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【課程背景】

新冠疫情、國(guó)際國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)的變化已經(jīng)是常態(tài)，更現(xiàn)實(shí)的是，中國(guó)各個(gè)行業(yè)市場(chǎng)份額前五名的龍頭公司所在市場(chǎng)份額越來(lái)越高，例如白色家電行業(yè)甚至達(dá)到了75%以上，自然中小企業(yè)的市場(chǎng)份額普遍越來(lái)越低，企業(yè)進(jìn)入了加速分化的格局。這樣的新特點(diǎn)還有多少？中小企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)在十四五期間面臨什么新的形勢(shì)？為什么多年轉(zhuǎn)型升級(jí)的努力不能奏效？駱老師認(rèn)為，中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)成功率不高，主要原因是沒(méi)有系統(tǒng)的方法-----按下葫蘆浮起瓢，最后人疲馬乏，不敢再努力。

駱老師的課程提供的GSO系統(tǒng)升級(jí)模型，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)成功的實(shí)施商業(yè)模式創(chuàng)新。

【獨(dú)一無(wú)二的課程內(nèi)容和設(shè)計(jì)】

?核心觀點(diǎn)模塊化：商學(xué)院的學(xué)員已經(jīng)受訓(xùn)多次，基本商業(yè)知識(shí)已經(jīng)掌握，他們希望對(duì)于重點(diǎn)問(wèn)題既有深度又能落地的重錘，所以此次課程改變通常的目錄結(jié)構(gòu)，將課程內(nèi)容專題化、模塊化，揪住關(guān)鍵問(wèn)題幫助學(xué)員獲得突破。

?每個(gè)模塊有案例、有游戲、有小結(jié)，有討論答疑。

?每個(gè)模塊三部分：思維方式、優(yōu)秀公司方法論、落地建議。

?每個(gè)模塊有互動(dòng)：案例、有游戲、有小結(jié)，有討論答疑。

?利于后續(xù)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)：每個(gè)模塊都可以衍生出集訓(xùn)營(yíng)、復(fù)購(gòu)和咨詢項(xiàng)目。

【課程對(duì)象】

董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門總監(jiān)等高級(jí)管理人員

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

駱老師的課很特別，這跟他的經(jīng)歷有很大關(guān)系。他既是一位熱衷研究德魯克超過(guò)二十年的學(xué)者，又有超千億規(guī)模龍頭公司的管理經(jīng)歷，還是幾十個(gè)咨詢項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)者，在實(shí)戰(zhàn)的歷練中萃取到了寶貴的精華。——維信諾科技股份公司執(zhí)行副總裁 嚴(yán)若媛

駱老師的課源于豐富的經(jīng)驗(yàn)、廣闊的視野、尤其是強(qiáng)調(diào)”管理要為業(yè)務(wù)服務(wù)”的真知灼見(jiàn)，能夠調(diào)動(dòng)全員參與、全情參與，見(jiàn)到效果！ ——聯(lián)合潤(rùn)通集團(tuán)董事長(zhǎng) 楊長(zhǎng)民

產(chǎn)業(yè)、業(yè)務(wù)、管理的同頻共振是企業(yè)發(fā)展把準(zhǔn)方向，高效執(zhí)行的脈絡(luò)和規(guī)律。駱老師的課程有高度，有廣度，有方法。

——吉峰科技股份公司董事長(zhǎng) 王新民

駱老師的課程深入淺出，案例都是自己近期操作的，不斷給人啟發(fā)，收益很大。

——中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院產(chǎn)業(yè)局

駱老師的課要錄音后打印出來(lái)，與會(huì)的人人手一份，重要的部分要貼在辦公區(qū)，要反復(fù)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。還要邀請(qǐng)駱老師擔(dān)任我們集團(tuán)TMT（經(jīng)營(yíng)決策委員會(huì)成員），參與到我們每個(gè)月的決策會(huì)，借助他的經(jīng)驗(yàn)和智慧，突破我們的思維。

——深圳世聯(lián)行集團(tuán)董事長(zhǎng)陳勁松

【課程大綱】

模塊一：企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)到底卡在哪里？

1.過(guò)去5年我國(guó)產(chǎn)業(yè)集中度的變化是個(gè)大信號(hào)

