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課程介紹

在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)程中，國有企業(yè)始終發(fā)揮著不可替代的重要作用。在國企新一輪改革背景下，面對傳統(tǒng)體制和市場機(jī)制的雙重壓力，國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的執(zhí)政骨干，不僅是治國理政復(fù)合型人才的重要來源，還肩負(fù)著經(jīng)營管理國有資產(chǎn)、實現(xiàn)保值增值的重要責(zé)任。國有企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部既是企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃、制度的制定者、引導(dǎo)者、推行者，又是貫徹落實公司戰(zhàn)略意圖帶領(lǐng)團(tuán)隊沖鋒陷陣的骨干力量，對于企業(yè)實現(xiàn)安全、效益、穩(wěn)定、發(fā)展具有非常重要的推動意義。

隨著企業(yè)變革發(fā)展與外部環(huán)境呈現(xiàn)出的VUCA特點，中高層管理綜合技能已成為企業(yè)發(fā)展的重要因素，如何通過管理實現(xiàn)企業(yè)效能倍增，如何提升企業(yè)管理者管理創(chuàng)新本領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)力及關(guān)鍵技能，如何滿足企業(yè)對于

干部梯隊管理能力建設(shè)的迫切需求等，我中心定于2023年7月、8月分別在長沙市、西安市舉辦“國有企業(yè)中高層管理綜合技能提升”專題培訓(xùn)。

培訓(xùn)對象

國有企業(yè)中高層管理人員、儲備干部、企業(yè)核心骨干成員等。

課程收益:

在工程建設(shè)領(lǐng)域，走出國門已成為很多工程建設(shè)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，合格的國際工程項目經(jīng)理是國際工程項目成功的關(guān)鍵。本系列培訓(xùn)課程專為國際工程項目管理中高層經(jīng)理設(shè)計，并已在多家建設(shè)領(lǐng)域央企及國企成功實施，培訓(xùn)效果好得好評認(rèn)可。針對目標(biāo)學(xué)員在項目領(lǐng)導(dǎo)水平和管理能力，及其國際工程市場商務(wù)談判技巧等方面加深理論學(xué)習(xí)，提高實戰(zhàn)能力，面向國際競爭環(huán)境，提高項目效益，快速成長為本行業(yè)項目管理專家和領(lǐng)軍人物。

課程大綱

第一部分國企管理創(chuàng)新與變革領(lǐng)導(dǎo)力

一、新時代創(chuàng)新管理與企業(yè)家精神

1.什么是管理創(chuàng)新

2.VUCA時代對領(lǐng)導(dǎo)力與組織管理的新挑戰(zhàn)

3.VUCA的領(lǐng)導(dǎo)力升維升級

4.傳統(tǒng)金字塔組織與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)

5.金字塔組織的四大弊端

6.新型領(lǐng)導(dǎo)力VS傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力

7.敏捷組織與管理創(chuàng)新

8.敏捷組織與賦能

9.國企發(fā)展新動力與創(chuàng)新驅(qū)動

【案例分享】互聯(lián)網(wǎng)時代海爾變革領(lǐng)導(dǎo)力、三星李健熙的領(lǐng)導(dǎo)變革觀、馬化騰的領(lǐng)導(dǎo)變革觀、杰克·韋爾奇的領(lǐng)導(dǎo)力模型、稻盛和夫與《六項精進(jìn)》等

10.中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級與創(chuàng)新精神

11.中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級與企業(yè)家精神

【案例分析】美國硅谷的車庫文化與企業(yè)家精神、蘋果的車庫文化與喬布斯的企業(yè)家精神、稻盛和夫的企業(yè)家創(chuàng)新精神、任正非的企業(yè)家精神與創(chuàng)新等

二、變革領(lǐng)導(dǎo)力的八個步驟與案例分享

1.國有企業(yè)發(fā)展為什么需要變革

2.成功的變革需要哪些驅(qū)動力

3.領(lǐng)導(dǎo)變革的八個步驟

----樹立緊迫感、組建領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊、設(shè)計愿景戰(zhàn)略、溝通變革愿景、善于授權(quán)賦能、積累短期勝利、促進(jìn)變革深入、成果融入文化

4.變革需要領(lǐng)導(dǎo)和強(qiáng)大執(zhí)行力

5.變革領(lǐng)導(dǎo)力與賦能蛻變

6.變革領(lǐng)導(dǎo)力與組織融合

7.變革領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)教練

【案例分析】海爾的企業(yè)變革案例分析

【群策群力】國企改革的核心與關(guān)鍵

第二部分中高層管理者核心能力實踐

第一講管理者的角色重塑

1.經(jīng)營視角下的管理者價值

2.管理者的商業(yè)人格與全局意識

3VUCA時代中的管理新趨勢

第二講管理者核心能力之提升執(zhí)行力創(chuàng)造高績效

一、沒有執(zhí)行力就沒有競爭力

1.市場競爭引發(fā)的企業(yè)變革

2.當(dāng)前企業(yè)常見的執(zhí)行問題

3.企業(yè)轉(zhuǎn)型面臨的挑戰(zhàn)

