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【課程背景】

在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，大企業(yè)保持領(lǐng)先變得越來越難，小企業(yè)完成超越也不再遙不可及。每個(gè)企業(yè)都在嘗試打造引人注目的產(chǎn)品，從而領(lǐng)先競爭對手。作為企業(yè)的高層管理者、產(chǎn)品部門負(fù)責(zé)人以及企業(yè)戰(zhàn)略的推進(jìn)者，您在推動創(chuàng)新和推動組織邁向新高度方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

然而產(chǎn)品創(chuàng)新并非易事，和很多人一樣，您可能已經(jīng)遭遇了與之而來的各種挑戰(zhàn)：

我們客戶的需求到底是什么？痛點(diǎn)到底在哪里？

讓客戶滿意越來越難，維持長期忠誠度難上加難。

慢人一步可能滿盤皆輸，如何加快產(chǎn)品上市速度，占領(lǐng)先機(jī)？

如何促進(jìn)跨職能團(tuán)隊(duì)的合作，釋放團(tuán)隊(duì)本就具備的創(chuàng)造力？

構(gòu)建鼓勵冒險(xiǎn)并從失敗中學(xué)習(xí)的創(chuàng)新文化需要什么？

最重要的是，我們?nèi)绾翁钛a(bǔ)創(chuàng)新想法與成功落地之間的鴻溝？

在本次產(chǎn)品創(chuàng)新大師工作坊中，我們精心設(shè)計(jì)了一次變革性的學(xué)習(xí)之旅，為您提供了必要的心態(tài)、方法和實(shí)用工具，以應(yīng)對這些挑戰(zhàn)：從利用設(shè)計(jì)思維揭示客戶洞察，到利用敏捷方法加速上市時(shí)間并通過設(shè)計(jì)沖刺促進(jìn)跨職能合作，本工作坊將為您提供全面的工具，以推動產(chǎn)品創(chuàng)新。

【課程收益】

掌握利用設(shè)計(jì)思維揭示客戶洞察

掌握利用敏捷方法加速產(chǎn)品上市

掌握通過設(shè)計(jì)沖刺促進(jìn)跨部門合作

建立創(chuàng)新文化環(huán)境，鼓勵團(tuán)隊(duì)大膽思考并承擔(dān)有計(jì)劃的風(fēng)險(xiǎn)

掌握基于精益創(chuàng)業(yè)的資源分配方法

了解如何進(jìn)行有效的市場研究和競爭分析

掌握用以填補(bǔ)優(yōu)秀創(chuàng)意與成功落地間鴻溝的工具

解鎖團(tuán)隊(duì)最大創(chuàng)新潛力，迭代產(chǎn)品創(chuàng)新方法論

【課程特色】

定制化：根據(jù)學(xué)員真實(shí)需求，可對課程進(jìn)行靈活定制

系統(tǒng)化：對產(chǎn)品創(chuàng)新從創(chuàng)意到落地全流程覆蓋

實(shí)戰(zhàn)化：富有活力的互動實(shí)踐，快速得到有效方案

工具化：工具多，學(xué)完即用

【課程對象】

企業(yè)中高層管理者、產(chǎn)品部門負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、市場部門負(fù)責(zé)人、企業(yè)戰(zhàn)略推進(jìn)者等

【課程大綱】

一、知己：企業(yè)在產(chǎn)品創(chuàng)新中的痛點(diǎn)在哪里？

1、識別企業(yè)當(dāng)前產(chǎn)品創(chuàng)新中的問題

畫布：

2、企業(yè)中高層面臨的問題與挑戰(zhàn)

產(chǎn)品創(chuàng)新“八大坑”

案例：

二、知彼：如何真正了解客戶的需求和痛點(diǎn)？

1、以用戶為中心的設(shè)計(jì)

利用設(shè)計(jì)思維揭示客戶洞察

2、用戶旅程地圖

畫布：用戶畫像

三、如何進(jìn)行有效的市場調(diào)研與競爭分析？

1、制定知情決策

案例

2、市場調(diào)研

用戶體驗(yàn)測試

游戲化設(shè)計(jì)與情緒分析

案例

3、競爭分析

案例

畫布：

四、如何加速產(chǎn)品上市，跑贏對手？

1、了解敏捷開發(fā)原則

敏捷開發(fā)的廣義應(yīng)用

工作坊

2、用看板管理快速識別障礙

案例：

工作坊

五、如何優(yōu)化資源配置使創(chuàng)新影響最大化？

1、精益創(chuàng)業(yè)方法論

案例

2、快速原型與MVP

工作坊：

六、如何有效促進(jìn)跨部門創(chuàng)新協(xié)作？

1、利用敏捷方法跨過協(xié)作障礙

案例

畫布

2、設(shè)計(jì)沖刺

工作坊：

七、如何培養(yǎng)敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)新文化環(huán)境？

1、計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)評估

2、Kaizen – 持續(xù)改善

案例

3、內(nèi)部創(chuàng)業(yè)者 – 識別與培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)創(chuàng)新人才

