企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2024年
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
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影響力與領(lǐng)導(dǎo)力提升
【課程編號(hào)】:MKT027992
影響力與領(lǐng)導(dǎo)力提升
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【時(shí)間安排】:2024年01月19日 到 2024年01月20日3600元/人
2023年12月22日 到 2023年12月23日3600元/人
【授課城市】:杭州
【課程說明】:如有需求,我們可以提供影響力與領(lǐng)導(dǎo)力提升相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】:杭州領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)
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課程收益
認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵,并掌握領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是影響力
影響力與領(lǐng)導(dǎo)力的提升,要在五大方面不斷精進(jìn):一是個(gè)性的認(rèn)知匹配;二是文化的認(rèn)知和匹配;三是學(xué)會(huì)使用情緒管理團(tuán)隊(duì);四是使用積極正向的語言來影響環(huán)境;五是通過踐行卓越的行為不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力
樹立領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)團(tuán)隊(duì)的正確意識(shí):場(chǎng)域比技能更重要,要想達(dá)成高效協(xié)作的目標(biāo),必須先建立正向、積極的場(chǎng)域(環(huán)境);
通過測(cè)評(píng),了解自己的個(gè)性類型,認(rèn)知自己在溝通和協(xié)作以及團(tuán)隊(duì)管理中的優(yōu)勢(shì)和短板,感悟到領(lǐng)導(dǎo)力的最大的工具就是自己,要知彼解己,學(xué)會(huì)更好地匹配他人,提升溝通和協(xié)作的效率;
加強(qiáng)成員之間彼此的了解和信任,樹立“信任是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基石”的意識(shí),以及掌握在平時(shí)工作中加強(qiáng)信任的舉措;學(xué)習(xí)掌控沖突的措施和辦法,訂立“沖突公約”以防止在實(shí)際工作中出現(xiàn)“破壞性沖突”;
了解自己所在團(tuán)隊(duì)、公司內(nèi)部合作團(tuán)隊(duì)以及客戶團(tuán)隊(duì)的文化類型,掌握協(xié)作中的文化匹配關(guān)鍵,從而達(dá)到雙贏和多贏;
課程對(duì)象
總經(jīng)理,高管、各級(jí)經(jīng)理人
課程大綱
第一章:感知場(chǎng)域的力量
² 管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
² 什么是領(lǐng)導(dǎo)力
² 影響力與領(lǐng)導(dǎo)力是什么關(guān)系
² 討論:卓越團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
² 案例分析:什么是造成項(xiàng)目/任務(wù)失敗的最重要原因?
² 決定績(jī)效的兩大因素:場(chǎng)域(氛圍)和個(gè)體
² 場(chǎng)域和個(gè)體包含的主要內(nèi)容
² 什么是決定績(jī)效的最重要因素?
² 視頻觀摩:看不見的大猩猩
² 討論:目前團(tuán)隊(duì)中存在的問題
第二章:用4D系統(tǒng)打造正向、積極的協(xié)同場(chǎng)域
² 管理團(tuán)隊(duì)場(chǎng)域的AMBR流程
² 用4D系統(tǒng)管理團(tuán)隊(duì)場(chǎng)域:培養(yǎng)、包融、展望、指導(dǎo)
² 用團(tuán)隊(duì)的八項(xiàng)行為來展現(xiàn)場(chǎng)域
² 對(duì)八項(xiàng)行為的解析
² 領(lǐng)導(dǎo)力和八項(xiàng)行為的關(guān)系
² 領(lǐng)導(dǎo)力大師觀點(diǎn):領(lǐng)導(dǎo)者行為和員工的忠誠度、承諾度以及業(yè)績(jī)的關(guān)系
² 用4D系統(tǒng)來提升影響力和領(lǐng)導(dǎo)力
第三章:認(rèn)識(shí)自己和團(tuán)隊(duì),做4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者
² 測(cè)評(píng)和討論:了解自己的天生個(gè)性(綠色、黃色、藍(lán)色和橙色)
² 四種個(gè)性領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì)
² 四種個(gè)性領(lǐng)導(dǎo)者的需改善領(lǐng)域
² 四種個(gè)性的AMBR原則
² 如何做一個(gè)4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者
² 討論:如何用4D匹配上級(jí)、下級(jí)和同級(jí),更有效的溝通?
² 現(xiàn)場(chǎng)解決:用4D顏色和行為解決團(tuán)隊(duì)管理中存在的問題
² 研討:如何在實(shí)際團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作中踐行4D系統(tǒng)?
² 分享4D系統(tǒng)的應(yīng)用
² 用4D系統(tǒng)做好團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)同和文化匹配工作
第四章:提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性
² 領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)與態(tài)度和能力的相關(guān)度
² 現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)上投票:受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)有哪些關(guān)鍵品質(zhì)?