4.對企業(yè)執(zhí)行力的認(rèn)識

二、管理科學(xué)化--構(gòu)建組織執(zhí)行體系

三、為什么提升組織執(zhí)行力

四、如何構(gòu)建組織執(zhí)行體系

1.必須把執(zhí)行當(dāng)作一個系統(tǒng)問題來看

2.構(gòu)建三個系統(tǒng)，夯實執(zhí)行基礎(chǔ)

3企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急--構(gòu)建執(zhí)行力體系

五、基于個體的執(zhí)行力提升措施

第三講管理者核心能力之高績效團(tuán)隊建設(shè)

1.團(tuán)隊績效分析----高績效從何而來

2.高績效團(tuán)隊協(xié)作的重要性(團(tuán)隊的價值)

3.團(tuán)隊管理的核心要素

4怎樣提升員工的團(tuán)隊歸屬感

5如何重塑員工工作價值感

6.如何建立積極的團(tuán)隊文化

7.如何提升團(tuán)隊工作能力

8團(tuán)隊管理機(jī)制建設(shè)

第四講管理者核心能力之溝通協(xié)調(diào)與教練輔導(dǎo)

一、信任型工作關(guān)系建設(shè)與高效溝通

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的溝通新變化

2.團(tuán)隊協(xié)作中快速建立信任的有效方法

----人際交往的四種思維模式、從博弈思維到雙贏思維

3.溝通力系統(tǒng)提升及情景演練

----溝通的五種行為分析、工作溝通中的場景化應(yīng)用

----向上溝通、向下溝通、跨部門的溝通與協(xié)作

4.線上溝通技巧--“微信”等即時溝通工具的使用技巧

----工作群建設(shè)與溝通習(xí)慣、信息留存與使用習(xí)慣、語音與文字的選

擇、工作群的溝通禁忌

二、基于下屬能力提升的教練技術(shù)應(yīng)用

1.教練技術(shù)的定義及作用

2.教練技術(shù)“取”出員工的智慧

----傳統(tǒng)管理與管理教練的區(qū)別、教練輔導(dǎo)“取”出員工智慧的程序、

“取”的問題架構(gòu)

3一把金鑰匙---教練技術(shù)的核心要點

----滿足個人需求的五項原則、解決業(yè)務(wù)需求的五個步驟

4.領(lǐng)導(dǎo)者批評“問題下屬”的策略與藝術(shù)

----問題下屬的常見類型、領(lǐng)導(dǎo)者給與建設(shè)性的批評藝術(shù)

第五講管理者核心能力之領(lǐng)導(dǎo)賦能與授權(quán)激勵

一、賦能型領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)

1.激活組織活力--扁平化組織設(shè)計方法

2.能力建設(shè)的整體解決方案

----從用“權(quán)”到用“勢”、賦能型組織建設(shè)中的AMQ

實操工具:AMQ領(lǐng)導(dǎo)賦能提升工具

3.文化熔煉與組織氛圍建設(shè)及案例分析、工具演練

二、有效授權(quán)管理與激勵藝術(shù)

1.為什么需要授權(quán)

2.授權(quán)之不足與改善方法

3.授權(quán)的原則和時機(jī)

4.授權(quán)的步驟與要領(lǐng)

5放權(quán)程度因人而異

6.動機(jī)-行為-績效的激勵模型

7.掌握員工需求，改善員工行為

8.有效激勵的原則

9.激勵的技巧和方法

10中高層干部的疲態(tài)與激勵之道

第六講管理者核心能力之非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

一、如何有效的選人和打造團(tuán)隊

1團(tuán)隊組建期的選人技巧、STAR技巧

2.打造高效協(xié)作的團(tuán)隊，解決5個障礙

二、梳理工作職責(zé)，明確人員的分工

1.梳理所有的工作事項

2.根據(jù)人員及崗位的實際情況進(jìn)行分工

三、對部屬建立有效的培育計劃

1.明確培育方針，確定崗位的任職資格

2.針對性的制定每個崗位的培育計劃

3.開展培育計劃的實施

4.跟蹤是否已改變到位，提升部屬成員的組織適配性

專家老師

屆時將邀請相關(guān)領(lǐng)域以及國內(nèi)資深管理專家授課，并結(jié)合咨詢式培訓(xùn)、情景體驗教練式、釋疑解惑互動式、小組討論等教學(xué)方式進(jìn)行。

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