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MTP核心管理技能提升

【課程編號(hào)】:NX12278

【課程名稱】:

MTP核心管理技能提升

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:目標(biāo)管理與績效考核培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:2天,6小時(shí)/天

【課程關(guān)鍵字】:MTP培訓(xùn)

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課程背景:

企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化,對(duì)經(jīng)營者來說,今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測。但是,為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo),不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對(duì)應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境,構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營組織,關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才!風(fēng)靡60年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個(gè)走向卓越管理者的培訓(xùn)模式。

課程收益:

● 自我管理:突破原有的心智模式,走出管理誤區(qū),重新進(jìn)行角色歸位。學(xué)會(huì)有效管理壓力和控制情緒的技巧。學(xué)會(huì)與下屬、同級(jí)、上級(jí)全方位高品質(zhì)溝通技巧。

● 團(tuán)隊(duì)管理:掌握部屬有效培育與輔導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)技能,掌握有效授權(quán)與激勵(lì)的方法。掌握高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)要訣,掌握卓越執(zhí)行力的實(shí)施步驟技能。

課程目標(biāo):

● 幫助新晉管理人員系統(tǒng)提升管理技能,完成從專業(yè)人員到管理者的轉(zhuǎn)型。

● 幫助經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者消除管理盲區(qū),全面提升管理實(shí)戰(zhàn)水平。

● 為企業(yè)打造高效能的核心中高層管理團(tuán)隊(duì),助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)管理突破。

課程對(duì)象:

中高層管理人員

課程方式:

實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動(dòng)升華

課程風(fēng)格:

以解決問題為導(dǎo)向,關(guān)注價(jià)值提升,注重實(shí)戰(zhàn)落地,將西方管理科學(xué)與國學(xué)智慧及本土化案例相融合,善于綜合運(yùn)用案例、故事、視頻、游戲、互動(dòng)等多種方式教學(xué),寓教于樂,邏輯清晰,風(fēng)趣幽默,富有激情及感召力。

課程大綱

第一講:自我管理之心智模式的突破——自我檢驗(yàn)心智轉(zhuǎn)換

一、心智游戲:感受我們的思維習(xí)慣

游戲1:選舉總統(tǒng)

游戲2:瞎子買剪刀

游戲3:九子圖

二、心智模式的本質(zhì)及特點(diǎn)

三、心智模式的四大頑石

1. 歸罪于外

2. 墨守成規(guī)

3. 局限思考

4. 心態(tài)不正

四、突破心智模式的五大要點(diǎn)

1. 成功人士心智模式三要求

2. 認(rèn)清扭曲世界的眼睛

3. 掌握改善心智的五大技術(shù)

案例演練:美女跳海

左右腦全腦思維訓(xùn)練

4. 確立以原則為中心的思維方式

課堂演練一:心智模式檢驗(yàn)及轉(zhuǎn)換

第二講:自我管理之管理者角色認(rèn)知——撥云見日角色歸位

案例分析:張經(jīng)理的苦惱

一、管理者的角色轉(zhuǎn)變困境

調(diào)查:管理者的工作現(xiàn)狀

1. 中層經(jīng)理人的主要煩惱

2. 管理者與骨干員工的角色對(duì)比

3. 角色轉(zhuǎn)變困難的四個(gè)原因

二、管理者常見的四大角色錯(cuò)位

1. 土皇帝

2. 民意代表

3. 自然人

4. 傳聲筒

三、管理者的兩大病癥

1. 新經(jīng)理并發(fā)癥:急于表現(xiàn)、過于緩和

2. 老經(jīng)理綜合征:經(jīng)驗(yàn)主義、好好先生

四、管理者的三大內(nèi)傷

1. 心態(tài)浮躁,借口太多

2. 危機(jī)感淡薄,學(xué)習(xí)力不夠

3. 缺乏老板心態(tài)

五、管理者的角色認(rèn)知和歸位

1. 上中下三層的定位分析

2. 管理者的十大角色認(rèn)知

六、管理者的五重境界和陽光心態(tài)

課堂演練二:自我歸位及改進(jìn)計(jì)劃分享

第三講:自我管理之壓力與情緒管理——有的放矢抽絲剝繭

一、為什么需要壓力管理

趣味測試:你有壓力嗎?

