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課程背景：

近年來(lái)發(fā)生的重特大事故暴露出當(dāng)前安全生產(chǎn)領(lǐng)域“認(rèn)不清、想不到”的問(wèn)題突出。針對(duì)這種情況，2016年1月6日，習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局常委會(huì)會(huì)議上就安全生產(chǎn)工作提出了五點(diǎn)要求,其中第四點(diǎn)：必須堅(jiān)決遏制重特大事故頻發(fā)勢(shì)頭，對(duì)易發(fā)重特大事故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控、隱患排查治理雙重預(yù)防性工作機(jī)制，推動(dòng)安全生產(chǎn)關(guān)口前移，加強(qiáng)應(yīng)急救援工作，最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。2016年4月28日，國(guó)務(wù)院安委會(huì)印發(fā)了《標(biāo)本兼治遏制重特大事故工作指南》，10月9日，又印發(fā)了《實(shí)施遏制重特大事故工作指南構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制的意見(jiàn)》，兩個(gè)文件中均提出了構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制的要求。

為此，各行各業(yè)特別是石油化工、建筑工程、礦山冶金、交通運(yùn)輸?shù)雀呶Ｐ袠I(yè)陸續(xù)展開(kāi)了雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)的工作。雙機(jī)制建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，涉及到企業(yè)管理的方方面面和組織、策劃、執(zhí)行、檢查和改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)，存在一定的復(fù)雜性。因此，企業(yè)需要具有安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)能力，能夠編制風(fēng)險(xiǎn)控制措施、隱患排查表，掌握雙機(jī)制建設(shè)系統(tǒng)知識(shí)的人員。同時(shí)，全體員工只有了解了雙機(jī)制建設(shè)的重要性，明確了各崗位員工在雙機(jī)制建設(shè)過(guò)程中所承擔(dān)的角色、任務(wù)，才能更好的推行雙機(jī)制建設(shè)。針對(duì)此種，袁老師結(jié)合核電工程落實(shí)雙重預(yù)防機(jī)制的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)了這門(mén)貼合企業(yè)行業(yè)屬性、能夠講得清、說(shuō)得通、用得上的《安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理》課程。

課程對(duì)象：

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層、管理人員和班組長(zhǎng)。重點(diǎn)針對(duì)一線管理人員和安全管理人員。

課程收益：

● 學(xué)員能夠認(rèn)識(shí)到雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性。

● 學(xué)員能夠說(shuō)出什么是雙重預(yù)防機(jī)制，能夠說(shuō)出危險(xiǎn)源的分類(lèi)。

● 學(xué)員能夠掌握重大危險(xiǎn)源計(jì)算的方法（特定行業(yè)）。

● 學(xué)員能夠說(shuō)出事故致因理論和軌跡交叉理論的定義，并且運(yùn)用這兩個(gè)理論對(duì)事故進(jìn)行分析。

● 學(xué)員能夠掌握常用的風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)的方法，并對(duì)本人所在的崗位或所從事的作業(yè)開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)工作。

● 學(xué)員能夠?qū)λ孀R(shí)出來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估與分級(jí)。

● 學(xué)員能夠說(shuō)出風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控的要求。

● 學(xué)員能說(shuō)出隱患分級(jí)，分辨風(fēng)險(xiǎn)、隱患、危險(xiǎn)源、重大危險(xiǎn)源。

● 學(xué)員能夠運(yùn)用所學(xué)，編制本單位的隱患排查表。

● 雙重預(yù)防機(jī)制專(zhuān)崗人員，能夠運(yùn)用所學(xué)，制定本單位的雙機(jī)制建設(shè)工作計(jì)劃。

課程大綱

導(dǎo)入：響水縣化工廠爆炸事故視頻

角色扮演：假如你是化工廠的老板（當(dāng)事員工、死亡的直接管理人員、死亡人員的家屬），如果能給你一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，你會(huì)怎么做？

第一講：雙機(jī)制的前世今生

一、雙重預(yù)防機(jī)制是什么？

1. 雙重預(yù)防機(jī)制的由來(lái)

