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課程收益

1.了解《認(rèn)知心理學(xué)》的基礎(chǔ)理論

2.掌握PPT制作技巧與優(yōu)化迭代

3.掌握關(guān)鍵情景的表演技巧訓(xùn)練

4.掌握和理解“MOT觸點(diǎn)原理”

5.掌握關(guān)鍵談話中“巔峰體驗(yàn)四元素”的理論

6.深刻理解：職場就是“舞臺(tái)”，“戲精”才能成功！的真理

授課對(duì)象

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)專員

課程大綱

PART1：煉：課題開發(fā)與文案優(yōu)化

1.基于組織經(jīng)驗(yàn)萃取的案例開發(fā)

1)宏觀定位：基于組織績效的12個(gè)變量

2)中觀節(jié)點(diǎn)：工作流程的七個(gè)黃金點(diǎn)位

3)微觀聚焦：鎖定“五高標(biāo)桿”形成四維經(jīng)驗(yàn)沉淀

4)經(jīng)驗(yàn)萃取：隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化的四級(jí)呈現(xiàn)

5)案例開發(fā)：基于“4D”法則的案例開發(fā)

2.課程目標(biāo)的精準(zhǔn)定位

1)培訓(xùn)課程的“星系”目標(biāo)

2)培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)流程

3)課前調(diào)研的四個(gè)方法與七個(gè)關(guān)鍵問題

4)培訓(xùn)課程內(nèi)容屬性分類與特點(diǎn)

5)培訓(xùn)課題的聚焦與表述

6)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：《實(shí)戰(zhàn)課程目標(biāo)的三級(jí)描述與課題輸出》

3.課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)

1)組織經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)內(nèi)容的課程邏輯化構(gòu)建（時(shí)間、空間、聚類、維度）

2)模擬演練：《領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)修煉》

3)腦圖工具“XMind”軟件的應(yīng)用

4)小組研討：《實(shí)戰(zhàn)課程內(nèi)容的邏輯構(gòu)建》

5)點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)：老師深入課題小組中，進(jìn)行分組指導(dǎo)

6)實(shí)戰(zhàn)演練：《實(shí)戰(zhàn)課程結(jié)構(gòu)化腦圖輸出》

7)課程內(nèi)容比例的“1、2、7法則”與“3、7、21理論”

8)課程講義制作的“五線譜”工具

4.PPT課件美化迭代

1)母版、圖標(biāo)、圖形、動(dòng)畫、中英數(shù)字體風(fēng)格美化

2)課件首頁制作與美化

3)單元首頁內(nèi)容制作

4)內(nèi)容頁梳理+美化

PART2：鏈：訓(xùn)練與互動(dòng)技巧訓(xùn)練

1.課堂互動(dòng)模式與管理腳本設(shè)計(jì)

1)建立學(xué)習(xí)小組與社群的方法

2)運(yùn)用獎(jiǎng)懲籌碼激活學(xué)習(xí)動(dòng)力

3)借助承諾原理強(qiáng)化學(xué)習(xí)行動(dòng)

4)設(shè)計(jì)必要的課堂獎(jiǎng)懲規(guī)則

5)趣味化學(xué)習(xí)競賽設(shè)計(jì)

6)授權(quán)學(xué)員自主管理學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)真知表

1)從感受到實(shí)用的成人學(xué)習(xí)特性解析

2)針對(duì)感受認(rèn)知的影音播放

3)針對(duì)推理總結(jié)的案例互動(dòng)

4)針對(duì)反思理解的行動(dòng)學(xué)習(xí)

5)針對(duì)現(xiàn)實(shí)需求的實(shí)戰(zhàn)沙盤

6)針對(duì)工具查詢的視頻微課

3.視聽體驗(yàn)式互動(dòng)教學(xué)法

1)視覺刺激-視頻采集編輯軟件的應(yīng)用技巧

（推薦使用手機(jī)拍攝+剪輯師或VUE、剪映等軟件）

2)聽覺刺激-文字轉(zhuǎn)語音軟件的應(yīng)用技巧

（推薦使用“朗讀女“軟件）

3)感覺刺激-經(jīng)典電影視頻剪輯的技巧

（推薦使用“剪輯師“軟件）

4)作品欣賞《標(biāo)桿級(jí)教學(xué)視頻展示》

4.互動(dòng)教學(xué)中的游戲帶動(dòng)法應(yīng)用

1)開場破冰類互動(dòng)的應(yīng)用

2)觀點(diǎn)導(dǎo)入類互動(dòng)的應(yīng)用

3)內(nèi)容承載類互動(dòng)的應(yīng)用

4)游戲帶動(dòng)法的應(yīng)用要領(lǐng)

5)模擬演練：《項(xiàng)目管理在線學(xué)習(xí)游戲》

5.互動(dòng)教學(xué)中的案例教學(xué)法應(yīng)用

1)優(yōu)質(zhì)案例素材的標(biāo)準(zhǔn)

2)案例教學(xué)TOPS法則

3)案例教學(xué)四個(gè)關(guān)鍵效果

4)案例教學(xué)7步法

5)模擬演練：經(jīng)典案例教學(xué)法展示《誰該委以重任？》

6.賦能訓(xùn)練與行動(dòng)學(xué)習(xí)法的應(yīng)用

1)認(rèn)知-同類影響、可為假設(shè)

