局
4.排序邏輯
1)合理原則
2)優(yōu)選矩陣
5.結(jié)構(gòu)體模型認(rèn)知與構(gòu)建
情境演練:構(gòu)建結(jié)構(gòu)圖
四、結(jié)構(gòu)性思維接收信息的步驟
案例演練:金字塔神奇力量探索
1.第一步:識(shí)別
1)三要素
2)識(shí)別
2.第二步:對(duì)應(yīng)
3.第三步:結(jié)構(gòu)
1)結(jié)構(gòu)
2)三種子結(jié)構(gòu)
4.第四步:表達(dá)
第二單元:概括結(jié)構(gòu)
一、自上而下的疑問(wèn)/回答式
1.疑問(wèn)/回答式的步驟與方法
1)設(shè)定場(chǎng)景
2)確定主題
3)設(shè)想問(wèn)題
4)回答問(wèn)題
2.案例分析與演練:“國(guó)民素質(zhì)爭(zhēng)論”
二、自下而上的概括式總結(jié)
1.從“標(biāo)題黨”看層層遞進(jìn)的方法
案例分析: “最有價(jià)值的報(bào)告PPT”
2.識(shí)別沒(méi)有內(nèi)容的主題句
3.羅列內(nèi)容要點(diǎn)
1)關(guān)鍵詞與邏輯關(guān)系
2)主題與內(nèi)容結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)
4.概括總結(jié)形成主題句
1)主題句公式
2)核心詞、專(zhuān)業(yè)詞匯的掌握與運(yùn)用
3)事實(shí)與情感的雙因素關(guān)注
4)情境與語(yǔ)言的情緒效果
第三單元:橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)
一、演繹論證結(jié)構(gòu)
導(dǎo)入:案例分析——“打動(dòng)心動(dòng)”
1.演繹論證的定義
2.演繹論證的兩種形式
1)標(biāo)準(zhǔn)三段論
2)常見(jiàn)式三段論
二、演繹論證結(jié)構(gòu)
1.歸納論證的定義
2.歸納的三種形式
三、歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
1.歸納結(jié)構(gòu)與演繹結(jié)構(gòu)的識(shí)別和運(yùn)用
2.歸納式結(jié)構(gòu)圖
3.演繹式結(jié)構(gòu)圖
4.歸納論證與演繹論證的相互轉(zhuǎn)換
第四單元:序言的講故事結(jié)構(gòu)
一、序言結(jié)構(gòu)的要素模型
1.S:背景
2.C:沖突
3.Q:疑問(wèn)
4.A:回答
案例分析與演練:《穹頂之下》的序言魅力
二、常見(jiàn)的序言模式
1.標(biāo)準(zhǔn)式
2.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式
3.突出憂(yōu)慮式
4.突出信心式
師生互動(dòng):Q&A——學(xué)員與講師交流
【特別說(shuō)明】
上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前,老師會(huì)提前與相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通。通過(guò)訓(xùn)前需求調(diào)研和需求分析,確定培訓(xùn)目標(biāo),并根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況調(diào)整課程實(shí)施和內(nèi)容。
高老師
【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】
MTP-DE©課程聯(lián)合開(kāi)發(fā)人
《組織變革與領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤(pán)認(rèn)證講師
《全腦表達(dá)》沙盤(pán)認(rèn)證講師
《團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理》沙盤(pán)認(rèn)證講師
《情商加速器》沙盤(pán)認(rèn)證講師
《結(jié)構(gòu)性思維》課程認(rèn)證講師
《TOC 突破瓶頸》沙盤(pán)認(rèn)證講師
國(guó)際DISC 顧問(wèn)技術(shù)認(rèn)證講師
國(guó)際 DISC 認(rèn)證咨詢(xún)師
國(guó)家績(jī)效改進(jìn)師
【從業(yè)經(jīng)歷】
曾任:正泰集團(tuán) 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人;上海大眾集團(tuán) 人力資源負(fù)責(zé)人;
天洋控股集團(tuán) 高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理;沱牌舍得集團(tuán) 企業(yè)大學(xué) 校長(zhǎng)助理;
夢(mèng)東方集團(tuán) 企業(yè)大學(xué) 學(xué)習(xí)專(zhuān)家;學(xué)大教育集團(tuán) 培訓(xùn)總監(jiān);
北京科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 教研員