1. 工作生活中的常見壓力

2. 壓力帶來的后遺癥

3. 重新認(rèn)識(shí)壓力及根源

案例分析:是什么給了他壓力?

4. 壓力的內(nèi)涵、特點(diǎn)及類別

5. 一生中的主要壓力源

二、如何面對(duì)壓力

1. 壓力適當(dāng)理論及積累效應(yīng)

討論:你的經(jīng)驗(yàn)

2. 自我期望過高的七個(gè)表現(xiàn)及三大極端觀念

3. 處理壓力事件的四大步驟

實(shí)戰(zhàn)演練:寫下你的困惑

三、認(rèn)識(shí)情緒

游戲:快樂動(dòng)物園-情緒的力量

1. 情緒的內(nèi)涵及分類

互動(dòng):情緒天氣播報(bào)

2. 情緒的影響

1)積極與消極

2)失控與傳染

3. 如何進(jìn)行情緒管理

趣味測試:你的心情怎么樣

4. 情緒管理的治本二方與治標(biāo)四法

游戲:情緒大挪移

5. ABC合理情緒理論及應(yīng)用

情景模擬:以一種不同的方式思考

實(shí)戰(zhàn)演練:可以丟掉的觀念

第四講:自我管理之高品質(zhì)溝通技巧——移情聆聽言之有術(shù)

一、現(xiàn)實(shí)生活中的溝通障礙思考:你是否遇到過這樣的現(xiàn)象?

二、組織中的三大溝通障礙

溝通的基礎(chǔ):情感賬戶

課堂演練:情感賬戶的評(píng)估

同理心聆聽的訓(xùn)練:情景對(duì)話一,夫妻吵架

1. 你真的聽懂了嗎?四種自傳式回應(yīng)

2. 高品質(zhì)溝通的核心原則:先診斷后開方

3. 聆聽的五個(gè)層次及四大原則

4. 同理心傾聽的五種方式和常用語句

同理心聆聽的訓(xùn)練:情景對(duì)話二:言歸于好

1)全方位溝通的技巧和要點(diǎn)

2)精確表達(dá)技巧

3)向上溝通要有“膽”

4)水平溝通要有“肺”

5)向下溝通要有“心”

情景模擬:消沉的小張

第五講:團(tuán)隊(duì)管理之部屬培育與輔導(dǎo)——教練輔導(dǎo)育才有方

案例分析:忙碌的劉主管

一、部屬培育的4W

1. What-何為部屬培育

2. Why-為什幺要進(jìn)行部屬培育

3. Who-誰來進(jìn)行部屬培育

4. Which-什么樣的員工需要重點(diǎn)培養(yǎng)

1)部屬培育的三種模式及優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比

模式一:SDP自我啟發(fā)成長:核心要點(diǎn)

模式二:OJT現(xiàn)場訓(xùn)練

實(shí)戰(zhàn)演練:如何輔導(dǎo)以下六種員工?

模式三:OFF-JT集中訓(xùn)練

情景研討:下列情形,哪種部屬培育方案最佳?

