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人才發(fā)展班:訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)項目設(shè)計

【課程編號】:MKT039783

【課程名稱】:

人才發(fā)展班:訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)項目設(shè)計

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:員工培訓(xùn)

【時間安排】:2024年07月26日 到 2024年07月27日6800元/人

2024年05月10日 到 2024年05月11日6800元/人

【授課城市】:深圳

【課程說明】:如有需求,我們可以提供人才發(fā)展班:訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)項目設(shè)計相關(guān)內(nèi)訓(xùn)

【其它城市安排】:廣州 福州 重慶 北京

【課程關(guān)鍵字】:深圳人才培養(yǎng)設(shè)計培訓(xùn)

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課程介紹

當(dāng)前企業(yè)在人才發(fā)展管程中所面臨的挑戰(zhàn):

1.人才發(fā)展部總是被業(yè)務(wù)吐槽“不懂業(yè)務(wù)”,在人才培養(yǎng)項目設(shè)計中沒有話語權(quán);

2.培訓(xùn)項目設(shè)計過程中無法識別關(guān)鍵崗位群,抓不到主要矛盾;

3.“訓(xùn)”“戰(zhàn)”難結(jié)合,課堂培訓(xùn)容易流于形式;

4.內(nèi)訓(xùn)師隊伍積極性不高,為了應(yīng)付交付而上課堂,培訓(xùn)效果欠佳;

培訓(xùn)受眾:

培訓(xùn)經(jīng)理,HRD,HRM,HRBP,商學(xué)院/企業(yè)大學(xué)相關(guān)人員等

課程收益:

1.學(xué)習(xí)一套關(guān)鍵崗位群的識別方法,找到培訓(xùn)的主要矛盾;

2.學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)項目設(shè)計方法,實現(xiàn)“訓(xùn)” “戰(zhàn)”結(jié)合;

3.學(xué)習(xí)一套內(nèi)訓(xùn)師管理制度,保證內(nèi)訓(xùn)師團隊的積極性;

4.做好培訓(xùn)項目的需求調(diào)研,充分理解業(yè)務(wù)部門訴求,成為合格的業(yè)務(wù)伙伴!

課程大綱:

一、為什么大多數(shù)的培訓(xùn)沒效果?

信息爆炸時代下,培訓(xùn)還有那么重要嗎?

為什么大多數(shù)的培訓(xùn)沒效果?

探尋培訓(xùn)需求的真實來源

你的人才培養(yǎng)項目是真的項目嗎?

案例:華為都有哪些人才培養(yǎng)項目,為什么是這些項目

二、人才培養(yǎng)項目目標(biāo)應(yīng)該如何設(shè)定?

如何識別企業(yè)中的關(guān)鍵群體?

項目目標(biāo)應(yīng)該如何設(shè)定

業(yè)界典型的項目設(shè)計方法分析

案例:華為的項目設(shè)計方法論

三、需求調(diào)研應(yīng)該做些什么?

識別影響結(jié)果達成的環(huán)境因素和個體因素

培訓(xùn)人應(yīng)該成為業(yè)務(wù)專家嗎?

VUCA時代,還能基于靜態(tài)的崗位職責(zé)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎?

案例分析:華為的角色認知方法論

待培養(yǎng)群體的屬性分析以及意義

四、人才培養(yǎng)項目設(shè)計方法

應(yīng)該選擇什么樣的培養(yǎng)方式?培訓(xùn)是最佳方式嗎?

業(yè)務(wù)部門在項目中應(yīng)該承擔(dān)什么角色?

好的計劃是項目成功的保障,如何制定項目計劃?

項目預(yù)算如何做?

你理解的項目干系人是完整的嗎?如何對他們進行管理?

五、如何快速設(shè)計訓(xùn)戰(zhàn)內(nèi)容

學(xué)習(xí)偏好決定學(xué)習(xí)形式,學(xué)習(xí)形式?jīng)Q定培養(yǎng)方法,培養(yǎng)方法決定開發(fā)方法

什么類型的課程適合直接從外部引進?

什么類型的課程一定要內(nèi)部開發(fā)?

如何讓內(nèi)部專家參與到課程開發(fā)中?

如何避免“人課合一”?

案例分析:華為典型課程結(jié)構(gòu)

六、如何管理內(nèi)訓(xùn)師隊伍

為什么有了制度,依然沒有內(nèi)訓(xùn)師?

內(nèi)訓(xùn)師的關(guān)注點是什么?

案例分析:華為內(nèi)訓(xùn)師隊伍管理

七、如何保證項目的交付

項目需要宣傳嗎?如何把握好“度”?

如何看待項目價值的呈現(xiàn)?

內(nèi)訓(xùn)師的關(guān)注點是什么?

案例分析:華為是怎么做的?

魏老師

原華為全球能力中心學(xué)院院長 魏巍

實戰(zhàn)經(jīng)驗

具有15年企業(yè)大學(xué)和人才發(fā)展實踐經(jīng)驗,曾任職華為公司、藥明康德、九牧、中興等多家世界500強企業(yè)和行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)擔(dān)任企業(yè)大學(xué)校長或負責(zé)人。其中在華為大學(xué)工作9年,設(shè)計并運營了很多公司級人才發(fā)展項目,并主導(dǎo)了華為第一個海外學(xué)院的建設(shè),為華為全球化的成功奠定了扎實的人才基礎(chǔ)。

專業(yè)背景

在人才發(fā)展項目設(shè)計、運營、課程開發(fā)、培訓(xùn)授課等方面有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,在華為期間,負責(zé)的人才發(fā)展項目覆蓋了領(lǐng)導(dǎo)力、項目管理、營銷、企業(yè)文化、專業(yè)技術(shù)等多個領(lǐng)域,為華為培養(yǎng)了一支又一支上下同欲、能打硬仗的鐵軍;另外為華為創(chuàng)建了第一所海外學(xué)院,以英語為語言向全球的管理干部和員工提供人才發(fā)展服務(wù),學(xué)院的成功建設(shè)有效地推進了華為的全球化過程。

主講課程

向華為學(xué)習(xí)系列:培養(yǎng)將軍的搖籃-華為的企業(yè)大學(xué)建設(shè)實踐、向華為學(xué)習(xí):訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)項目設(shè)計、華為的奮斗者文化、向華為學(xué)知識資產(chǎn)管理等

服務(wù)客戶

華潤集團、沃爾瑪、藥明生物、醫(yī)明康德、裕同集團、合全藥業(yè)、聯(lián)贏激光、中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、海印集團、廣藝集團、科創(chuàng)富科技、祥匯地產(chǎn)

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