案例：2013年，11月份青島輸油管道泄漏爆炸事故，62人死亡。

案例：2014年，8月份昆山中榮爆炸事故，146人死亡。

案例：2015年，8月天津港火災(zāi)爆炸事故，173人死亡。

案例：2016年，11月江西豐城發(fā)電廠冷卻塔坍塌事故，74人死亡。

2. 雙重預(yù)防機(jī)制的定義

通過(guò)比喻生動(dòng)化講解，雙機(jī)制的定義

二、為什么要開(kāi)展雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)

結(jié)合之前的案例，講述開(kāi)展雙機(jī)制建設(shè)的重要性和必要性

1. 目的

2. 目標(biāo)

3. 理由

1）法律法規(guī)的要求

舉例：相關(guān)法律法規(guī)的詳細(xì)規(guī)定和處罰規(guī)定

2）社會(huì)發(fā)展的需求

案例：坪山處罰無(wú)證焊工的案例

列數(shù)字：投入產(chǎn)出

3）本質(zhì)安全的訴求

理論說(shuō)明：事故連鎖理論、事故的奶酪理論

第二講：揭開(kāi)風(fēng)險(xiǎn)和隱患的面紗

一、事故相關(guān)理論

1. 能量意外釋放理論

視頻案例：通過(guò)觀看視頻，討論得出結(jié)論

1）能量意外釋放理論的應(yīng)用

提問(wèn)：結(jié)合案例，談?wù)劸唧w的應(yīng)用

2. 軌跡交叉理論

圖片（車(chē)禍的圖片）：通過(guò)圖片講故事，得出結(jié)論

1）軌跡交叉理論的應(yīng)用

講述：結(jié)合上述圖片，講該理論的應(yīng)用

實(shí)操：扔水瓶

二、危險(xiǎn)源

小組討論：危險(xiǎn)源是什么？通過(guò)小組討論，歸納出危險(xiǎn)源的定義。

2. 危險(xiǎn)源分類(lèi)

1）第一種分類(lèi)，按照事故致因理論劃分

a第一類(lèi)危險(xiǎn)源

b第二類(lèi)危險(xiǎn)源

小組討論：將上一輪討論出的危險(xiǎn)源進(jìn)行分類(lèi)，引出關(guān)于危險(xiǎn)源的分類(lèi)。

案例：結(jié)合事故案例，講述GB6441-86《企業(yè)職工傷亡事故分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合學(xué)員所在的行業(yè)，重點(diǎn)講述與本行業(yè)相關(guān)的危險(xiǎn)源

2）第二種分類(lèi)，按照《企業(yè)職工傷亡事故分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)》分為20類(lèi)

列表：重點(diǎn)講述與學(xué)員行業(yè)相關(guān)的事故，為后續(xù)的風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)做準(zhǔn)備

3. 重大危險(xiǎn)源

1）定義

2）適用范圍

3）臨界值查詢方式

4）計(jì)算公式（僅針對(duì)特定行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人員展開(kāi)講述）

練習(xí)：使用重大危險(xiǎn)源計(jì)算公式，驗(yàn)證練習(xí)題中的危險(xiǎn)源是否為重大危險(xiǎn)源。

三、風(fēng)險(xiǎn)

1. 風(fēng)險(xiǎn)公式：風(fēng)險(xiǎn)=可能性*嚴(yán)重性

2. 可接受風(fēng)險(xiǎn)

對(duì)比：吃魚(yú)被刺卡死與被墜落的飛機(jī)砸死哪個(gè)風(fēng)險(xiǎn)更大？

3. 風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)劃分原則

圖片對(duì)比：說(shuō)明其關(guān)系

四、隱患

對(duì)比：與危險(xiǎn)源對(duì)比，講述什么是事故隱患

1. 隱患分類(lèi)

1）重大隱患

2）一般隱患

練習(xí)討論：回憶本人所在崗位可能存在的隱患，并分類(lèi)，寫(xiě)在一張紙上。

五、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、危險(xiǎn)源、隱患相互關(guān)系

1. 風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)與危險(xiǎn)源的關(guān)系

舉例：以鋼結(jié)構(gòu)加工場(chǎng)或?qū)W員熟悉的場(chǎng)所為例，說(shuō)明兩者之間的關(guān)系。

2. 危險(xiǎn)源、隱患、重大危險(xiǎn)源之間的關(guān)系

對(duì)比：圖片對(duì)比展示

第三講 零事故第一招：風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控

一、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)方法

1. 風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)方法思路

1）存在什么危害（危險(xiǎn)源）？

2）誰(shuí)（什么）會(huì)受到傷害？

2）傷害怎樣發(fā)生？

2. 風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)方法范圍

1）常規(guī)活動(dòng)

