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課程介紹

全腦卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程是學(xué)習(xí)如何借助HBDI®赫曼全腦優(yōu)勢(shì)模型，協(xié)助管理者或領(lǐng)導(dǎo)者通過建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)高效能的團(tuán)隊(duì)而發(fā)揮自身的影響力。課程從領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位開始，如何建立自己與團(tuán)隊(duì)成員間的信任，如何透過資源的整合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，如何為目標(biāo)成效負(fù)責(zé)，一個(gè)由全方位強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)者思維（戰(zhàn)略）→領(lǐng)導(dǎo)者的行為（監(jiān)督執(zhí)行）→領(lǐng)導(dǎo)者的結(jié)果（成果品質(zhì)）能力建設(shè)的課程。

課程收益

提供清晰領(lǐng)導(dǎo)者的角色任務(wù)構(gòu)架，建立領(lǐng)導(dǎo)者贏得團(tuán)隊(duì)信任的能力。

透過HBDI®赫曼全腦優(yōu)勢(shì)的協(xié)助，讓領(lǐng)導(dǎo)者能建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì)，透過揚(yáng)長避短的策略，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大戰(zhàn)力。

運(yùn)用系統(tǒng)的策略思考方法，整合人、事、物資源，讓資源效益最大化。

建立“高效能運(yùn)用協(xié)作團(tuán)隊(duì)”的能力，取得具體的成果。

運(yùn)用中國人學(xué)習(xí)理論“學(xué)→思→體→悟”的課程加教練輔導(dǎo)設(shè)計(jì)，確保學(xué)員由思維轉(zhuǎn)變到習(xí)慣養(yǎng)成，確保投資回收的效益。

課程對(duì)象

創(chuàng)業(yè)者、經(jīng)營者、CEO 及總裁

企業(yè)中、高層管理者

課程大綱

1.領(lǐng)導(dǎo)四角色基本概念

­史蒂芬•柯維博士的原則中心式領(lǐng)導(dǎo)思維架構(gòu)下的四角色及孫子“將者”五特質(zhì)

­修女也瘋狂

­領(lǐng)導(dǎo)四角色與7S架構(gòu)

2.領(lǐng)導(dǎo)四角色之一：確立方向篇

確立方向者的三個(gè)關(guān)鍵任務(wù)。

­360º利益關(guān)系人需求

­共享使命

­戰(zhàn)略

3.領(lǐng)導(dǎo)四角色之二：整合體系篇

­設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的組織架構(gòu)

­建立高效的運(yùn)行體系

4.領(lǐng)導(dǎo)四角色之三：樹立榜樣篇

­ 樹立榜樣者的任務(wù)：由內(nèi)而外地建設(shè)企業(yè)文化

­ 體驗(yàn)言傳身教的重要性與影響力

5.領(lǐng)導(dǎo)四角色之四：自主啟能篇

­自主啟能的層次

­不同思維對(duì)自主啟能與教練風(fēng)格的影響

­自主啟能的導(dǎo)師策略

­通過馬克斯優(yōu)點(diǎn)方程式發(fā)展部屬的優(yōu)勢(shì)與潛能

葉老師

21年跨國公司實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)：專業(yè)領(lǐng)域包括18年財(cái)務(wù)、11年人力資源，平均3-9年之信息、行政、公關(guān)、法務(wù)及咨詢，有Glaxo, Readers’ Digest & Dulux Paint 三家國際公司經(jīng)營體系及制度設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。25年顧問咨詢經(jīng)驗(yàn)，擅長接班綜合經(jīng)營領(lǐng)導(dǎo)人才培育，人資與財(cái)務(wù)體系優(yōu)化工程的建設(shè)。專業(yè)于企業(yè)診斷及顧問咨詢、高效能領(lǐng)導(dǎo)人的成功策略、策略規(guī)劃與管理、公共關(guān)系、危機(jī)處理、高階領(lǐng)導(dǎo)技能培育、商務(wù)談判，是極少數(shù)可以通過培訓(xùn)與體系優(yōu)化交付客戶財(cái)務(wù)成績單的顧問。在大中華區(qū)已經(jīng)培訓(xùn)近800位各種領(lǐng)域的顧問與講師。服務(wù)的客戶主要是全球500強(qiáng)。2003年出版《魅力領(lǐng)導(dǎo)》一書。

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在線報(bào)名：全腦卓越領(lǐng)導(dǎo)力(北京)