第六講:團(tuán)隊(duì)管理之有效授權(quán)與激勵(lì)——勇于擔(dān)當(dāng)挖掘潛能

一、何時(shí)需要授權(quán)

1. 情境領(lǐng)導(dǎo)與授權(quán)藝術(shù)

2. 需要進(jìn)行授權(quán)的四種情況

二、企業(yè)家的能力太強(qiáng)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)無能

癥狀一:保姆心態(tài),喜歡插手

癥狀二:能忍心態(tài),接受反授權(quán)

三、授權(quán)管理的兩大原則

四、授權(quán)的操作流程及要點(diǎn)

五、什么是激勵(lì)

思考:最有效的激勵(lì)

1. 激勵(lì)的內(nèi)涵及原理

2. 激勵(lì)理論的發(fā)展歷程

3. 激勵(lì)的方法和原則

1)常見的20種激勵(lì)方法

2)領(lǐng)導(dǎo)者常犯的十大激勵(lì)錯(cuò)誤

3)領(lǐng)導(dǎo)者日常激勵(lì)的八大原則

實(shí)戰(zhàn)演練:一分鐘激勵(lì)

第七講:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)之高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)——上下同欲眾志成城

一、什么是高效能團(tuán)隊(duì)

案例研討:ZX公司的團(tuán)隊(duì)困境

1. 什么是TEAM?你的團(tuán)隊(duì)屬于哪一種?

2. 團(tuán)隊(duì)常見的五種機(jī)能障礙

3. 高效能團(tuán)隊(duì)的9大特征

4. 高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)的5P要素

要素1:目標(biāo)(Purpose)

要素2:人(People)

要素3:計(jì)劃(Plan)

要素4:定位(Place)

要素5:權(quán)限(Power)

實(shí)戰(zhàn)演練:部門團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況分享

第八講:團(tuán)隊(duì)管理之卓越執(zhí)行力修煉——內(nèi)圣外王步步高升

一、為什么要修煉執(zhí)行力

1. 解讀企業(yè)執(zhí)行力問題

執(zhí)行:有結(jié)果的行動(dòng)!

2. 中層執(zhí)行不強(qiáng)的危害

3. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力缺失的六大原因

4. 鑄造卓越執(zhí)行力的四大關(guān)鍵要素

要素一:商業(yè)人格

執(zhí)行工具:消滅借口4R法

要素二:結(jié)果導(dǎo)向

要素三:責(zé)任邏輯

執(zhí)行工具:3L(猴子管理法)

要素四:執(zhí)行法則

執(zhí)行工具;YACA

總結(jié):執(zhí)行24字原則

王老師

王生輝老師 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)專家

山東大學(xué)企業(yè)管理碩士

曾任:九鼎集團(tuán)戰(zhàn)略副總裁

曾任:用友集團(tuán)戰(zhàn)略及集團(tuán)管控專家

現(xiàn)任:湖北交投科技戰(zhàn)略顧問

清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)等多所國內(nèi)頂尖院校特聘為總裁班特邀講師

10年國企及集團(tuán)型咨詢培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷,王老師結(jié)合多年的管理經(jīng)驗(yàn),通過“咨詢+培訓(xùn)+教練”三位一體模式,在戰(zhàn)略創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、人力資源、領(lǐng)導(dǎo)力等方面先后幫助中建三局、睿能集團(tuán)、湖北交投、巨龍集團(tuán)等等數(shù)十家企業(yè)解決企業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略創(chuàng)新、集團(tuán)管控、績效提升、高管團(tuán)隊(duì)效能等關(guān)鍵問題,獲得了客戶極大的認(rèn)可和高度的贊揚(yáng),并被多家企業(yè)特聘為獨(dú)立董事、戰(zhàn)略顧問。

10年來專注于戰(zhàn)略與商業(yè)模式創(chuàng)新、系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力落地等實(shí)踐,同時(shí)王老師對(duì)前沿科技有著濃厚興趣,結(jié)合十多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),提出了十勝戰(zhàn)略思維、六道戰(zhàn)略系統(tǒng)、360°領(lǐng)導(dǎo)力等一系列國學(xué)精粹與西方管理經(jīng)典融合的管理模型,并獨(dú)創(chuàng)“培訓(xùn)+教練+咨詢”三位一體微咨詢和私董會(huì)模式,將世界先進(jìn)管理理念與企業(yè)具體情況相結(jié)合,以穩(wěn)健的步伐和海納百川的氣度走出了一條管理創(chuàng)新之路!幫助數(shù)百家企業(yè)突破管理瓶頸,提升企業(yè)核心競爭力,被譽(yù)為現(xiàn)代企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力突破的“魔法師”。