2）非常規(guī)活動(dòng)

3. 風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)方法要點(diǎn)

1）三種時(shí)態(tài)：正常、異常、緊急

2）三種狀態(tài)：過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)

3）七種安全危害因素：機(jī)械能、電能、熱能、化學(xué)能、放射性、生物因素、人機(jī)工程因素（生理、心理）

4）七種環(huán)境因素：大氣、水體、土壤、噪音、廢物、資源和能源、其他。

實(shí)操演練：識(shí)別本人所負(fù)責(zé)的崗位\區(qū)域\部門(mén)\工作的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和各風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)存在的危險(xiǎn)源（危害）

二、作業(yè)安全分析（JSA）

1. 什么是JSA

圖片：老鼠偷奶酪

2. 為什么要做JSA

案例：中核華興RP龍門(mén)吊安裝過(guò)程中發(fā)生的起重吊裝事故，導(dǎo)致1人死亡。

案例：新員工傷殘比例高于老員工的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

3. JSA的目的和意義

小組討論：你認(rèn)為JSA能為你解決什么問(wèn)題？

4. 如何開(kāi)展JSA

1）哪些工作需要做JSA

提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，歸納總結(jié)出需要開(kāi)展JSA的工作。

2）誰(shuí)應(yīng)該參加JSA

3）什么時(shí)候開(kāi)展JSA

4）JSA的方法

頭腦風(fēng)暴法、行為觀察法、回憶與分析評(píng)估

5）JSA的流程

a識(shí)別工作任務(wù)

b劃分關(guān)鍵步驟

c識(shí)別危害

d評(píng)估危害

e制定措施

f評(píng)估殘余風(fēng)險(xiǎn)

實(shí)操練習(xí)

小組練習(xí)：針對(duì)學(xué)員的某項(xiàng)工作開(kāi)展作業(yè)安全分析

三、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與分級(jí)

1. 風(fēng)險(xiǎn)矩陣分析法：R=L*S

1）L\S的取值及R值的判定

2）風(fēng)險(xiǎn)矩陣表解讀

3）風(fēng)險(xiǎn)矩陣法與JSA結(jié)合應(yīng)用

練習(xí)：利用風(fēng)險(xiǎn)矩陣，分析第三講第一節(jié)中分辨出的危險(xiǎn)源，

2. 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)法：D=L*E*C

1）LEC的取值及D值的判定

練習(xí)：計(jì)算吃魚(yú)被刺卡導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)和墜落的飛機(jī)砸到的風(fēng)險(xiǎn)

四、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控

1. 風(fēng)險(xiǎn)控制措施

1）工程控制

2）管理控制

3）個(gè)人防護(hù)

4）應(yīng)急控制

5）選擇流程

圖片：控制措施金字塔原則，以及鱷魚(yú)圖

提問(wèn)：學(xué)員所在崗位或工作面臨的風(fēng)險(xiǎn)所采取的措施屬于金字塔的哪一級(jí)，是否有更好的辦法？

2. 風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控

1）原則

2）層級(jí)劃分

圖片：風(fēng)險(xiǎn)管控層級(jí)金字塔

3. 實(shí)施程序

1）確定方法

2）確定范圍

3）風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

4）風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)

5）風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)

6）策劃控制

7）全面實(shí)施

8）跟蹤驗(yàn)證

4.七大成果

1）安全風(fēng)險(xiǎn)清單和數(shù)據(jù)庫(kù)

