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企業(yè)痛點(diǎn)

企業(yè)發(fā)展離不開培訓(xùn)，培訓(xùn)的成功離不開有效的培訓(xùn)需求分析。沒有需求分析的培訓(xùn)就像不做診斷就直接開藥的醫(yī)生，不僅治不好病，而且可能對病人產(chǎn)生傷害。

1.如何做出專業(yè)和有效的培訓(xùn)需求分析？

2.如何制定科學(xué)高效的培訓(xùn)計(jì)劃？

3.如何讓重點(diǎn)項(xiàng)目能得到有效落地與實(shí)施？

適用對象

HRD、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)培訓(xùn)管理者、主管等

課程亮點(diǎn)

1.掌握培訓(xùn)需求分析的方法，明白培訓(xùn)需求分析的重要性，從而更好的開展培訓(xùn)項(xiàng)目，更有效培養(yǎng)人才。

2.針對重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行有效設(shè)計(jì)，并落地實(shí)施。

3.先進(jìn)和實(shí)用的培訓(xùn)管理理念及方法，使學(xué)員快速成長為優(yōu)秀的培訓(xùn)管理者。

4.標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)需求分析流程及方法，讓你輕松管理培訓(xùn)需求。

課程大綱

一、培訓(xùn)管理體系模型介紹

案例：世界著名企業(yè)的培訓(xùn)體系

二、培訓(xùn)管理的指導(dǎo)思想

三、培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)——課程體系建設(shè)

1.課程體系的分類原則

2.課程菜單梳理

案例：某大型企業(yè)通用課程體系分類

小組練習(xí)與點(diǎn)評：梳理出自己單位/部門的課程體系（結(jié)合工具模板完成）

四、四種培訓(xùn)需求分析法的比較

1.問卷調(diào)查法、戰(zhàn)略績效法、學(xué)習(xí)路徑圖法和勝任力模型法

五、 以戰(zhàn)略和績效為導(dǎo)向的需求分析法

1.從戰(zhàn)略、績效和人力資源層面發(fā)掘需求

2.與業(yè)務(wù)部門溝通的八個(gè)問題模型

3.對各業(yè)務(wù)部門的需求進(jìn)行匯總、分析（包括模型、工具和使用的注意事項(xiàng)）

提煉培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)主題

4.關(guān)注年度重點(diǎn)項(xiàng)目，突出亮點(diǎn)、價(jià)值

5.將年度培訓(xùn)需求有效呈現(xiàn)（一頁紙呈現(xiàn)）

六、 培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫（結(jié)合模板）

1.梳理下一年度培訓(xùn)思路

2.提煉下一年度培訓(xùn)的關(guān)鍵詞

3.圍繞培訓(xùn)主題和培訓(xùn)人次，撰寫需求報(bào)告

案例：某大型綜合企業(yè)的培訓(xùn)需求分析及報(bào)告

小組練習(xí)與點(diǎn)評：培訓(xùn)需求鑒定方法及實(shí)操演練

七、 從需求到計(jì)劃

1.培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想

2.培訓(xùn)計(jì)劃制定框架、邏輯

3.培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳（包括模板、工具等）

4.培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”

案例分析：企業(yè)各類培訓(xùn)宣傳方法介紹

八、 培訓(xùn)計(jì)劃的制定（包括制定工具和匯報(bào)模板）：

1.三年中期規(guī)劃

2.年度培訓(xùn)計(jì)劃

3.月度培訓(xùn)計(jì)劃

案例分析：某大型企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)例分析

小組練習(xí)與點(diǎn)評：按照需求制定培訓(xùn)計(jì)劃

九、 重點(diǎn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與執(zhí)行，結(jié)合6D方法設(shè)計(jì)重點(diǎn)項(xiàng)目，并形成標(biāo)準(zhǔn)與模板：

1.界定業(yè)務(wù)收益：首先界定重點(diǎn)項(xiàng)目的產(chǎn)出，并與業(yè)務(wù)掛鉤

2.設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)：以終為始，按照界定的業(yè)務(wù)收益，設(shè)計(jì)整個(gè)培訓(xùn)體驗(yàn)，包括準(zhǔn)備階段，培訓(xùn)階段，轉(zhuǎn)化階段和評估階段的內(nèi)容

3.引導(dǎo)學(xué)以致用：課堂上，講師要以目標(biāo)和內(nèi)容為核心，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)和練相結(jié)合

4.推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化：課后學(xué)員需要推動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容在工作中的轉(zhuǎn)化，講師要提供合適的工具模板。

5.實(shí)施績效支持：邀請學(xué)員上司提供工作輔導(dǎo)和績效支持，確保給予學(xué)員及時(shí)反饋和教練輔導(dǎo)。

6.評估學(xué)習(xí)結(jié)果：反思結(jié)果，推動(dòng)績效的持續(xù)改進(jìn)，并向關(guān)鍵利益相關(guān)方“營銷”學(xué)習(xí)成果。

案例分析：企業(yè)一系列重點(diǎn)項(xiàng)目操作案例

小組練習(xí)與點(diǎn)評：培訓(xùn)項(xiàng)目策劃、實(shí)施與評估

回顧總結(jié)

許老師

許盛華

實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)體系建設(shè)和TTT培訓(xùn)講師

量化培訓(xùn)管理的創(chuàng)始人資歷背景

1.“擺渡人”培訓(xùn)管理ERP創(chuàng)始人

2.《GREAT》卓越課程設(shè)計(jì)與開發(fā)法創(chuàng)始人

3.芬蘭獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士

授課經(jīng)驗(yàn)

人力資源和社會(huì)保障部中國高級公務(wù)員培訓(xùn)中心、云南省公安廳、云南省監(jiān)獄管理局、蘇州市工商局、中石化廣東分公司、中國航空油料有限責(zé)任公司、中國郵政集團(tuán)、中建二局三公司、BP、ABB變壓器、日立電梯（中國），拜耳作物科學(xué)（中國）、風(fēng)神物流、TCL集團(tuán)、美的電磁爐、九陽小家電、維他奶、蜜雪冰城、順豐速運(yùn)、韓泰輪胎、神華神東煤炭、神華北電勝利能源、銀豐生物集團(tuán)、英氏乳業(yè)、貴州茅臺等

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在線報(bào)名：培訓(xùn)需求診斷與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定（第3期）(杭州)