2)路徑-夯實(shí)標(biāo)準(zhǔn)流程化習(xí)慣

3)突破-習(xí)得性無助感養(yǎng)成

4)試錯(cuò)-模擬演練糾偏

7.培訓(xùn)師臨場互動(dòng)技巧與關(guān)鍵應(yīng)變技巧：

1)課堂提問與互動(dòng)技巧

2)現(xiàn)場答疑與掌控技巧

3)訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)技巧

4)臨場應(yīng)變處理技巧

5)課堂授課的7大禁忌

6)個(gè)性化問題探討與指導(dǎo)

PART3 練：表達(dá)呈現(xiàn)技巧與實(shí)戰(zhàn)課程試講點(diǎn)評(píng)

1.優(yōu)質(zhì)表達(dá)的關(guān)鍵素能修煉

1)從聽眾的角度審視自己的表達(dá)價(jià)值：無價(jià)值、低價(jià)值、高價(jià)值、超高價(jià)值

2)優(yōu)質(zhì)表達(dá)的三個(gè)要素：格局（宏觀思路）、格調(diào)（中觀風(fēng)格）、格言（微觀金句）

3)關(guān)鍵四項(xiàng)基礎(chǔ)能力修煉：邏輯能力、模仿能力、創(chuàng)新能力、隱喻能力

4)結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)的路徑：文字提煉、表單工具、圖形呈現(xiàn)、隱喻載體

2.職業(yè)風(fēng)采指南與訓(xùn)練

1)怯場壓力的破解辦法指南

2)培訓(xùn)師職業(yè)形象規(guī)范指南

3)肢體語言運(yùn)用與訓(xùn)練

4)基礎(chǔ)語言表達(dá)能力訓(xùn)練

5)演講藝術(shù)與表現(xiàn)力訓(xùn)練

6)培訓(xùn)師授課風(fēng)格選型

3.關(guān)鍵觸點(diǎn)話術(shù)訓(xùn)練

1)巧妙的自我介紹

2)開場白-引發(fā)聆聽欲望導(dǎo)語

3)“巔峰體驗(yàn)”四元素應(yīng)用

4)結(jié)束語-強(qiáng)化深刻印象的結(jié)語

4.提升關(guān)鍵表達(dá)中的穿透力

1)態(tài)度--- 真誠、倔強(qiáng)、自嘲的表演方法與訓(xùn)練

2)新穎--- 實(shí)現(xiàn)談話內(nèi)容的新知與創(chuàng)新性的要素應(yīng)用

3)哲理--- 凸顯表達(dá)深刻、深遠(yuǎn)、深邃的三個(gè)技巧

4)共情--- 與領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生情感共鳴的三個(gè)技巧

5)幽默--- 實(shí)現(xiàn)輕松風(fēng)趣表達(dá)的三個(gè)技巧

6)演練--- 請(qǐng)結(jié)合自己的工作情境做主題講話：

① 備選題目A-態(tài)度展現(xiàn)《不容易，卻不放棄》

② 備選題目B-能力展現(xiàn)《有困難，但有方法》

③ 備選題目C-價(jià)值觀展現(xiàn) 《有情緒，更有情懷》

劉老師

中國企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練頂尖級(jí)教練

資歷背景

1.英國曼徹斯特大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)博士

2.中國十大職業(yè)化培訓(xùn)師之一

3.中國企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練頂尖級(jí)專家

4.國際注冊(cè)管理咨詢師ICMCI

5.美國國際訓(xùn)練協(xié)會(huì)銀章導(dǎo)師

6.中國企業(yè)行政精英網(wǎng)首席顧問

7.SHARES國際教育集團(tuán)首席培訓(xùn)導(dǎo)師

授課風(fēng)格

1.前瞻的理念、獨(dú)到的觀點(diǎn)、實(shí)用的方法、幽默的語言，以及多學(xué)科交叉的豐富而又精深的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成了劉大海老師深入淺出、間隔變換、疏密相間、融洽統(tǒng)一的授課風(fēng)格。

2.劉老師將經(jīng)典的課程內(nèi)容結(jié)合心理學(xué)、行為學(xué)、美學(xué)、法學(xué)、表演藝術(shù)等相關(guān)理論和原理，從“縱向繼承、橫向借鑒”的角度出發(fā)，最終使受訓(xùn)對(duì)象實(shí)現(xiàn)“術(shù)與道”平衡發(fā)展的專業(yè)個(gè)性化突破，可謂視角新穎、技法獨(dú)特。

授課經(jīng)驗(yàn)

中國移動(dòng)（北京公司、廣東省公司、廣東移動(dòng)南方基地、江蘇省公司、浙江省公司、四川省公司、福建省公司、湖北省公司、中國銀行、中國工商銀行、中國建設(shè)銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、深圳發(fā)展銀行、廣東發(fā)展銀行、中信銀行、興業(yè)銀行、招商銀行、民生銀行、交通銀行、泰隆商業(yè)銀行、長沙銀行、杭州銀行、騰訊、聯(lián)想、百度（深圳公司、廣州公司）、大粵網(wǎng)、惠普、搜狗、諾基亞、藍(lán)凌軟件、北大方正、百富計(jì)算機(jī)、艾默生、富士施樂、步步高教育科技、步步高電子工業(yè)、OPPO音樂手機(jī)、vivo智能手機(jī)、金盈嘉通訊設(shè)備等

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在線報(bào)名：TTT內(nèi)訓(xùn)師“編導(dǎo)演”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(杭州)