2）重大安全風(fēng)險(xiǎn)管控措施

3）重大安全風(fēng)險(xiǎn)公告欄

4）崗位安全風(fēng)險(xiǎn)告知卡

5）企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)四色分布圖

6）企業(yè)作業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)比較圖

7）安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控制度

案例：展示7大成果的成功案例

第四講 零事故第二招：隱患排查治理

一、排查范圍與方法

1. 排查范圍

1）現(xiàn)場(chǎng)類(lèi)隱患

圖片：各列舉一兩張相關(guān)圖片展示

2）管理類(lèi)隱患

舉例：列舉各方面應(yīng)具備的條件，不具備即為隱患

1）日常檢查

舉例說(shuō)明：如每天的班前會(huì)檢查，自查

2）專(zhuān)項(xiàng)檢查

舉例說(shuō)明：如用電專(zhuān)項(xiàng)檢查、腳手架專(zhuān)項(xiàng)檢查等

3）綜合檢查

舉例說(shuō)明：如領(lǐng)導(dǎo)帶班檢查

4）季節(jié)性檢查

舉例說(shuō)明：如臺(tái)風(fēng)季節(jié)的三防檢查、旱季的消防檢查（消防檢查也是專(zhuān)項(xiàng)檢查）

5）節(jié)假日檢查

舉例說(shuō)明：如節(jié)前檢查、節(jié)后檢查，節(jié)前主要查預(yù)防措施，節(jié)后主要查人

二、隱患排查

1. 隱患排查程序

2. 隱患排查的4大目標(biāo)

1）隱患排查治理制度

2）隱患排查治理臺(tái)帳或數(shù)據(jù)庫(kù)

3）重大隱患治理實(shí)施方案

4）安全風(fēng)險(xiǎn)與隱患排查信息管理系統(tǒng)

案例：提供相關(guān)的成功案例圖片展示

袁老師

袁航老師 安全零隱患實(shí)操專(zhuān)家

中南大學(xué)土木工程碩士

高級(jí)工程師（安全管理）

注冊(cè)安全工程師

國(guó)家安監(jiān)局安全員證

國(guó)際標(biāo)桿內(nèi)審員（挪威船級(jí)社）

美國(guó)項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)證（PMP）

ISO9001/ OHS18001/ ISO14000/ ISO17025內(nèi)審員

曾任：中廣核工程有限公司（央企）丨安全主管

曾任：中廣核研究院有限公司（央企）丨項(xiàng)目主管

現(xiàn)任：深圳市核鑫科技工程有限公司丨副總經(jīng)理/聯(lián)合創(chuàng)始人

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：工程安全管理、事故預(yù)防、隱患排查、安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控、工程危險(xiǎn)化學(xué)品管理、零隱患安全管理

袁航老師擁有10年的安全管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾就職于中廣核工程有限公司（全球最大的核電建造供應(yīng)商）、中廣核研究院實(shí)驗(yàn)中心（全球四大反應(yīng)堆工程實(shí)驗(yàn)研究中心之一，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室），且服務(wù)于核建系統(tǒng)企業(yè)、電建系統(tǒng)企業(yè)、中鐵系統(tǒng)企業(yè)、民建系統(tǒng)企業(yè)等大型企業(yè)，為企業(yè)量身打造安全零隱患體系，全面提升企業(yè)的安全管理水平。

袁航老師于2012-2014年連續(xù)榮獲國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的三項(xiàng)實(shí)用新型專(zhuān)利（唯一發(fā)明人）：《核電廠施工安全繩固定夾桿》、《一種鋼格柵板安裝推車(chē)》、《扁鋼矯正器》專(zhuān)利。不但如此，老師授課經(jīng)驗(yàn)也十分豐富，至今累計(jì)授課600場(chǎng)，參訓(xùn)學(xué)員高達(dá)50000人，課程好評(píng)率高達(dá)98%。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

■深圳市核鑫科技工程有限公司丨副總經(jīng)理/聯(lián)合創(chuàng)始人：在此期間，先后擔(dān)任廣州匯云數(shù)據(jù)中心結(jié)構(gòu)改造加固工程、廣州智慧倉(cāng)儲(chǔ)物流樞紐中心室內(nèi)裝修工程等工程的現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，

老師充分運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與分析、隱患排查、危險(xiǎn)化學(xué)品管理等知識(shí)，開(kāi)展安全管理，取得了100萬(wàn)工時(shí)零事件的良好業(yè)績(jī)。同時(shí)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和5S管理，打造出一個(gè)又一個(gè)文明施工標(biāo)桿工地，被業(yè)主譽(yù)為活廣告，獲得了業(yè)主和監(jiān)理的一致好評(píng)。

