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課程前言：

中層管理者是企業(yè)的中流砥柱，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，因此提升中層管理者的工作管理技能，是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多管理者在工作中常遇到以下困惑——

如何認(rèn)識(shí)現(xiàn)代經(jīng)理人的角色與任務(wù)？

如何提高職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)？

如何調(diào)動(dòng)下屬工作的積極性？

如何進(jìn)行目標(biāo)管理及員工輔導(dǎo)？

針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀原奇虎360公司培訓(xùn)總監(jiān)鄭愛(ài)軍先生，與您一起分享《MTP-中層管理技能提升訓(xùn)練》的精彩課程，本課程從中層管理者的角色定位及所需管理技能，運(yùn)用目標(biāo)管理、任務(wù)分配、溝通技巧等方式方法，為您提供從理念到技能的全面訓(xùn)練，幫助您成為一名優(yōu)秀的中層管理者！

課程收獲：

1.掌握確定工作方向目標(biāo)的4步法；

2.運(yùn)用對(duì)應(yīng)策略分析和解決團(tuán)隊(duì)士氣問(wèn)題；

3.運(yùn)用培養(yǎng)下屬能力的工具提高效率；

4.掌握有效的溝通方式運(yùn)用到工作中。

邀請(qǐng)對(duì)象：

面對(duì)現(xiàn)任管理者及進(jìn)入管理職位的技術(shù)專(zhuān)才和骨干人員

課程提綱：

第一篇 中層管理者之： 厘清管理者的角色

一、管理的目的是什么

1、制定行動(dòng)計(jì)劃

2、建立適合組織

3、協(xié)調(diào)相關(guān)資源

4、指揮協(xié)調(diào)處理問(wèn)題

5、控制檢查評(píng)估

案例分析：“我工作這么努力，為什么團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)不盡如意”

學(xué)習(xí)產(chǎn)出：學(xué)員能夠列出本崗位的管理職責(zé)清單

第二篇 中層管理者之：設(shè)定團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)

一、客戶的需求是什么

1、質(zhì)量?jī)r(jià)格交期

2、參與感

3、價(jià)值感

4、尊重感

5、團(tuán)隊(duì)感

6、如何探尋客戶需求

7、不是你做了什么，而是客戶感受到什么

8、分析行業(yè)背景

9、理解客戶痛點(diǎn)

10、確定改善方向

11、評(píng)估確認(rèn)需求

案例分析：“生產(chǎn)部經(jīng)理的內(nèi)部客戶需求都有哪些”

學(xué)習(xí)產(chǎn)出：學(xué)員能夠邏輯的制定自己部門(mén)的工作方向

第三篇 中層管理者之：打造團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)下屬

一、打造高效團(tuán)隊(duì)

1、團(tuán)隊(duì)的管理者起到?jīng)Q定性作用

2、確定適合的目標(biāo)

3、選擇適合的團(tuán)隊(duì)成員

4、建立積極的人際關(guān)系

5、制定團(tuán)隊(duì)規(guī)章制度二、培養(yǎng)下屬能力

1、培養(yǎng)輔導(dǎo)的目的

2、培養(yǎng)的內(nèi)容

3、建立部門(mén)培養(yǎng)體系

4、內(nèi)部講師的選拔

5、導(dǎo)師制度的建立

案例分析：這樣的團(tuán)隊(duì)為什么會(huì)失敗

學(xué)習(xí)產(chǎn)出：學(xué)員能夠制定本部門(mén)團(tuán)隊(duì)管理計(jì)劃和內(nèi)部培養(yǎng)計(jì)劃

第四篇 中層管理者之： 激發(fā)員工士氣

一、影響士氣的因素

1、變革帶來(lái)的不確定性

2、對(duì)職業(yè)未來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)

3、管理者的風(fēng)格

4、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不明確

5、組織的氛圍

二、如何激勵(lì)員工士氣

1、設(shè)定挑戰(zhàn)的工作目標(biāo)

2、提高參與感

3、制定職業(yè)規(guī)劃

4、提高關(guān)懷度

5、培養(yǎng)輔導(dǎo)下屬能力

案例分析：“我的部門(mén)士氣為什么低落”

學(xué)習(xí)產(chǎn)出：學(xué)員能夠分析士氣影響因素，制定解決方案

第五篇 中層管理者之：有效的溝通

一、以客戶為中心的溝通方式

1、溝通的目的

2、溝通的風(fēng)格

3、溝通的執(zhí)行

4、與上級(jí)溝通：匯報(bào)，請(qǐng)示，澄清，說(shuō)服

5、與評(píng)級(jí)溝通：協(xié)調(diào)，會(huì)議，請(qǐng)求，沖突

6、與下屬溝通：分派工作，績(jī)效面談，表?yè)P(yáng)，批評(píng)

案例分析：“這樣的溝通為什么失敗了”

學(xué)習(xí)產(chǎn)出：學(xué)員能夠列出如何有效與各級(jí)溝通的步驟

鄭老師

原奇虎360公司培訓(xùn)總監(jiān) 鄭愛(ài)軍

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

22年工作經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)行業(yè)跨越互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)，分別在奇虎360、西門(mén)子、飛利浦和蘇泊爾等公司擔(dān)任培訓(xùn)總監(jiān)、西門(mén)子管理學(xué)院經(jīng)理、培訓(xùn)與發(fā)展主任和蘇泊爾大學(xué)副校長(zhǎng)等重要崗位。德國(guó)公司的工作經(jīng)歷讓他養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，邏輯體系的思考風(fēng)格，互聯(lián)網(wǎng)公司的工作經(jīng)歷讓他養(yǎng)成了用戶至上，創(chuàng)新求變的行為方式。

專(zhuān)業(yè)背景

2014年 中國(guó)人才培養(yǎng)實(shí)踐案例 CSTD 中國(guó)企業(yè)大學(xué)聯(lián)盟

2013年 中國(guó)企業(yè)最佳學(xué)習(xí)項(xiàng)目獎(jiǎng) 上海交通大學(xué)

2012年 管理行動(dòng)金獎(jiǎng) 《商業(yè)評(píng)論雜志》

授課風(fēng)格

“德國(guó)風(fēng)格，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”，實(shí)用性強(qiáng)。

服務(wù)客戶

奇虎360，京東，新東方在線,美團(tuán)網(wǎng)，浦發(fā)銀行總行，工商銀行上海分行，西門(mén)子，江鈴汽車(chē)，飛利浦，明基電通，上海核電，立邦涂料，方太廚具，蘇泊爾，上海徐匯區(qū)國(guó)稅局，白云機(jī)場(chǎng)，國(guó)家電網(wǎng)遼寧公司，南寧郵政，上海移動(dòng)……

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在線報(bào)名：MTP中層管理者技能(深圳)