用內(nèi)驅(qū)力代替外驅(qū)力改造創(chuàng)新獎勵機(jī)制

工作坊：

八、如何填補(bǔ)創(chuàng)新想法與成功落地間的鴻溝？

1、敏捷項(xiàng)目管理及OKR框架

案例：

2、工作坊：完成全鏈條方案

陸老師

陸堯老師

——產(chǎn)品戰(zhàn)略與創(chuàng)新思維培訓(xùn)專家

曾任 佳沃生態(tài)鏈商學(xué)院 產(chǎn)品總監(jiān)

曾任 3W鷹學(xué)院 產(chǎn)品研發(fā)總監(jiān)

曾任 EntrepreneurCN 創(chuàng)業(yè)教練

佳沃·四時(shí)學(xué)堂 創(chuàng)新講師

3W鷹學(xué)院 金牌講師

【個(gè)人簡介】

實(shí)戰(zhàn)背景：12年一線培訓(xùn)及產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，近5年乙方商業(yè)教練經(jīng)驗(yàn)；先后5次0-1完成企業(yè)培訓(xùn)體系搭建，并成為業(yè)內(nèi)標(biāo)桿，也在乙方為60+家企業(yè)提供過企業(yè)戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力提升等企業(yè)咨詢服務(wù)；擅長游戲化運(yùn)營，具備整套企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)操盤能力。

專業(yè)優(yōu)勢：，深諳ADDIE模型、基于GROW模型與ORID的引導(dǎo)式教練法、擅長基于FOCUS+FDD的敏捷開發(fā)，熟練應(yīng)用五星教學(xué)法+行動學(xué)習(xí)模式，有基于八角模型和4K2F的10年+游戲化產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)；精通產(chǎn)品創(chuàng)新思維、商業(yè)模式打磨、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)；AA認(rèn)證商業(yè)創(chuàng)業(yè)教練。

曾在集團(tuán)流動率高達(dá)50%且業(yè)績增長率較低的背景下，完成培訓(xùn)體系搭建、銷售、領(lǐng)導(dǎo)力課程開發(fā)、企業(yè)文化建設(shè)；實(shí)現(xiàn)了推動職能崗位工作效率提升近50%，業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)業(yè)績額提升100%，人員流失減少30%。先后20+項(xiàng)to C/to B/to G多類型產(chǎn)品項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，擅長從產(chǎn)品到品牌的整體化運(yùn)作，具備從前端產(chǎn)研，到后期落地實(shí)施全鏈路實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；曾主導(dǎo)3W鷹學(xué)院的品牌體系建設(shè)與課程體系研發(fā)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者群體中第一品牌的定位，其課程框架被多數(shù)友商認(rèn)可并借鑒。

團(tuán)隊(duì)能力：從0-1組建過團(tuán)隊(duì)，也曾作為空降管理快速融入原團(tuán)隊(duì)，能根據(jù)不同企業(yè)現(xiàn)狀制定管理策略，激發(fā)團(tuán)隊(duì)人員工作積極性，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)超考核完成kpi指標(biāo)，曾主講Work Smarter Not Harder課程。

綜合素質(zhì)：項(xiàng)目管理能力：具備調(diào)研診斷，方案設(shè)計(jì)、課程開發(fā)及實(shí)施到培訓(xùn)效果跟蹤復(fù)盤等全流程管理能力；戰(zhàn)略制定與落地力：能向上兼顧企業(yè)戰(zhàn)略，向下落地方案；跨行跨崗能力：5次跨行，4次跨崗經(jīng)驗(yàn)，能快速摸清新行業(yè)的方法論；邏輯分析力：熟練使用痛點(diǎn)、癢點(diǎn)邏輯，講why清晰，強(qiáng)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)性邏輯思維。

陸堯老師認(rèn)為每一家企業(yè)都應(yīng)該擁有自己的態(tài)度，企業(yè)的態(tài)度將為品牌賦予靈魂，品牌有了靈魂，產(chǎn)品便會帶上溫度，有溫度的產(chǎn)品才能與用戶產(chǎn)生羈絆，從而回饋企業(yè)。

【授課風(fēng)格】

專業(yè)維度：十余年產(chǎn)品人的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，十余年只做創(chuàng)新產(chǎn)品的獨(dú)到見解，十余年前沿案例的研究與迭代，以強(qiáng)落地性與工具性的自有模型，將產(chǎn)品戰(zhàn)略和創(chuàng)新思維推進(jìn)到下一層級。

