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課程前言：

眾多領(lǐng)袖公司實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的秘訣在于高效的人才培養(yǎng)體系，而課程開(kāi)發(fā)正是人才培養(yǎng)體系中重要的一環(huán)。在實(shí)踐中，許多人力資源工作者希望解決如下問(wèn)題——

如何定位培訓(xùn)對(duì)象的需求？

如果進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)？

提升課程精彩的技術(shù)和方法有哪些？

針對(duì)以上問(wèn)題，名課堂特邀《培訓(xùn)師21項(xiàng)技能修煉》作者、培訓(xùn)技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用專家段燁老師，與我們一同分享《精品課程開(kāi)發(fā)的十項(xiàng)修煉》的精彩課程。本課程以ADDIE的”ADD”部分為核心，全面系統(tǒng)的講解精品課程開(kāi)發(fā)的十個(gè)關(guān)鍵技能，為學(xué)員呈現(xiàn)更加具有針對(duì)性和實(shí)效性課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)技術(shù)，提升學(xué)員課程開(kāi)發(fā)的各項(xiàng)能力。

課程收獲：

1、掌握成人學(xué)習(xí)原理以及需求調(diào)研方法

2、掌握科學(xué)的課程結(jié)構(gòu)構(gòu)建以及內(nèi)容設(shè)計(jì)

3、掌握PPT 制作原則和技巧

4、掌握讓課程精彩呈現(xiàn)的技巧方法

邀請(qǐng)對(duì)象：

培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理/主管、課程設(shè)計(jì)師、內(nèi)部講師

課程提綱：

A：Analysis——課程開(kāi)發(fā)的分析

第一項(xiàng)修煉：學(xué)員個(gè)性分析——運(yùn)用性格分析提升培訓(xùn)效果

傳道：培訓(xùn)心理學(xué)的原理分析

一、培訓(xùn)心理學(xué)的三個(gè)理論

二、掌握培訓(xùn)心理學(xué)的三個(gè)作用

授業(yè)：運(yùn)用性格分析技術(shù)掌握學(xué)員心理

一、性格分析的維度

二、DISC 四型人格特征的表述

三、性格分析在培訓(xùn)中的運(yùn)用

解惑：關(guān)于培訓(xùn)心理學(xué)的疑問(wèn)工具及演練

一、關(guān)于培訓(xùn)心理學(xué)的三個(gè)疑問(wèn)

二、相關(guān)的工具

三、學(xué)員演練，如何掌握和認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性及學(xué)員心理

第二項(xiàng)修煉：對(duì)癥下藥——培訓(xùn)需求調(diào)查

傳道：需求調(diào)查的原理

一、關(guān)于需求調(diào)查的兩個(gè)管理學(xué)原理

二、導(dǎo)致需求調(diào)查存在問(wèn)題的原因

三、需求調(diào)查的四個(gè)作用

授業(yè)：需求調(diào)查的類型和流程和方法

一、需求調(diào)查的三種類型

二、需求調(diào)查的六步流程

三、需求調(diào)查的三種方式

四、需求調(diào)查的六種方法

五、如何選擇調(diào)查方法

六、科學(xué)的設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容的三個(gè)思路

七、調(diào)查過(guò)程中的三個(gè)注意事項(xiàng)

解惑：關(guān)于需求調(diào)查的疑問(wèn)及相關(guān)的工具D：Design——結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

第三項(xiàng)修煉：課程的模塊設(shè)計(jì)——為課程搭建科學(xué)的框架

傳道：課程開(kāi)發(fā)的原理

一、課程模塊設(shè)計(jì)的管理學(xué)原理

二、課程模塊的三個(gè)作用

三、課程模塊設(shè)計(jì)的三種思路

授業(yè)：一、設(shè)計(jì)課程的結(jié)構(gòu)模式

1、結(jié)構(gòu)模式的含義和作用

2、選擇結(jié)構(gòu)模式的三個(gè)依據(jù)

3、模塊設(shè)計(jì)的基本流程

4、七種結(jié)構(gòu)模式的操作技巧

5、模塊設(shè)計(jì)中的三個(gè)注意事項(xiàng)

二：PRM 的開(kāi)發(fā)流程：

第一步：P 現(xiàn)象呈現(xiàn)(Phenomenon)

第二步：R 原因分析(Reason)：

第三步：措施M （Measures）設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容

解惑：關(guān)于課程開(kāi)發(fā)的疑問(wèn)解答及工具點(diǎn)評(píng)

第四項(xiàng)修煉：緊密鏈接——讓課程內(nèi)容形成一個(gè)整體

傳道：課程鏈接的原理

一、關(guān)于鏈接的兩個(gè)管理學(xué)原理

二、鏈接的四個(gè)作用

授業(yè)：課程鏈接的原則方法和技巧

一、鏈接的兩個(gè)原則

二、自然過(guò)渡的四個(gè)方法

三、緊密銜接的八種方法

解惑：關(guān)于鏈接方面的解惑和工具

D：Development——內(nèi)容開(kāi)發(fā)

第五項(xiàng)修煉：課程導(dǎo)入——一鳴驚人的開(kāi)場(chǎng)白

傳道：開(kāi)場(chǎng)白的原理

一、關(guān)于開(kāi)場(chǎng)白四個(gè)管理學(xué)原理

二、開(kāi)場(chǎng)白的四個(gè)作用

授業(yè)：開(kāi)場(chǎng)白的原則、方法和技巧

一、開(kāi)場(chǎng)白的三個(gè)原則

二、七種開(kāi)場(chǎng)白的運(yùn)用技巧和方法

三、經(jīng)典的開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì)

