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課程簡(jiǎn)介

卓有成效，意味著建立目標(biāo)并使之達(dá)成。一個(gè)企業(yè)、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人的成功和擁有影響力的根本，在于卓有成效的管理。與管理相比較而言，其他因素如人員、土地和資源，僅僅是附屬的條件，退居其次。有效的管理可以達(dá)成目標(biāo)，獲得利益，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。如何使組織和管理者實(shí)現(xiàn)成功呢？這是本課程的核心訴求。

管理者的角色認(rèn)知和以目標(biāo)為導(dǎo)向的時(shí)間管理藝術(shù)

作為管理者，首先要有清晰的角色定位，有了清晰的角色定位，管理者將更清楚自己在組織中的價(jià)值；同時(shí)，管理者必須擁有清晰的管理目標(biāo)，目標(biāo)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它能幫助管理者找到方向，提供力量，目標(biāo)意味著管理者將擁有更強(qiáng)的激勵(lì)，避免工作中的敷衍了事。

此外，卓有成效的管理還應(yīng)該將管理目標(biāo)做好分解，形成日常的行動(dòng)計(jì)劃，并通過利用有限的時(shí)間來進(jìn)行高效的執(zhí)行，在時(shí)間管理方面，管理者應(yīng)該善于做好以下三件事情：記錄自己的時(shí)間、管理自己的時(shí)間、集中自己的時(shí)間，減少非關(guān)鍵性工作所占用的時(shí)間。

管理者的管理溝通策略和激勵(lì)輔導(dǎo)下屬的方法

作為卓有成效的管理者，還應(yīng)該擁有高超的溝通技巧，而溝通的前提是對(duì)人的理解和對(duì)事的知曉，這意味著在溝通中要做到換位思考，了解事情的來龍去脈，以便更好的進(jìn)行互動(dòng)和溝通。管理者對(duì)上級(jí)、對(duì)平級(jí)、對(duì)下屬的溝通方法和策略會(huì)有很大的差異，因此，管理者必須進(jìn)行針對(duì)性的溝通，才能達(dá)成溝通價(jià)值，實(shí)現(xiàn)溝通目標(biāo)。作為管理者，他注重用人之長(zhǎng)處，對(duì)人從來不問：“他能跟我合得來嗎?”而問：“他貢獻(xiàn)了些什么?”也不問：“他不能做什么?”而問：“他能做些什么?”、“還有什么方法可以幫助下屬更快的成長(zhǎng)”。卓有成效的管理者善于激勵(lì)與輔導(dǎo)下屬，打造高戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)組織業(yè)績(jī)的實(shí)現(xiàn)。

課程收益

1.應(yīng)用組織分析、崗位分析、角色定位等方法和工具，幫助管理者明確自己的角色，清晰自己的管理價(jià)值，以便進(jìn)行有效的角色管理，推動(dòng)管理工作的開展；

2.應(yīng)用確定目標(biāo)的工具、關(guān)鍵目標(biāo)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)分解的三大方法和目標(biāo)管理的關(guān)鍵事項(xiàng)等內(nèi)容，幫助管理者進(jìn)行有效的目標(biāo)管理，避免敷衍了事，實(shí)現(xiàn)管理績(jī)效；

3.應(yīng)用時(shí)間管理的輕重緩急落地工具、工作價(jià)值分析的標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間管理的技巧，幫助管理者將目標(biāo)和時(shí)間管理有機(jī)結(jié)合，將目標(biāo)管理落實(shí)到具體的行動(dòng)中，保障管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并形成有序的管理節(jié)奏；

4.應(yīng)用溝通要素分析法，幫助管理者分解溝通內(nèi)容，并明確關(guān)鍵影響要素；應(yīng)用向上溝通、平級(jí)溝通、向下溝通三類不同的溝通策略達(dá)成溝通結(jié)果，從而幫助管理者提高管理溝通的能力；

5.應(yīng)用下屬能力分析工具、性格分析工具，幫助下屬找到自己改善和提升的方向，并應(yīng)用有效的輔導(dǎo)和激勵(lì)的方法，幫助下屬提升工作能力，形成有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

培訓(xùn)對(duì)象

企業(yè)中基層管理者

課程內(nèi)容

第一項(xiàng)訓(xùn)練：角色定位——在組織中發(fā)現(xiàn)自己

1.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的最佳組合

2.組織層級(jí)和組織職責(zé)

3.從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個(gè)轉(zhuǎn)變

4.管理者的新理念——教練式領(lǐng)導(dǎo)

5.五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人的特征

6.管理者在企業(yè)中所處的位置和對(duì)應(yīng)的責(zé)任

行動(dòng)學(xué)習(xí)：管理者的自畫像

行動(dòng)學(xué)習(xí)：管理者的關(guān)鍵職能

案例分析：《西游記》的管理大道

案例分析：《華為的管理哲學(xué)和管理邏輯》

案例分析：《不同角色下的管理模式》

案例分析：《海底撈的成功之道》

第二項(xiàng)訓(xùn)練：目標(biāo)到行動(dòng)——在業(yè)務(wù)中抓成果

7.以未來之眼觀當(dāng)前之勢(shì)