■中廣核研究院有限公司丨項(xiàng)目主管：老師任職期間，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)中心科研項(xiàng)目管理、土建及安裝項(xiàng)目管理、綜合管理工作等多項(xiàng)工作，并完成了中心安質(zhì)環(huán)管理體系、項(xiàng)目管理體系、培訓(xùn)和授權(quán)體系建設(shè)，開(kāi)發(fā)了安全、質(zhì)量、項(xiàng)目管理等課程十余項(xiàng)，為中廣核研究院新員工主講入職安全授權(quán)課程、安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與控制、高溫高壓試驗(yàn)安全管理等多門(mén)課程；并且使得中心連續(xù)兩年獲得公司安質(zhì)環(huán)考評(píng)A級(jí)，受到了企業(yè)內(nèi)部高層領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。

■中廣核工程有限公司丨安全主管：老師任職期間，負(fù)責(zé)防城港核電一期工程常規(guī)島建安工程的安全管理工作和防城港核電一期工程國(guó)際安質(zhì)環(huán)標(biāo)桿建設(shè)工作，其管理的常規(guī)島建安項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了5年零輕傷的核電工程安全奇跡；后續(xù)主編中廣核工程有限公司《施工安全標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)》，參與中廣核集團(tuán)《國(guó)際安質(zhì)環(huán)標(biāo)桿手冊(cè)》編寫(xiě)；并連續(xù)三年獲得城港項(xiàng)目部安全標(biāo)桿“建設(shè)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

部分授課案例：

▲曾為中廣核工程有限公司500名新員工講授《防城港核電項(xiàng)目部新員工入場(chǎng)安全授權(quán)培訓(xùn)》課程，課程深受學(xué)員喜愛(ài)，后返聘共4期，隨后又受邀為企業(yè)進(jìn)行了《消防安全實(shí)操培訓(xùn)》6期、《核電工程高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)安全管理實(shí)操培訓(xùn)》3期、《非安全管理人員的安全管理技能提升培訓(xùn)》6期等安全系列課程講授，廣受學(xué)員好評(píng)。

▲曾為安徽電建二公司300名新員工講授《標(biāo)桿班組長(zhǎng)安全技能實(shí)操培訓(xùn)》課程，課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)落地，被內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)返聘共24期，并受邀前往講授了《核電工程高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)安全管理實(shí)操培訓(xùn)》13期、《非安全管理人員的安全管理技能提升培訓(xùn)》4期等系列安全課程，得到了學(xué)員、領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊。

▲曾為中核華興300余名核島土建專(zhuān)業(yè)班組長(zhǎng)講授《標(biāo)桿班組長(zhǎng)安全技能實(shí)操培訓(xùn)》課程，提升了班組長(zhǎng)的安全技能實(shí)操性，企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)十分欣賞老師，后續(xù)返聘11期。

▲曾為中核二三250余名核島安裝專(zhuān)業(yè)班組長(zhǎng)講授《標(biāo)桿班組長(zhǎng)安全技能實(shí)操培訓(xùn)》課程，內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)課程有趣，學(xué)員受益匪淺，企業(yè)安全管理水平進(jìn)一步提升，后返聘15期。

▲曾為中鐵隧道120余名（土石方作業(yè)施工管理人員、安全管理人員、爆破作業(yè)人員等）講授《土石方作業(yè)安全管理》課程，課程內(nèi)容實(shí)操性強(qiáng)，深受學(xué)員喜愛(ài)，企業(yè)內(nèi)部對(duì)老師課程滿意度評(píng)分達(dá)95分以上，后續(xù)返聘5期。

▲曾為廣東航盛80余名（海工作業(yè)施工管理人員、安全管理人員等）講授《海工作業(yè)安全培訓(xùn)》課程，課程內(nèi)容深受學(xué)員喜愛(ài)，課程結(jié)束后好評(píng)不斷，后續(xù)返聘4期。

▲曾為長(zhǎng)江航道局80余名（海工作業(yè)施工管理人員、安全管理人員等）講授《海工作業(yè)安全培訓(xùn)》課程，學(xué)員們對(duì)于老師的課程內(nèi)容十分滿意，課程反饋極高，后續(xù)返聘3期。

…….