² 討論:受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)特點(diǎn)和4D的關(guān)系
第五章:管理你和團(tuán)隊(duì)的情緒及語言
² 情緒的五種形式
² 通過五種形式的情感表達(dá)來管理本人和團(tuán)隊(duì)的能量
² 管理情緒的技巧
² 通過管理語言來管理行為
² “紅色”語言制約團(tuán)隊(duì)的績(jī)效
² “綠色”語言提升團(tuán)隊(duì)的績(jī)效
² 練習(xí):紅色語言轉(zhuǎn)化為綠色語言
第六章:實(shí)踐卓越團(tuán)隊(duì)的8種行為,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)場(chǎng)域轉(zhuǎn)變
² 8種行為的介紹
² 練習(xí):團(tuán)隊(duì)成員使用平衡輪對(duì)8種行為的現(xiàn)場(chǎng)探索
² 對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果中的短板行為項(xiàng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)討論、練習(xí)
² 如何在團(tuán)隊(duì)中給與肯定和認(rèn)可?
l 蓋洛普公司調(diào)研:60%的員工“需要的更多”是什么?
l 討論:在團(tuán)隊(duì)中,如何塑造一種感激欣賞的場(chǎng)域?
l 表達(dá)欣賞感激的HAPPS原則
l 積極性反饋的3A原則
l 發(fā)展性反饋的AID原則
² 如何在團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)信任和融合?
l 分享:為什么要建立信任,好處是什么?
l 活動(dòng):建立信任
l 分享:為什么這樣的活動(dòng)對(duì)建立信任有好處
l 什么是真正的信任?
l 真正的信任就是基于弱點(diǎn)的信任
l 從“基本歸因錯(cuò)誤”理論中看了解背景的重要性
² 如何在團(tuán)隊(duì)中掌控沖突?
l 掌控沖突的內(nèi)涵
l 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng):本團(tuán)隊(duì)的沖突狀況
l 沖突是有益的還是有害的?
l 制定團(tuán)隊(duì)沖突公約
第七章:使用背景轉(zhuǎn)換工作表(CSW)解決團(tuán)隊(duì)實(shí)際問題
² 找出目前團(tuán)隊(duì)中存在的問題
² 現(xiàn)場(chǎng)教練:使用CSW表格,按照4D流程,解決實(shí)際團(tuán)隊(duì)問題
² 學(xué)員分享:CSW表可以在哪些方面應(yīng)用
² CSW表使用的關(guān)鍵點(diǎn)
(說明:課程在執(zhí)行過程中,會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)及學(xué)員的實(shí)際情況有適當(dāng)調(diào)整)
蘇老師
深圳清華大學(xué)研究院總裁班講師;
北京大學(xué)企業(yè)管理培訓(xùn)中心 總裁班講師;
北京理工大學(xué)總裁班講師;
紫星信息技術(shù)有限公司執(zhí)行副總裁、聯(lián)合創(chuàng)始人;2年半創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、14年中外企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn):曾任央企駐美國公司總經(jīng)理;世界500強(qiáng)亞歐迪辦公(Office Depot)亞太區(qū)代理人力資源總監(jiān)、歐迪辦公中國區(qū)副總裁、亞商在線副總裁等職;
多家企業(yè)常年管理顧問,高管一對(duì)一教練。
授課經(jīng)驗(yàn):
陽光保險(xiǎn)、互動(dòng)百科、中青旅觀光旅游公司、陜西工商銀行行長(zhǎng)班、北斗星通、益高亞太、瑞德中國、中和休閑、軟通動(dòng)力、中關(guān)村人才協(xié)會(huì)、中關(guān)村人力資源經(jīng)理協(xié)會(huì)、北京大學(xué)企業(yè)管理培訓(xùn)中心總裁班、國家電力新疆公司、永一格展覽展示公司、萬達(dá)因生物醫(yī)學(xué)公司、恒瑞制藥、環(huán)宇錦盛科技公司、北理工EDP中心總裁班、亞信聯(lián)創(chuàng)、SOHU、南寧交通銀行、中水網(wǎng)、海康威視、無錫勞達(dá)集團(tuán)等
授課風(fēng)格:
蘇進(jìn)老師兼具創(chuàng)業(yè)經(jīng)營、人力資源高管、企業(yè)綜合運(yùn)營高管等復(fù)合型資深管理者背景,授課具有鮮明特點(diǎn);
基于專業(yè)理論與中外企業(yè)實(shí)操管理經(jīng)驗(yàn);
基于對(duì)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)、快速增長(zhǎng)性企業(yè)的戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn);
臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健,互動(dòng)性強(qiáng),以教練式培訓(xùn)的方式,注重培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化和落地