8.目標(biāo)的價(jià)值和目標(biāo)的數(shù)量

9.確定目標(biāo)要素的邏輯關(guān)系

10.目標(biāo)的分解與目標(biāo)生成計(jì)劃

11.關(guān)鍵的少數(shù)：從目標(biāo)到行動(dòng)的80/20法則

12.目標(biāo)的教練與應(yīng)用—TO-GROW模型

案例分析：《目標(biāo)描述的科學(xué)分析》

視頻分析：《孫子練兵-少數(shù)的關(guān)鍵》

現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)：《某一組織目標(biāo)按照不同分解方法帶來的差異？

現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用：TO-GROW模型實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

第三項(xiàng)訓(xùn)練：時(shí)間管理——實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化的策略

13.管理者的管理清單和行動(dòng)推動(dòng)

14.管理任務(wù)輕重緩急的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和界定

15.年、月、周、日程表實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡

16.效率提升的常用方法

17.30分鐘防衛(wèi)高效行動(dòng)

18.高效會(huì)議的28分鐘法則

案例分析：《某公司管理者的一天工作記錄分析》

案例分析：《一位管理者的周計(jì)劃清單》

案例分析：《華星光電是如何開會(huì)的》

實(shí)操工具：《科學(xué)的月、周、日程計(jì)劃表的應(yīng)用》

第四項(xiàng)訓(xùn)練：管理溝通——信息通暢解決問題

19.管理溝通常用的溝通模型和溝通策略

20.管理溝通的心理學(xué)視角

21.視覺型、聽覺型和體驗(yàn)型的溝通模式

22.溝通中的下切、上堆和平推

23.向上溝通的五大法則

24.平級(jí)溝通的六脈神劍

25.向下溝通的五大秘術(shù)

案例分析：《溝通中的四要素分析》

案例分析：《某管理者應(yīng)對(duì)高層的困惑》

案例討論：《遇到這樣的上司怎么辦？》

案例分析：《跨部門會(huì)議如何開》

情景分析：《如何拒絕平級(jí)的不當(dāng)要求》

案例分析：《塑造下屬行為標(biāo)準(zhǔn)的幾個(gè)方法》

第五項(xiàng)訓(xùn)練：培育成長(zhǎng)——創(chuàng)享組織未來價(jià)值

26.培養(yǎng)下屬的721法則

27.科學(xué)評(píng)估下屬的能力和績(jī)效

28.指導(dǎo)下屬的有效方式

29.輔導(dǎo)下屬的16字方針

30.四類不同的下屬的價(jià)值發(fā)揮方式

31.蓋洛普Q12在管理中的應(yīng)用

現(xiàn)場(chǎng)解讀：《某企業(yè)績(jī)效考核結(jié)果分析》

案例分析：《某下屬的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃與工作崗位無關(guān)，怎么辦？》

工具應(yīng)用：《高效學(xué)習(xí)的五大方法》

案例分析：《領(lǐng)導(dǎo)是如何兌現(xiàn)“我的愿望”》

謝老師

謝言川

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：組織管理

師從著名管理學(xué)家陳春花教授

北京彼得·德魯克管理學(xué)院 認(rèn)證講師

能力工坊研究院 院長(zhǎng)&創(chuàng)始人

中國(guó)南方行動(dòng)學(xué)習(xí)聯(lián)盟 發(fā)起人

中國(guó)企業(yè)能力建設(shè)工程 特聘講師

某著名集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力中心 主任

近年來，謝言川憑借在咨詢培訓(xùn)行業(yè)的貢獻(xiàn)，榮獲中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)匠心獎(jiǎng)、中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)十佳講師、中國(guó)品牌培訓(xùn)師100強(qiáng)等多項(xiàng)殊榮和多家企業(yè)的特聘講師稱號(hào)。

謝老師建立過2所企業(yè)商學(xué)院，在家電、地產(chǎn)行業(yè)（某知名多元化集團(tuán)）等多個(gè)行業(yè)積累了非常豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。謝老師目前在通信、汽車、銀行、互聯(lián)網(wǎng)、制造、農(nóng)牧等多個(gè)行業(yè)的企業(yè)擔(dān)任經(jīng)營(yíng)管理顧問、行動(dòng)學(xué)習(xí)顧問，多次受邀在德魯克管理論壇、《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓(xùn)》雜志舉辦的中國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展年會(huì)、中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)論壇、中國(guó)企業(yè)人才發(fā)展高峰論壇、中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)舉辦的論壇、深圳市人力資源開發(fā)研究會(huì)舉辦的論壇和財(cái)智名家的人力資源論壇等峰會(huì)和論壇上做主題演講。

謝老師用108個(gè)管理項(xiàng)目和行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每年堅(jiān)持項(xiàng)目和課程迭代式升級(jí)，以年超過200天的項(xiàng)目輔導(dǎo)和授課時(shí)間，為涵蓋互聯(lián)網(wǎng)、金融、通信、電力、制造、農(nóng)業(yè)等多個(gè)行業(yè)和大量的企業(yè)提供專業(yè)的價(jià)值服務(wù)，助推企業(yè)在不確定的環(huán)境中穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)和持續(xù)成長(zhǎng)。

核心價(jià)值

通過聚焦戰(zhàn)略目標(biāo)，構(gòu)建戰(zhàn)略實(shí)施路徑，針對(duì)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的管理短板和管理能力要求，以能力工坊、管理課程、管理輔導(dǎo)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、管理教練等形式提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和服務(wù)，打造一致的管理語言，為客戶戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)，構(gòu)建基石。

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在線報(bào)名：管理加速器：管理者卓有成效的五項(xiàng)技能(深圳)