主講課程：

◆面向管理層的課程

《兩大絕招護(hù)你零事故—安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理》

《步步為營(yíng)，高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)安全管理三部曲》

《3招降服危化品這只紙老虎——非危化行業(yè)的危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理》

《企業(yè)如何落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任》

《撿起壓垮駱駝的最后一根稻草—企業(yè)如何做好應(yīng)急管理》

◆面向作業(yè)層的課程

《班組長(zhǎng)安全管理三板斧——標(biāo)桿班組長(zhǎng)安全管理技能提升》

《全員皆兵，打造企業(yè)縱深消防線——消防與應(yīng)急培訓(xùn)》

授課風(fēng)格：

淺入深出：從一個(gè)小案例、一個(gè)小故事，帶動(dòng)學(xué)員討論、思考、歸納總結(jié)，得出所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槭菍W(xué)員自己提煉總結(jié)，因此便于學(xué)員記憶，學(xué)員的認(rèn)同度非常高。

生動(dòng)有趣：大腦不喜歡枯燥無(wú)味、一成不變的學(xué)習(xí)方式，正如好萊塢電影每3分半鐘就要有一個(gè)小高潮才能抓住觀眾的眼球，實(shí)現(xiàn)全程無(wú)尿點(diǎn)，袁老師的課程基于成年的學(xué)習(xí)規(guī)律和大腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣設(shè)計(jì)，通過(guò)視頻、圖片等形式，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，情景模擬或角色扮演等方式，讓學(xué)員樂(lè)在其中，寓教于樂(lè)。

案例詳實(shí)：袁老師的課程引用了大量行業(yè)案例，通過(guò)深度剖析案例，擺事實(shí)、講原理、理思路、找方法，幫助學(xué)員通過(guò)案例，找到適合自己崗位或工作的問(wèn)題解決辦法。

簡(jiǎn)潔實(shí)用：袁老師是典型的實(shí)戰(zhàn)派，踐行從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去的教學(xué)原則，講授的內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)提煉精簡(jiǎn)，即有利于學(xué)員學(xué)習(xí)記憶，又接地氣，能夠?qū)W以致用。

部分服務(wù)過(guò)的客戶：

核電系統(tǒng)：中廣核工程有限公司、中廣核研究院有限公司、防城港核電有限公司、陽(yáng)江核電有限公司、大亞灣核電有限公司、臺(tái)山核電有限公司等。

核建系統(tǒng)：中國(guó)核工業(yè)華興建設(shè)有限公司、中國(guó)核工業(yè)二三建設(shè)有限公司南方公司、中國(guó)核工業(yè)二三建設(shè)有限公司深圳分公司、中國(guó)核工業(yè)南京建設(shè)集團(tuán)有限公司、中國(guó)核工業(yè)第五建設(shè)有限公司等。

電建系統(tǒng)：中國(guó)能源建設(shè)集團(tuán)安徽電力建設(shè)第二工程有限公司、上海電力建設(shè)有限責(zé)任公司、天津電力建設(shè)有限公司、湖南電力建設(shè)有限公司、廣東火電工程有限公司等。

中鐵系統(tǒng)：中鐵隧道股份有限公司、中鐵十一局集團(tuán)有限公司、中鐵十七局集團(tuán)有限公司、中鐵大橋局有限公司等。

中交系統(tǒng)：中交第四航務(wù)工程局有限公司、中交南方建設(shè)工程（深圳）有限公司、中交港航建設(shè)有限公司等。

民建系統(tǒng)：中國(guó)建筑第二工程局有限公司、中國(guó)建筑第八工程局有限公司、中建鋼構(gòu)有限公司、深圳市政工程總公司、廣東省航盛工程有限公司、長(zhǎng)江航道局、廣東五華一建工程有限公司、陽(yáng)江建安集團(tuán)第二建筑工程有限公司、成都瑞奇石油化工工程有限公司、中冶實(shí)久混凝土公司、廣東精特建設(shè)工程有限公司、長(zhǎng)沙市雨花區(qū)建筑設(shè)計(jì)院、湖南省交通規(guī)劃勘察設(shè)計(jì)院、湖南大名工程項(xiàng)目管理公司等。