教學(xué)維度：多次0-1完成商學(xué)院搭建，深入企業(yè)運(yùn)營調(diào)研超過200家。十年商業(yè)授課，五年商業(yè)教練。共同組成了以沙盤模擬、商業(yè)畫布、工作坊等多變形式進(jìn)行強(qiáng)互動，重實(shí)操，學(xué)完即用的引導(dǎo)式學(xué)習(xí)。

結(jié)果維度：案例逐一解析，復(fù)盤失敗原因；分享成功經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)評一針見血；問題舉一反三，技巧現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

個(gè)人特質(zhì)：輕松愉快，深入淺出；生動活潑，通俗易懂；談笑風(fēng)生，印象深刻。

【主講課程】

《產(chǎn)品創(chuàng)新大師工作坊—企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新全流程解決方案實(shí)戰(zhàn)》

《產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)—從用戶畫像到產(chǎn)品創(chuàng)新管理》

《重新定義商業(yè)未來—探索商業(yè)模式創(chuàng)新的整體認(rèn)知和實(shí)踐技能》

《經(jīng)濟(jì)世代的用戶體驗(yàn)提升 》

《顛覆性創(chuàng)新思維—在快速變革的市場中打造企業(yè)領(lǐng)先競爭優(yōu)勢》

【部分項(xiàng)目案例】

序號客戶公司培訓(xùn)咨詢內(nèi)容成果

1佳沃生態(tài)鏈

（2021-2022年）1．核心模型研發(fā)

2．標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品開發(fā)自主研發(fā)產(chǎn)品創(chuàng)新模型，品牌創(chuàng)新模型各1個(gè)。主導(dǎo)加速營、訓(xùn)練營、向新營、實(shí)戰(zhàn)營 標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品開發(fā)，累計(jì)完成15次迭代。與重慶江津區(qū)政府合作以論壇形式落地向新營。

23W咖啡

（2015-2017年）1.0-1打造國內(nèi)首個(gè)體系化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)品

2.旗下“鷹學(xué)院”品牌化塑造。1個(gè)月內(nèi)完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)與框架交付，3W將其沿用至今，并逐漸被多數(shù)創(chuàng)服企業(yè)引用。

年度內(nèi)課程覆蓋包括北京、上海、廣州、深圳在內(nèi)的9各城市，超過200家企業(yè)，1000余人參訓(xùn)。

以產(chǎn)品體系優(yōu)化+會員體系差異化+活動生態(tài)化等組合，年度內(nèi)實(shí)現(xiàn)國內(nèi)創(chuàng)業(yè)者首選品牌定位

3某一站式金融集團(tuán)

（2015年）1.搭建培訓(xùn)體系

2.培訓(xùn)會議實(shí)施獨(dú)立開發(fā)業(yè)務(wù)、職能兩大模塊，包含企業(yè)文化、崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)、自我管理提升、溝通能力培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等9大模塊近20個(gè)課程及培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)。在全國范圍落地個(gè)人管理、項(xiàng)目管理、顧問式營銷等內(nèi)容在內(nèi)15場培訓(xùn)會議。年度內(nèi)推動職能崗位工作效率提升近50%，業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)業(yè)績額提升100%，人員流失減少30%。

【服務(wù)客戶】

驕王、德康味業(yè)、西大魔芋、麻爪爪、江小白-梅見、藍(lán)竹、小白養(yǎng)寵、留學(xué)天書、活動天下、蟲洞翻翻、同齡圈、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)、大演繹科技、Teambition、匠游科技、韓梅梅、Dao店、千尋。

【學(xué)員評價(jià)】

陸堯老師是少見的始終在大量學(xué)習(xí)的人，并且同時(shí)具備產(chǎn)品和市場的雙向視野。他所分享的思考框架能夠幫助企業(yè)管理者形成自己的創(chuàng)新思維能力。

-----時(shí)任四時(shí)學(xué)堂CEO 李萌

陸堯老師非常擅長拆解復(fù)雜的問題，并對拆解后的每個(gè)模塊提供有效的解決方案。對未來潛在的問題有準(zhǔn)確的預(yù)測，經(jīng)過他的培訓(xùn)，讓企業(yè)通過提升內(nèi)驅(qū)力主動提前應(yīng)對。

-----時(shí)任鄭州點(diǎn)動科技CTO 王建

陸堯老師的課程有極強(qiáng)的互動性，并非拋出問題做頭腦風(fēng)暴，他會根據(jù)特別的需求提供應(yīng)對問題的思考框架。學(xué)院帶著這個(gè)框架，能在他的引導(dǎo)下快速準(zhǔn)確的識別問題，并最終得到適合自己的解決方案。

-----時(shí)任留學(xué)天書CFO陳子霞

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