部分成功案例:

1. 幫助中石油遼河油田振興公用事業(yè)公司創(chuàng)新了戰(zhàn)略績效管理體系,通過獨(dú)創(chuàng)的教練式咨詢培訓(xùn)一體化模式,培訓(xùn)+教練+研討,被譽(yù)為油田最先進(jìn)的管理體系,再次被企業(yè)邀請(qǐng)復(fù)訓(xùn)一周,取得了圓滿的效果,并被客戶邀請(qǐng)為績效委員會(huì)委員。

2. 幫助睿能集團(tuán)客戶進(jìn)行了戰(zhàn)略創(chuàng)新、集團(tuán)管控體系建設(shè),并通過集團(tuán)管控會(huì)議、中高層述職會(huì)議、年度經(jīng)營分析會(huì)、營銷會(huì)議、戰(zhàn)略目標(biāo)分解會(huì)等高管領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新訓(xùn)練極大地提高了客戶的管理效率,獲得了客戶的高度贊揚(yáng),幫助客戶于2010年成功在納斯達(dá)克上市,估值近百億,融資額達(dá)10億人民幣。

3. 幫助中核工業(yè)金原鈾業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略創(chuàng)新與戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)演練,通過標(biāo)桿分析,借鑒紫金礦業(yè)、中國鋁業(yè)、江西銅業(yè)等標(biāo)桿企業(yè)的價(jià)值鏈優(yōu)勢,幫助客戶理清了戰(zhàn)略短板,尤其在找礦方面,效率提升了近20%。

4. 獨(dú)立負(fù)責(zé)甘肅巨龍集團(tuán)戰(zhàn)略創(chuàng)新及集團(tuán)管控工作,踐行以客戶價(jià)值為根本出發(fā)點(diǎn)的理念,幫助客戶確立了產(chǎn)融結(jié)合的發(fā)展路線,推動(dòng)了巨龍、農(nóng)網(wǎng)兩大集團(tuán)的順利拆分及高管任命,并通過教練式咨詢方式幫助巨龍集團(tuán)進(jìn)行高管效能提升。

5. 幫助湖北交投科技公司成功的制訂了“十三五戰(zhàn)略規(guī)劃”,推動(dòng)交投科技公司投資2億進(jìn)行智能交通“云網(wǎng)端”建設(shè),切實(shí)實(shí)現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略創(chuàng)新轉(zhuǎn)型,獲得了客戶的極大認(rèn)可與贊揚(yáng)。

6. 幫助九鼎集團(tuán)進(jìn)行戰(zhàn)略創(chuàng)新,并引入萬科業(yè)務(wù)流程體系,建立了從計(jì)劃管理、成本管理、項(xiàng)目決策、設(shè)計(jì)管理、工程管理、招采管理、外包管理、營銷管理到物業(yè)管理等規(guī)范的業(yè)務(wù)流程體系,實(shí)現(xiàn)了公司由低水平發(fā)展向?qū)I(yè)地產(chǎn)公司轉(zhuǎn)變的突破。

主講課程:

《360°領(lǐng)導(dǎo)力》

《商業(yè)模式創(chuàng)新》

《跨部門溝通與協(xié)作》

《企業(yè)文化建設(shè)與落地》

《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

《高效能團(tuán)隊(duì)的五力修煉》

《MTP核心管理技能提升》

《戰(zhàn)略解碼與年度經(jīng)營計(jì)劃》

《戰(zhàn)略規(guī)劃:戰(zhàn)略分析與制定》

授課風(fēng)格:

▲ 以解決問題為導(dǎo)向,關(guān)注價(jià)值提升,注重實(shí)戰(zhàn)落地;

