我要報(bào)名

咨詢電話：
手　　機(jī)：	郵箱：

課程背景

成為培訓(xùn)師不僅可以實(shí)現(xiàn)分享經(jīng)驗(yàn)、成就他人的夢(mèng)想，更重要的是成為培訓(xùn)師本身就是一種教學(xué)相長(zhǎng)、終身學(xué)習(xí)的方式，因?yàn)椋狠敵鍪亲詈玫妮斎耄?/p>

如果您想成為這樣的培訓(xùn)師：

差異化定位和優(yōu)勢(shì)打造，找到自己的優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)的需求點(diǎn)，快速精準(zhǔn)的切入；

梳理結(jié)構(gòu)化課程體系，有一份面向市場(chǎng)需求的豐富菜單，快速高效的打開(kāi)市場(chǎng)；

找到好平臺(tái)和合作伙伴，有人主推你，有練課、磨課的機(jī)會(huì)，品牌課程快速迭代成熟；

找到好導(dǎo)師和好的圈子，有人毫無(wú)保留的反饋建議，有個(gè)培訓(xùn)師圈子可以對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)。

……

課程對(duì)象

企業(yè)高管、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)、律師等具備良好的知識(shí)素養(yǎng)或豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)精英

課程大綱

PART1煉：組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)

1、基于組織績(jī)效的產(chǎn)品思維

1)勢(shì)：混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目打造學(xué)習(xí)價(jià)值鏈

2)視：直（錄）播課程+學(xué)習(xí)社群的運(yùn)營(yíng)

3)示：從授課到賦能，再到陪伴成長(zhǎng)升級(jí)

4)釋：《認(rèn)知心理學(xué)》中的答案

案例分享：斯坦福大學(xué)西部研究中心2016年《關(guān)于“情緒變量與感知刺激”的實(shí)驗(yàn)》

2、基于組織經(jīng)驗(yàn)的案例萃取

1)宏觀定位：基于組織績(jī)效的12個(gè)變量

2)中觀節(jié)點(diǎn)：工作流程的七個(gè)黃金點(diǎn)位

3)微觀聚焦：鎖定“五高標(biāo)桿”形成四維經(jīng)驗(yàn)沉淀

4)經(jīng)驗(yàn)萃取：隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化的四級(jí)呈現(xiàn)

5)案例開(kāi)發(fā)：基于“4D”法則的案例開(kāi)發(fā)

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）

學(xué)習(xí)形式：線下課堂+線上社群

輸出成果：A 輸出基于組織經(jīng)驗(yàn)萃取的理論文案

B 輸出基于崗位經(jīng)驗(yàn)沉淀的案例文案

PART2鏈：課題定位與內(nèi)容輸出

3、課程目標(biāo)的精準(zhǔn)定位

1)培訓(xùn)課程的“星系”目標(biāo)

2)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)流程

3)課前調(diào)研的四個(gè)方法與七個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

4)培訓(xùn)課程內(nèi)容屬性分類與特點(diǎn)

5)培訓(xùn)課題的聚焦與表述

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：《實(shí)戰(zhàn)課程目標(biāo)的三級(jí)描述與課題輸出》

4、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)

1)組織經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)內(nèi)容的課程邏輯化構(gòu)建 （時(shí)間、空間、聚類、維度）

模擬演練：《領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)修煉》

腦圖工具“XMind”軟件的應(yīng)用

小組研討：《實(shí)戰(zhàn)課程內(nèi)容的邏輯構(gòu)建》

點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)：老師深入課題小組中，進(jìn)行分組指導(dǎo)

實(shí)戰(zhàn)演練：《實(shí)戰(zhàn)課程結(jié)構(gòu)化腦圖輸出》

2)2課程內(nèi)容比例的“1、2、7法則”與“3、7、21理論”

3)3課程講義制作的“五線譜”工具

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）

學(xué)習(xí)形式：線下課堂+課研小組+線上社群

輸出成果：

A 課程調(diào)研問(wèn)卷+課前講師自查表

B 課題定位與課程理論模型“五線譜”

C 輸出課程大綱與相關(guān)推廣文案

D 輸出標(biāo)準(zhǔn)版學(xué)習(xí)項(xiàng)目建議書(shū)

劉老師

英國(guó)曼徹斯特大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)博士

中國(guó)培訓(xùn)師訓(xùn)練頂尖級(jí)教練

中英文商務(wù)演講教練

十六年職業(yè)培訓(xùn)師

2萬(wàn)小時(shí)以上培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，場(chǎng)均評(píng)分95分以上

美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練學(xué)會(huì)PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師

國(guó)內(nèi)首批國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師CMC

安利（中國(guó)）、騰訊、百度、平安、中國(guó)移動(dòng)、保利地產(chǎn)、國(guó)信證券等

知名企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練指定導(dǎo)師

ICMCI（國(guó)際管理咨詢協(xié)會(huì)理事會(huì)）前主席、英國(guó)著名管理學(xué)家 拜瑞.科諾教授 曾這樣評(píng)價(jià)劉大海老師：“從他的身上，我感受到了中國(guó)培訓(xùn)師的專業(yè)化、職業(yè)化和國(guó)際化”。

【授課形式】知識(shí)講解、工具使用、課程任務(wù)推進(jìn)、模擬演練、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、問(wèn)題解答、作品賞析、試講比賽

【報(bào)名須知】

1、每位學(xué)員需提供5分鐘試講視頻+報(bào)名表

2、主辦方及導(dǎo)師集中觀看視頻，做初步選拔，通過(guò)者將獲得《錄取通知書(shū)》，每期限30人

我要報(bào)名

在線報(bào)名：《PTT職業(yè)培訓(xùn)師孵化營(yíng)》——明星培訓(xùn)師選拔計(jì)劃(廣州)