?上游產(chǎn)業(yè)情況

?中游產(chǎn)業(yè)情況

?下游產(chǎn)業(yè)情況

2.當(dāng)前中小企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新形勢(shì)

?面對(duì)巨頭持續(xù)擴(kuò)大中小企業(yè)的劣勢(shì)

?新的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下中小企業(yè)的優(yōu)勢(shì)

3.企業(yè)家面臨新形勢(shì)的學(xué)習(xí)需求

?不是不想轉(zhuǎn)

?轉(zhuǎn)不動(dòng)眾生態(tài)

4.GSO模型的提出與說(shuō)明

?GSO模型圖

?巨龍公司的案例說(shuō)明此模型圖

5.小結(jié)與答疑

模塊二：成功轉(zhuǎn)型升級(jí)應(yīng)具備的四個(gè)正確思維

1.必勝思維與創(chuàng)新

?小游戲：

?運(yùn)用目標(biāo)成本法賣出一批牙刷

2.終局思維與創(chuàng)新

?證大地產(chǎn)戴志康pk融創(chuàng)地產(chǎn)孫宏斌

3.轉(zhuǎn)型升級(jí)需要長(zhǎng)期主義

?聚焦于關(guān)鍵價(jià)值是優(yōu)勝者的共同選擇

4.長(zhǎng)期主義者怎么做成事？

?長(zhǎng)期主義者為什么堅(jiān)持不下去？

?長(zhǎng)期主義+才能真正成功

5.長(zhǎng)期主義者怎么做成大事？

?做大事要善于改變

?變與不變?cè)趺窗盐眨?/p>

6.小結(jié)與答疑

模塊三：戰(zhàn)略分析與機(jī)會(huì)洞察的藝術(shù)

1.當(dāng)年哈佛大學(xué)的考試題的啟示

?面向未來(lái)才有出路

2.戰(zhàn)略分析：基于市場(chǎng)、基于能力、基于競(jìng)爭(zhēng)

?基于市場(chǎng)的案例解讀

?基于能力的案例解讀

?基于競(jìng)爭(zhēng)的案例解讀

3.機(jī)會(huì)分析的方法論

?傳統(tǒng)五力模型應(yīng)用升級(jí)

?第六力：利用行業(yè)邊界模糊的機(jī)會(huì)

4.小結(jié)與答疑

模塊四：戰(zhàn)略分解與執(zhí)行的最佳實(shí)踐

1.戰(zhàn)略分析是藝術(shù)，戰(zhàn)略執(zhí)行是科學(xué)

2.最新最優(yōu)秀的管理工具

?從目標(biāo)起你就一直在錯(cuò)

?95%的企業(yè)根本不懂做預(yù)算

?開(kāi)會(huì)經(jīng)營(yíng)分析會(huì)不優(yōu)秀都難

?盈利模式不是創(chuàng)意而是科學(xué)

?商業(yè)模式說(shuō)不清，做企業(yè)就是碰大運(yùn)

3.小結(jié)與答疑

模塊五：頂層設(shè)計(jì)是容易被忽視的導(dǎo)彈

1.優(yōu)秀頂層設(shè)計(jì)的案例

華萊士的秘密

Oppo為什么怎么厲害？

德云社和羅輯思維為什么分家？

海底撈的老板為什么對(duì)員工大方，對(duì)合伙人”下黑手”？

2021年春節(jié)期間，為什么某地產(chǎn)巨頭坍塌，而其中一個(gè)子公司卻逆勢(shì)大發(fā)展？

2.從企業(yè)家角度重新認(rèn)識(shí)頂層設(shè)計(jì)

教授關(guān)注的是角度什么？

企業(yè)家應(yīng)該關(guān)注的5個(gè)點(diǎn)

3.小結(jié)與答疑

模塊六：中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)狀態(tài)下的組織管理重點(diǎn)

1.中小企業(yè)組織管理與大企業(yè)的三個(gè)基本區(qū)別：

不能擁有眾多頂級(jí)和一流的干部和員工

不能雇傭人數(shù)眾多的純管理職能參謀人員

不能有全面完整的制度流程體系

2.小游戲：讓平凡人做不平凡的事情

敬業(yè)型組織有天花板

3.如何判斷一家企業(yè)的組織能力是強(qiáng)還是弱？

這家企業(yè)能不能讓不那么優(yōu)秀的人團(tuán)結(jié)在一起（組織合力）

產(chǎn)生一個(gè)好的結(jié)果（打勝仗）

4.組織能力建設(shè)的四個(gè)方面

獲客與轉(zhuǎn)化能力

供給交付能力

管理協(xié)同能力

創(chuàng)新發(fā)展能力

企業(yè)家需要：判斷不同階段強(qiáng)化四種能力的哪一種？

5.小結(jié)與答疑

模塊七：課程回顧與結(jié)束語(yǔ)