▲ 將西方管理科學(xué)與國學(xué)智慧及本土化案例相融合;

▲ 善于綜合運(yùn)用案例、故事、視頻、游戲、互動(dòng)等多種方式教學(xué),寓教于樂;

▲ 知識(shí)體系與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)并重,邏輯清晰,富有激情及感召力。

部分服務(wù)過的客戶:

國企:中核集團(tuán)、中航技、中航工業(yè)黎明、中鐵通號(hào)、中石油、中聯(lián)重工、中國普天、中國誠通、中國農(nóng)墾、國家電網(wǎng)……

房地產(chǎn):萬科、SOHO中國、中國建筑、綠城控股、中建三局、加拿大明達(dá)房地產(chǎn)、天保基建、頤杰鴻泰、九鼎集團(tuán)、億聯(lián)集團(tuán)……

金融:中國銀行、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、交通銀行、廣發(fā)銀行、民生銀行、中國太平、平安保險(xiǎn)、寧波銀行、恒天財(cái)富、云南郵儲(chǔ)、普爾農(nóng)信社、甜橙金融、齊魯股權(quán)……

IT/互聯(lián)網(wǎng):360安全、每日一淘、海爾集團(tuán)、VIVO、58同城、攜程旅行、中鐵通號(hào)、廣東電信、中國移動(dòng)(沈陽)、新銳移動(dòng)、用友集團(tuán)、浪潮軟件、東軟集團(tuán)、山大華天、嘉豪中堯、申泰電子……

交通:東航實(shí)業(yè)、空港快線、上海軌道交通、重慶軌道交通、南京地鐵、江西鐵投、湖北交投、湘運(yùn)集團(tuán)、齊魯交通、贛粵高速、南方高速、長大公路……

能源:中核集團(tuán)、中石油、國家電網(wǎng)、五礦集團(tuán)、大唐電力、神華集團(tuán)、國源礦業(yè)、中核陜鈾、天保電力、中國水電五局、長江電工、東明石化、葛洲壩、先導(dǎo)集團(tuán)、索普集團(tuán)、睿能集團(tuán)、天津能投、平高集團(tuán)、貴州電網(wǎng)、皖北煤電、四川能投、遼寧能投、中工國際、精工集團(tuán)、昆明電機(jī)廠、廣西電力器材廠、甘肅電投……

制造:中航技、中航工業(yè)黎明、長征重工、長安汽車、東風(fēng)鴻泰、安龍?zhí)胤N車輛、科試集團(tuán)、五羊本田、亞特電器、濱松光子、一彬電子、顧地科技、貝發(fā)集團(tuán)、物華巨能、燕山鋼鐵、九江萍鋼、河鋼宣鋼、沈陽鑄造研究所……

院校:清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南開大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)、重慶大學(xué)、哈工大、民航學(xué)院……

其它:伊利股份、雪花啤酒、顧家家居、歐派家居、松下電器、康奈集團(tuán)、黃海制藥、老百姓大藥房、廣濟(jì)藥業(yè)、艾蘭德健康、澳洋科技、神鋼集團(tuán)、高橋大市場、紐賓凱酒店……

部分客戶評(píng)價(jià):

幕墻行業(yè)這幾年競爭很激烈,王老師對(duì)我們企業(yè)面臨的問題有著深入客觀地認(rèn)識(shí),幫我們制定的智能建筑一體化戰(zhàn)略非常實(shí)用,很好的發(fā)揮了集團(tuán)優(yōu)勢,避實(shí)擊虛,疊加優(yōu)勢。

——中建三局幕墻分公司 王總

很有幸能夠請(qǐng)到王老師,王老師的理論及實(shí)戰(zhàn)水平高出我們太多,幫我們建立的動(dòng)態(tài)戰(zhàn)略績效體系我敢說在整個(gè)遼河油田也是最先進(jìn)的,為了更好的推進(jìn)系統(tǒng)落地,我們邀請(qǐng)王老師作為我們戰(zhàn)略與績效委員會(huì)委員,歡迎王老師經(jīng)常來指導(dǎo)。