高曉嘉老師從業(yè)15年來(lái),一直致力于企業(yè)人才培養(yǎng)與組織發(fā)展實(shí)踐,任職期間搭建、優(yōu)化三家上市公司的人才培養(yǎng)與培訓(xùn)管理體系,獨(dú)立運(yùn)營(yíng)企業(yè)大學(xué)體系。并通過(guò)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、咨詢(xún)項(xiàng)目等解答客戶(hù)的疑惑,幫助企業(yè)優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制,助力客戶(hù)團(tuán)隊(duì)提高管理技能,促進(jìn)績(jī)效改善,廣受企業(yè)客戶(hù)和學(xué)員好評(píng)。
【主講課程】
《結(jié)構(gòu)性思維系列課程》、《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)》、《全腦表達(dá)沙盤(pán)》、《知彼解己的職場(chǎng)溝通》
《基于 DISC 的職場(chǎng)進(jìn)階》、《MTP-DE©管理者進(jìn)階》、《團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理沙盤(pán)》
《情商加速器沙盤(pán)》
【授課風(fēng)格】
?深入淺出,風(fēng)趣形象;控場(chǎng)自如,演繹獨(dú)到;全方面與學(xué)員互動(dòng)交流;
?采用理論+實(shí)務(wù)+訓(xùn)練的授課模式:以科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,結(jié)合企業(yè)管理實(shí)際,以經(jīng)驗(yàn)或案例呈現(xiàn)實(shí)務(wù);以技能訓(xùn)練強(qiáng)化理論與實(shí)務(wù)的結(jié)合,塑造正確的行為;
?因材施教,授課內(nèi)容既能專(zhuān)業(yè)深刻,亦能簡(jiǎn)單易懂;
?現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)員答疑解惑,即時(shí)解決學(xué)員問(wèn)題,深入啟發(fā)學(xué)員解決問(wèn)題的邏輯思路與策略。
【服務(wù)客戶(hù)】(部分)
陽(yáng)煤集團(tuán)、大唐集團(tuán)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)移動(dòng)
中信銀行、招商銀行、國(guó)家電網(wǎng)、工商銀行
【客戶(hù)評(píng)價(jià)】
“思考更清晰、表達(dá)更精準(zhǔn),高老師的《結(jié)構(gòu)性思維》課程實(shí)戰(zhàn)又理論功底深厚,課程設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)又輕松,現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)有學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)出,收獲頗豐。” ——國(guó)家電網(wǎng)
“一門(mén)課程的價(jià)值不僅僅是知識(shí)的啟發(fā),更精彩的是打通個(gè)知識(shí)點(diǎn)的底層邏 輯,幫助學(xué)員構(gòu)建知識(shí)體系。實(shí)戰(zhàn)的引導(dǎo)更是基于豐富的工作經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男枨笳{(diào)研分析,科學(xué)的制定化課程設(shè)計(jì)。老師嚴(yán)謹(jǐn)又實(shí)戰(zhàn),兩天的課程對(duì)工作指導(dǎo)非常有幫助。” ——中國(guó)移動(dòng)
“很生動(dòng)的課程,案例詳實(shí)而且都是工作中實(shí)戰(zhàn)的案例,互動(dòng)引導(dǎo)張弛有度, 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)及時(shí)促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,課后輔導(dǎo)結(jié)果很好結(jié)合工作業(yè)務(wù),產(chǎn)生價(jià)值。” ——招商銀行
“多行業(yè)的實(shí)戰(zhàn)案例,有效引導(dǎo)學(xué)員思考,促進(jìn)學(xué)員有效學(xué)習(xí)、運(yùn)用、內(nèi)化, 幽默不失嚴(yán)謹(jǐn),用心、負(fù)責(zé)的講師。” ——佳兆業(yè)
我要預(yù)訂
咨詢(xún)電話(huà):027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī):18971071887郵箱:Service@mingketang.com
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷
2024年
職業(yè)技能培訓(xùn)推薦公開(kāi)課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
程思澤老師
程思澤——壓力管理專(zhuān)家,心理咨詢(xún)師,人力資源管理師。 一.主要研究領(lǐng)域 1....