其他行業(yè)：中國(guó)遠(yuǎn)洋控股股份有限公司、中國(guó)外運(yùn)有限公司、中廣核服務(wù)集團(tuán)有限公司、防城港廣隆汽車(chē)服務(wù)有限公司、廣東力特工程機(jī)械有限公司、防城港雙佳田氣體有限公司、深圳市瑋暢安全服務(wù)有限公司、深圳市怡安達(dá)安全技術(shù)服務(wù)有限公司、深圳市特區(qū)建設(shè)發(fā)展集團(tuán)有限公司、中國(guó)電信長(zhǎng)沙分公司等。

部分學(xué)員評(píng)價(jià)：

班組長(zhǎng)技能提升的課程，使我認(rèn)識(shí)到了班組長(zhǎng)在安全管理中的重要性，找到了自己定位，也掌握了一些安全管理實(shí)用的技能。袁老師說(shuō)要學(xué)以致用，我回去就實(shí)踐一下，爭(zhēng)取拿下下個(gè)季度的標(biāo)桿班組獎(jiǎng)！

——安徽電建二公司鋼結(jié)構(gòu)二班班組 秦文濤

上完《標(biāo)桿企業(yè)的安全管理頂層設(shè)計(jì)》，才發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)工程安全管理與核電工程安全管理的差距，傳統(tǒng)工程安全管理還在刀耕火種的石器時(shí)代，核電安全管理已經(jīng)到了精細(xì)化運(yùn)作的信息時(shí)代，代差驚人！

——安徽電建二公司副總經(jīng)理 劉驊

沒(méi)上課之前，危化品這只老虎一直讓我睡不好覺(jué)，特別是最近幾年與危險(xiǎn)化品相關(guān)的事故呈高發(fā)的趨勢(shì)，總擔(dān)心哪里出問(wèn)題，但是又不知道該怎么管。袁老師這7招讓我有了打老虎的本事，再也不用擔(dān)心管不好危化品這只紙老虎了。

——中核二三南方分公司防城港項(xiàng)目部HSE室 張春雨

袁老師給我們做的鋼結(jié)構(gòu)吊裝高風(fēng)險(xiǎn)培訓(xùn)，真是一場(chǎng)及時(shí)雨，這下RP龍門(mén)架的安裝安全管理更有保障了。

——中核華興防城港項(xiàng)目部鋼結(jié)構(gòu)隊(duì)長(zhǎng) 高俊勇

原來(lái)土石方作業(yè)安全管理有這么多道啊，我以前以為管好挖機(jī)和泥頭車(chē)就行了，沒(méi)想到還要管交通組織、車(chē)輛維修。以后要多向袁老師學(xué)習(xí)。

——中鐵隧道臺(tái)山項(xiàng)目部安全員 唐小鋒

以前上安全課，上完拉倒，聽(tīng)完就忘。這次袁老師的實(shí)操課，讓我們自己動(dòng)手，不小心整成半個(gè)專(zhuān)家了，回去我都可以和別人講了！

——中建二局陽(yáng)江項(xiàng)目部工人 馬海峰

袁老師的課使我們認(rèn)識(shí)到：風(fēng)險(xiǎn)是根、隱患是因、事故是果；追求絕對(duì)的零風(fēng)險(xiǎn)是片面的，因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)是相對(duì)的、是主觀的，因此無(wú)法被完全消滅，但可以控制。控制的手段首先就是消除隱患，因?yàn)殡[患是客觀存在的。借用袁老師的話：安全就是零隱患！從這一刻開(kāi)始，我們追求零隱患！

——廣東精特總經(jīng)理 燕志剛

袁老師的課踐行從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去的方針，案例都來(lái)源于工程一線，很接地氣、很實(shí)用，新入職的員工，特別是應(yīng)屆畢業(yè)生，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，更要好好聽(tīng)一聽(tīng)袁老師的課，并且付諸實(shí)踐。

——中廣核研究院有限公司安全經(jīng)理 李社坤

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