——中石油振興物業(yè) 宋總經(jīng)理

王老師幫助我們建立了系統(tǒng)的集團(tuán)管控體系,并在老師的要求下制訂了自我管理電網(wǎng),力保實(shí)現(xiàn)由人治向法治的管理方式升級(jí),大大的提高了我們企業(yè)內(nèi)部的工作效能,實(shí)現(xiàn)了巨龍、農(nóng)網(wǎng)兩大集團(tuán)的拆分及高管調(diào)整,讓我們受益匪淺。

——巨龍集團(tuán) 馬董

王老師幫我們分析紫金礦業(yè)、中國鋁業(yè)、江西銅業(yè)等標(biāo)桿企業(yè)的價(jià)值鏈優(yōu)勢,給了我們很大的啟發(fā),尤其是關(guān)于找礦方面,非常有價(jià)值,為我們進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

——中核集團(tuán)金原鈾業(yè) 王總

我們是國內(nèi)唯一一家出口戰(zhàn)斗機(jī)的企業(yè),非常感謝王老師的辛苦努力,幫我們梳理的國際戰(zhàn)略體系我認(rèn)為在整個(gè)中航工業(yè)體系管理達(dá)標(biāo)競賽中能夠排第一。

——中航技 曾副總經(jīng)理

王老師幫我梳理的戰(zhàn)略評(píng)價(jià)體系非常專業(yè),很好的解決了系統(tǒng)內(nèi)一百五十多家單位的利益分配問題。歡迎王老師再次光臨。

——中航工業(yè) 劉部長

王老師幫我們制定的智能交通“云網(wǎng)端”戰(zhàn)略確實(shí)非常實(shí)用,幫助我們解決了企業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型問題,實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)的工程咨詢向智能交通的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,并為集團(tuán)未來的整體轉(zhuǎn)型奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),獲得了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。我們正按照戰(zhàn)略規(guī)劃逐步推進(jìn),初期先投入2億建設(shè)省域智能交通云計(jì)算數(shù)據(jù)中心。

——湖北交投科技 周總經(jīng)理

天保基建是市值過千億的上市公司,在管理上存在很多問題,王老師很謙虛,提出的問題都很中肯,各部門需要好好向王老師請(qǐng)教,切實(shí)改進(jìn)工作存在的問題。歡迎王老師經(jīng)常來總部指導(dǎo)工作。

——天保基建 孫總經(jīng)理

宿遷工行這幾年一直保持省內(nèi)第一,但最近工作效能開始下降。感謝王老師幫我們找到了瓶頸,并通過業(yè)務(wù)分包、權(quán)限調(diào)整、人員調(diào)配等關(guān)鍵舉措,有效緩解了員工的工作壓力,使銀行卡業(yè)務(wù)處理效率提升了一倍。

——工商銀行宿遷分行 李行長

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中層管理培訓(xùn)推薦公開課

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曾慶學(xué)-企業(yè)培訓(xùn)師
曾慶學(xué)老師

湖北民營經(jīng)濟(jì)研究院專家委員會(huì)首席專家,中國人力資源管理大獎(jiǎng)評(píng)審專家,中國人力資源協(xié)會(huì)理事,北京大學(xué)高...

林恩-企業(yè)培訓(xùn)師
林恩老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,國內(nèi)著名人力資源管理專家,國家注冊(cè)管理咨詢師,廣東省人力資源協(xié)會(huì)專家組...

蔡林-企業(yè)培訓(xùn)師
蔡林老師

名課堂特聘專家 企業(yè)問題分析實(shí)戰(zhàn)專家、高級(jí)管理咨詢師 培訓(xùn)行業(yè)首屆全球500強(qiáng)華人講師之一 榮獲20...

中層管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

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