駱老師

駱老師:16年管理咨詢和投資銀行經(jīng)驗(yàn)；曾擔(dān)任聯(lián)想控股常務(wù)副總裁助理，創(chuàng)業(yè)板上市公司副董事長(zhǎng)等職；多家中小企業(yè)常年顧問(wèn)，駱老師曾幫助多家不同類型的企業(yè)成功轉(zhuǎn)型升級(jí)。；

幫助某科創(chuàng)板公司創(chuàng)新商業(yè)模式，實(shí)現(xiàn)超百倍市盈率；

幫助某投資公司改變估值模型，終止某已簽約的重大項(xiàng)目投資，避免損失超2億元；

幫助某行業(yè)第三名揚(yáng)長(zhǎng)避短，以新戰(zhàn)略成為行業(yè)第一名；

幫助某企業(yè)突破線下業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)線上的困局，兩個(gè)月線上銷量超過(guò)歷史總和等。

駱老師總結(jié)了近二十年帶領(lǐng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、持續(xù)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于民營(yíng)企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)在新形勢(shì)下的升級(jí)轉(zhuǎn)型進(jìn)行了深入的研究，總結(jié)出了一套關(guān)于企業(yè)保持可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)的方法論，提出了與未來(lái)、客戶、團(tuán)隊(duì)“同頻共振”的理念和模型，通俗實(shí)用，在實(shí)踐中取得良好的效果。

駱老師堅(jiān)信“企業(yè)家是社會(huì)的棟梁和基石“，希望幫助中國(guó)企業(yè)家并肩攜手，在變革的大時(shí)代少走彎路，突破瓶頸，擁抱未來(lái)，通過(guò)價(jià)值創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長(zhǎng)！

【主講課程】

《用人單位與職場(chǎng)新人雙贏的結(jié)合點(diǎn)：個(gè)人品牌》

《突破現(xiàn)狀，價(jià)值倍增-企業(yè)低風(fēng)險(xiǎn)高效率轉(zhuǎn)型升級(jí)》

《提高組織能力：十四步破解內(nèi)部運(yùn)營(yíng)管理的底層邏輯》

《企業(yè)倍增戰(zhàn)略密碼-與趨勢(shì)、客戶、團(tuán)隊(duì)同頻共振》

《此次疫情對(duì)中小型企業(yè)影響的直白判斷》

《成為組織高手的底層邏輯---用六個(gè)步驟邊學(xué)邊練》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

駱老師的課很特別，這跟他的經(jīng)歷有很大關(guān)系。他既是一位熱衷研究德魯克超過(guò)二十年的學(xué)者，又有超千億規(guī)模龍頭公司的管理經(jīng)歷，還是幾十個(gè)咨詢項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)者，在實(shí)戰(zhàn)的歷練中萃取到了寶貴的精華。——維信諾科技股份公司執(zhí)行副總裁 嚴(yán)若媛

駱老師的課源于豐富的經(jīng)驗(yàn)，廣闊的視野，更強(qiáng)調(diào)管理要為業(yè)務(wù)服務(wù)，能夠調(diào)動(dòng)全員參與，全情參與，見(jiàn)到效果！ ——聯(lián)合潤(rùn)通集團(tuán)董事長(zhǎng) 楊長(zhǎng)民

產(chǎn)業(yè)，業(yè)務(wù)，團(tuán)隊(duì)的同頻共振是企業(yè)發(fā)展把準(zhǔn)方向，高效執(zhí)行的脈絡(luò)和規(guī)律。駱老師的課程有高度，有廣度，有方法。

——吉峰科技股份公司董事長(zhǎng) 王新民

駱老師的課程深入淺出，案例都是自己近期操作的，不斷給人啟發(fā)，收益很大。

——中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院產(chǎn)業(yè)局

我們是從學(xué)員的微信群中看到了駱老師受歡迎的程度！

——中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)MBA教育中心

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