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課程背景

人才是企業(yè)最重要的資源，如何通過人才經(jīng)營讓人才持續(xù)為組織創(chuàng)造價值是管理的重中之重。在人才經(jīng)營方面，企業(yè)管理面臨諸多的問題，具體表現(xiàn)如下：

對90后的行為處事方式，領(lǐng)導(dǎo)感覺頭痛、難適應(yīng)；

企業(yè)在不斷地招人，卻難以招到適合自己使用的人；

企業(yè)招到了合適的人才，合適的人才來了卻留不住；

公司的人員數(shù)量真不少，可是能用的人卻少之又少；

交辦給下屬的工作任務(wù)，下屬卻總是難以執(zhí)行到位；

出了問題，員工總找借口，問題一直無法有效解決；

員工很喜歡給領(lǐng)導(dǎo)出問答題，讓領(lǐng)導(dǎo)總是焦頭爛額；

好不容易培養(yǎng)出來的人才，翅膀長硬了后就飛走了；

有的員工平時讓人覺得忠誠，卻突然做出不忠的事；

課程收益

了解人性，讓管理變得更輕松；

運用人性，讓人創(chuàng)造更大價值；

提升選人能力，減少選人失誤；

提升育人能力，縮短培養(yǎng)周期；

提升用人能力，激發(fā)員工動力；

提升留人能力，留住優(yōu)秀員工。

課程對象

企業(yè)中高層管理者，HR

課程大綱

第一單元：識人3大謀略

1.操控行為軟件解碼

2.人“才”識別歸類

3.內(nèi)心洞察發(fā)問工具

第二單元：選人8大謀略

1.選人標(biāo)準(zhǔn)梅開二度

2.用人才尋找人才

3.公司吸引情有獨鐘

4.勝任能力一眼看穿

5.求職動機(jī)兩情相悅

6.異動追隨心甘情愿

7.挖人定位信手拈來

8.入職新人殺毒防護(hù)

第三單元：育人8大謀略

1.抱怨變?yōu)樨?zé)任

2.借口轉(zhuǎn)化結(jié)果

3.會場變訓(xùn)練場

4.心態(tài)調(diào)整法則

5.潛能教練對話

6.手把手教不放松

7.案例研討常舉辦

8.行動學(xué)習(xí)要跟上

第四單元：用人9大謀略

1.優(yōu)勢特長發(fā)揮

2.輪崗適崗匹配

3.特種兵小分隊

4.賽馬不相馬

5.目標(biāo)指引方向

6.對賭自我約束

7.批評自上而下

8.表揚自下而上

9.身份無需花錢

第五單元：留人8大謀略

1.離職傾向監(jiān)控

2.放大夢想追求

3.調(diào)整追隨信念

4.建立分配機(jī)制

5.感恩無處不在

6.建立情感賬戶

7.塑造快樂文化

8.積分留戀法則

朱老師

實戰(zhàn)人力資源管理專家朱會友

1生只專注于做一件事情：致力于“人”的價值研究與開發(fā)，14年專注組織人力資源管理體系咨詢，21個行業(yè)62家企業(yè)人力資源管理體系設(shè)計首席顧問，9家企業(yè)人力資源管理常年顧問

2家企業(yè)成為細(xì)分市場第1名：鳳鋁鋁業(yè)、真功夫

3家企業(yè)實現(xiàn)業(yè)績爆炸式增長：博敏電子10年銷售額增長100倍、嘉利控股1年利潤增長4倍、中鐵三局廣東公司1年產(chǎn)值翻一翻

客戶用4個年代贊譽(yù)：60的沉淀、70的心態(tài)、80的長相、90的幽默

NLP、DISC心理學(xué)運用教練：實現(xiàn)人力資源管理體系設(shè)計、培訓(xùn)與心理學(xué)完美結(jié)合

北京大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、中山大學(xué)MBA、EMBA特聘教授

2015年7月出版?zhèn)€人專著：《職業(yè)經(jīng)理人才選用實操手冊》

2008年5月出版?zhèn)€人光盤：《店面績效考核》、《服務(wù)行業(yè)績效考核》

朱老師依托自身從事企業(yè)管理、人力資源管理咨詢、培訓(xùn)方面的經(jīng)驗，結(jié)合國內(nèi)外100多位權(quán)威專家經(jīng)典管理理論，開發(fā)了一系列適合中國企業(yè)中高層管理者學(xué)習(xí)的管理課程，此系列課程對于中高層管理者來說具有很強(qiáng)的借鑒性和可復(fù)制性。

針對企業(yè)的中高層朱老師主講的課程有：《人才經(jīng)營36謀略》、《提升員工業(yè)績的目標(biāo)與績效管理》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行》、《互聯(lián)網(wǎng)時代人力資源創(chuàng)新管理》。

朱老師授課平均培訓(xùn)滿意度高達(dá)98％。朱老師的授課風(fēng)格深受學(xué)員喜愛：生動講解與互動研討相結(jié)合，氣氛活躍，趣味性強(qiáng)；擅長運用通俗易懂的語言，闡述繁雜的管理理論；通過運用恰當(dāng)?shù)淖稍儼咐治觯寣W(xué)員升華對知識和經(jīng)驗的透悟；通過對核心內(nèi)涵的提煉，讓學(xué)員在紛紜繁雜的知識體系和實踐經(jīng)驗中抽出主干，以達(dá)到融會貫通的境界；通過對實操性技巧的歸納整合，讓學(xué)員馬上能夠?qū)W以致用。

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