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課程介紹

好的培訓不應該是一個點，而是一條線；全流程覆蓋的培訓才是培訓效果落地的保障！

內訓師在企業(yè)承擔著重要的傳遞知識和技能的重任，他們的授課能力對企業(yè)起著非常重要的作用。因此眾多企業(yè)紛紛為內訓師進行TTT授課技巧的培訓，以此幫助他們不斷提升授課能力，進一步提升企業(yè)的培訓效果。然而，在培養(yǎng)內訓師問題上，企業(yè)組織依然困惑于——

內訓師在傳統(tǒng)面授TTT培訓后，授課水平提升不大，技能轉化率低，狀態(tài)甚至大不如前？

過往培訓缺失科學的、有效的練習方法與激勵手段，無法全面提升內訓師技能？

重復TTT培訓花費大，兼職內訓師時間難以配合？

針對以上問題，我們特邀原BP中國區(qū)培訓負責人郭藹欣老師與您一同進行探討學習。本課程創(chuàng)新性采用翻轉課堂教學模式進行培訓師的培養(yǎng)，結合線上學習、平臺交流、線下演練、工坊轉化和課后答疑等形式，將傳統(tǒng)TTT集訓式培訓演化為3個月的高效“學&練”過程，旨在達到培訓效果最大化。

培訓對象

企業(yè)內部所有崗位的后備初、中講師、 需要搭建企業(yè)內訓師團隊， 希望將混學模式引入企業(yè)內訓的HR負責人、培訓管理者

課程收益

1、 學習和掌握一套TTT轉化培訓的方法、技巧和工具；

2、 掌握十五個培訓模塊，包括學習原理、呈現(xiàn)、引導以及控場技巧；

3、 提升崗位專業(yè)技能，升級個人教學模式，促進內訓師績效提升；

4、 顛覆式創(chuàng)新循環(huán)演練模型下進行大量實戰(zhàn)演練機會，同時獲得導師個性化實戰(zhàn)輔導和建議；

5、 獲得導師10年實戰(zhàn)教學中收集的關鍵問題錄制的音頻教材“授課技巧百問百答”

課程特色

1、【模式創(chuàng)新】“翻轉TTT”教學模式，打通線上線下的學習通道，讓培訓更高效；

2、【系統(tǒng)加持】內訓師授課技巧“能力測評系統(tǒng)”，讓內訓師清晰了解自己授課的長短板；

3、【課后加強】業(yè)內首創(chuàng)的“內訓師授課技巧百問百答”音頻系統(tǒng)，課后為學員持續(xù)提供幫助。

課程大綱

線上學習模塊

一、學習原理

1、 內外兼顧，激發(fā)學習元動力

2、 了解大腦，學習如虎添翼

二、呈現(xiàn)技巧

3、肢體語言，此處無聲勝有聲（上）

4、肢體語言，此處無聲勝有聲（下）

5、七大元素，打造動態(tài)好聲音（上）

6、七大元素，打造動態(tài)好聲音（下）

三、引導技術

7、繪聲繪色，演出精彩好故事

8、提好問題，引導引思增記憶

9、點評有術，點評工具來相助

10、巧妙答疑，化解掛臺除尷尬

11、四種互動，精彩課堂動起來

四、控制技巧

12、五招四式，虎頭鳳尾更出彩

13、四個妙招，化解緊張更自如

14、張弛有度，時間盡在你掌握

15、特殊學員，因人而異巧控場

線下轉化工坊

一、知識復盤

1、針對重要知識點進行復盤

2、針對線上課程第一、二模塊：學習原理與呈現(xiàn)技巧通過藝廊漫步的形式進行知識回顧與復盤， 同時也是拉開了實戰(zhàn)演練的第一步

二、疑問凸顯

1、針對關鍵問題進行團隊共創(chuàng)，尋找解決方案

2、針對線上課程第三模塊：引導技術模塊的五大技術進行針對性問題設立

三、部落練兵

每個部落針對問題點進行研討并形成解決方案， 并設計成分享課程

四、走動的漣漪

每個部落成員回到自己原生小組， 針對問題部落研討和設計的課程進行組內分享，小組成員進行點評

五、搭臺唱戲

模擬真實授課場景、實戰(zhàn)授課演練

六、學習感悟

七、行動計劃

課程安排

課前學習

《培訓師 “LIFE”授課風格測評》翻轉TTT

1、內外兼顧，激發(fā)學習原動力

1.1、內外兼顧，激發(fā)學習原動力 測試題

2、了解大腦，學習如虎來添翼

2.1、了解大腦，學習如虎添翼 測試題

3、五招四式，虎頭鳳尾更精彩

3.1、五招四式，虎頭鳳尾更精彩 測試題

4、肢體語言，此處無聲勝有聲（上）

5、肢體語言，此處無聲勝有聲（下）

5.1、肢體語言，此處無聲勝有聲（下） 測試題

6、七大元素，打造動聽好聲音（上）

7、七大元素，打造動聽好聲音（下）

7.1、七大元素，打造動聽好聲音（下） 測試題

8、提好問題，引導引思強記憶

8.1、提好問題，引導引思強記憶 測試題

9、點評有術，點評工具來輔助

9.1、點評有術，點評工具來輔助 測試題

10、繪聲繪色，演出精彩好故事

10.1、繪聲繪色，演出精彩好故事 測試題

11、四種活動，精彩課堂動起來

11.1、四種互動，精彩課堂動起來 測試題

12、巧妙答疑，化解掛臺除尷尬

12.1、巧妙答疑，化解掛臺除尷尬 測試題

13、四個妙招，化解緊張更自如

13.1、五種妙招，化解緊張更自如 測試題

14、張弛有度，時間盡在你掌握

14.1、張弛有度，時間盡在你掌握 測試題

15、特殊學員，因人而異巧控場

15.1、特殊學員，因人而異巧控場 測試題

郭老師

原 BP 中國區(qū)培訓負責人 郭藹欣

實戰(zhàn)經驗

擁有超過 20 年跨國公司管理經驗, 其中 12 年培訓管理和 9 年職業(yè)講師經驗，曾任職于英荷皇家殼牌、飛利浦、BP、嘉實多等企業(yè)，擔任首席培訓師、培訓經理等職位。在BP公司工作期間，曾負責建立并完善公司的培訓體系及實施培訓。

授課經驗與影響力

2009 年開始專注企業(yè)內訓師的培養(yǎng)， 累積培訓總時長達 5000 課時，學員過萬人次。

專業(yè)背景

畢業(yè)于美國北弗吉尼亞大學MBA，長期專注于培訓行業(yè)，已獲得弗蘭克林. 柯維公司認證講師、Achieve Globel TTT授證講師、美國Bob Pike 集團創(chuàng)新培訓技術授證講師等資格認證。

授課風格

培訓重點突出、脈絡分明，授課與示范、研討、演練、現(xiàn)場點評緊密結合。擅于運用引導式授課法，采用MBA管理案例教學的模式，100%引用行業(yè)案例，引導學員找到問題的答案。

主講課程

翻轉TTT、培訓師課程設計技巧、TTT—內部講師授課技巧訓練、商務演講與呈現(xiàn)技巧。

服務客戶

國家電網、PICC、中國石油、中國石化、殼牌石油、萬科、廣汽豐田、廣州本田、西門子、格力、美的、中國電信、立白、維達、嘉士伯、中外運、魅族、TTM、浦發(fā)銀行……

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