解惑：開(kāi)場(chǎng)白的疑問(wèn)、工具和實(shí)操

第六項(xiàng)修煉：案例組織——讓課程血肉豐滿的關(guān)鍵要素

傳道：關(guān)于案例設(shè)置的原理

一、案例設(shè)置的三個(gè)管理學(xué)原理

二、案例的三個(gè)作用

授業(yè)：設(shè)置案例的方法和技巧

一、案例呈現(xiàn)的三種模式

二、案例選擇的四個(gè)原則

三、選擇案例的兩個(gè)注意事項(xiàng)

四、設(shè)置案例的三個(gè)方法

解惑：案例的疑惑、工具及點(diǎn)評(píng)

第七項(xiàng)修煉：有張有弛——課程重點(diǎn)設(shè)置方法和工具

傳道：課程重點(diǎn)設(shè)計(jì)的原理

一、課程重點(diǎn)設(shè)計(jì)管理學(xué)原理

二、設(shè)置重點(diǎn)的三個(gè)作用

授業(yè)：設(shè)置重點(diǎn)的原則、方法和技巧

一、設(shè)計(jì)重點(diǎn)的三個(gè)原則

二、課堂設(shè)計(jì)重點(diǎn)的七個(gè)方法及操作技巧

解惑：重點(diǎn)設(shè)計(jì)的疑問(wèn)、工具和演練

第八項(xiàng)修煉：結(jié)尾設(shè)計(jì)——讓培訓(xùn)意猶未盡的藝術(shù)

傳道：關(guān)于結(jié)尾的原理

一、關(guān)于結(jié)尾的三個(gè)管理學(xué)原理

二、結(jié)尾的四個(gè)作用

授業(yè)：科學(xué)結(jié)尾的原則和方法

一、科學(xué)結(jié)尾的四個(gè)原則

二、結(jié)尾的六種模式操作方法和技巧

解惑：關(guān)于結(jié)尾的問(wèn)題、工具及演練

第九項(xiàng)修煉：PPT 制作原則和技巧——PPT 的精彩展示

傳道：PPT 制作原理及作用

1、PPT 制作的三個(gè)原理

2、PPT 的三個(gè)作用

授業(yè)：制作PPT 的方法和技巧

一、PPT 制作的三個(gè)流程

二、PPT 制作的整體要求

三、PPT 制作的思路

解惑：PPT 制作中的問(wèn)題及工具及點(diǎn)評(píng)

第十項(xiàng)修煉：精彩元素設(shè)計(jì)——提升課程精彩的四個(gè)方法

傳道：精彩課程的原理

一、課程精彩的兩個(gè)管理學(xué)原理

二、精彩課程的三個(gè)作用

授業(yè)：讓課程精彩紛呈的法寶

一、以理服人

二、以情感人

三、運(yùn)用新意的力量

四、運(yùn)用幽默的力量

解惑：關(guān)于課程精彩呈現(xiàn)的疑問(wèn)、工具和演練

段老師

《培訓(xùn)師21項(xiàng)技能修煉》作者

培訓(xùn)技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用專家 段燁

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

近20年的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，10年的咨詢培訓(xùn)經(jīng)歷；段老師曾在大型國(guó)企、民營(yíng)、股份公司、跨國(guó)集團(tuán)、國(guó)際咨詢機(jī)構(gòu)等任職，先后在太極集團(tuán)、上海以太、AMWAY（中國(guó)）、美國(guó)INTERT國(guó)際咨詢機(jī)構(gòu)等企業(yè)擔(dān)任高管及咨詢培訓(xùn)師；曾師從美國(guó)的著名的管理咨詢專家，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究全球先進(jìn)咨詢培訓(xùn)技術(shù)，專注于人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域，致力培訓(xùn)技術(shù)的學(xué)習(xí)、研究、開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，具有獨(dú)特的課程研發(fā)能力，擁有核心的課程體系。

專業(yè)背景

連續(xù)三界全國(guó)“我是好講師”大賽首席技術(shù)指導(dǎo)官，美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)（ACI）注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師主講導(dǎo)師。國(guó)內(nèi)TTT第一部全面且暢銷的工具書(shū)《培訓(xùn)師的21項(xiàng)技能修煉》（2011）、國(guó)內(nèi)第一部職業(yè)培訓(xùn)師定位書(shū)籍《培訓(xùn)師的差異化策略》（2013）、

ADDIE全新升級(jí)演繹書(shū)籍《精彩課程開(kāi)發(fā)》（上冊(cè)）、《精湛課堂呈現(xiàn)》（下冊(cè)）（2014）

《建構(gòu)主義學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與課程開(kāi)發(fā)》（2015）作者。

主要課程

精品課程開(kāi)發(fā)的十項(xiàng)修煉、ADDIE課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)PTT、企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT、企業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)體系、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練……

服務(wù)客戶

三星商學(xué)院、百事可樂(lè)、上汽集團(tuán)、龍湖集團(tuán)、華潤(rùn)集團(tuán)、建設(shè)銀行、工商銀行、長(zhǎng)安集團(tuán)、力帆集團(tuán)、中國(guó)人壽、四川電信、中國(guó)鋁業(yè)、中國(guó)平安……

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