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課程背景

管理者如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，在實(shí)際管理過程中往往會(huì)面臨以下難題：

1、角色已變，工作方式仍未變，以前自己干好活容易，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)干好活可真難；

2、拿到上級(jí)給的模糊目標(biāo)，不知道如何合理的拆解；設(shè)定了目標(biāo)，但總是很難完成，屢受挫折；

3. 很多工作明明交辦清楚了，但做出來的成果總也達(dá)不到自己的預(yù)期；

4. 團(tuán)隊(duì)成員成長緩慢，很多工作都無法快速上手；

5. 如何改善團(tuán)隊(duì)狀態(tài)，向更有凝聚力的團(tuán)隊(duì)邁進(jìn)？

6. 員工的積極性很難調(diào)動(dòng)，往往是獨(dú)行俠拖著團(tuán)隊(duì)往前走。

本課程結(jié)合刻意訓(xùn)練+場(chǎng)景化學(xué)習(xí)技術(shù)，有效訓(xùn)練管理技能，提高管理效率。

適合學(xué)員

企業(yè)中基層管理者、后備管理者、核心骨干

為什么要選擇本課

本課程基于管理難題，即學(xué)即用見效快，致力于培訓(xùn)效果落地。

培訓(xùn)效果=內(nèi)容相關(guān)度*形式吸引度*學(xué)習(xí)投入度*學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化應(yīng)用，基于此理念精心打造課程

1.情景沙盤推演：設(shè)有情景沙盤推演，團(tuán)隊(duì)PK式學(xué)習(xí)，在沙盤中學(xué)管理，體驗(yàn)管理得失；

2.權(quán)威課程內(nèi)容：融入拉姆查蘭、琳達(dá)希爾、德魯克等大師的核心理念，管理路上不走彎路；

3.方法科學(xué)實(shí)用：5模塊內(nèi)容有12個(gè)以上落地工具與方法，即學(xué)即用見效快，適用多個(gè)工作場(chǎng)景；

4.課后轉(zhuǎn)化應(yīng)用：課程設(shè)有專屬落地手冊(cè)、知識(shí)地圖，知識(shí)卡片，促進(jìn)學(xué)以致用；

課程收益

1.清晰管理者角色，提升管理認(rèn)知

2.掌握目標(biāo)管理、工作計(jì)劃與執(zhí)行、任務(wù)授權(quán)的方法，幫助工作績效提升

3.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工培養(yǎng)的方法，培養(yǎng)出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

4.掌握向下、向上、橫向的溝通技巧，提升溝通效率

教學(xué)形式

1.啟發(fā)式教學(xué) ：充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性；

2.案例式教學(xué) ：講解式案例和討論式案例相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)分享研究；

3.互動(dòng)式參與 ： 融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再復(fù)制以強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用；

4.情境教學(xué)式 ：沙盤推演、角色互換、情境模擬、實(shí)戰(zhàn)演練式的知識(shí)傳遞。

課程大綱

模塊一：管理認(rèn)知

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.何謂管理？刷新你的管理認(rèn)知

2.視頻：管理者如何做好角色定位

3.練習(xí)：對(duì)管理常見誤解，你中招了嗎？

4.做好對(duì)標(biāo)：好管理者的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

5.著眼全局：讓管理者看清全局少走彎路

6.避免錯(cuò)誤：管理者應(yīng)避免的典型錯(cuò)誤

7.轉(zhuǎn)型精進(jìn)：管理者的六次轉(zhuǎn)型

二、實(shí)踐練習(xí)：

看清全局：五維掃描

三、落地工具：

管理角色卡片

四、輸出成果：

管理者五維掃描全景圖

模塊二：目標(biāo)管理

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.情境案例：新季度已開始，你該怎么辦？

2.五步做好目標(biāo)管理，輕松追過程、拿結(jié)果，達(dá)成績效

3.拒絕瞎忙：推進(jìn)20%的關(guān)鍵任務(wù)，高效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

4.目標(biāo)拆解：如何完成看似很難完成的目標(biāo)

5.計(jì)劃執(zhí)行：如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃、行動(dòng)、結(jié)果

6.目標(biāo)共識(shí)：OGSM一頁紙計(jì)劃書讓目標(biāo)上下對(duì)齊、左右拉通

7.節(jié)點(diǎn)檢查：針對(duì)不同的員工，如何在節(jié)點(diǎn)檢查的頻次和力度上做區(qū)分

8.效能提升：通過建立檢查機(jī)制，提升團(tuán)隊(duì)的整體效能

9.如何和員工溝通很有挑戰(zhàn)的目標(biāo)

二、實(shí)踐練習(xí)：

小組練習(xí)：真實(shí)目標(biāo)拆解

三、落地工具：

OGSM、SMART、復(fù)盤四步法

四．輸出成果：

OGSM一頁紙計(jì)劃書

模塊三：任務(wù)授權(quán)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.管理者的授權(quán)挑戰(zhàn)

2.測(cè)一測(cè)：授權(quán)能力

3.授權(quán)類型與授權(quán)程度

4.練一練：這些該授權(quán)嗎？

5.授權(quán)人選，如何選擇？

6.授權(quán)溝通，如何做最有效？

7.授權(quán)后，如何跟進(jìn)？

8.工作任務(wù)，如何委派？

9.情境劇：你如何委派這個(gè)工作任務(wù)？

10.針對(duì)不同階段和性格的員工，該如何委派工作

11.任務(wù)信息，哪些需要交代清楚？

12.高效執(zhí)行，說到做不到哪里有問題

13.可以通過哪些方式方法快速提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

二、實(shí)踐練習(xí)：

三人小組對(duì)練：工作委派方法、有效授權(quán)

三、落地工具：

1.工作委派法、授權(quán)法

2.授權(quán)程度表

四、輸出成果：

授權(quán)程度表

授權(quán)能力評(píng)測(cè)

模塊四：溝通協(xié)作

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

場(chǎng)景1：因人而異的人際溝通

1.溝通需要因人而異

2.測(cè)一測(cè)：你的人際溝通風(fēng)格

3.視頻：各類人際風(fēng)格的特征

4.如何與不同人際風(fēng)格的人溝通

場(chǎng)景2：向下溝通

1.如何運(yùn)用教練式溝通提升員工目標(biāo)感與積極性？

2.如何在溝通中通過反饋幫助員工成長？

3.實(shí)踐練習(xí)：教練式溝通

場(chǎng)景3：向上溝通

1.如何向上匯報(bào)工作？

2.如何向上級(jí)溝通申請(qǐng)資源？

二、實(shí)踐練習(xí)：

教練式溝通、反饋練習(xí)、向上匯報(bào)

三、落地工具：

DISC、正向反饋/發(fā)展反饋、向上匯報(bào)法

四、輸出成果：

人際風(fēng)格評(píng)測(cè)結(jié)果、教練式話術(shù)

模塊五：團(tuán)隊(duì)打造

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)：如何分類培養(yǎng)，避免團(tuán)隊(duì)成員青黃不接？

2.情境案例：難搞的團(tuán)隊(duì)

3.領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)：如何因人而異的管理團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)效率

4.情境案例：讓人頭痛的李遠(yuǎn)

5.團(tuán)隊(duì)成長：如何通過在崗訓(xùn)練提升員工技能？

6.用人所長：如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的長處？

7.團(tuán)隊(duì)氛圍：如何營造部門團(tuán)隊(duì)氛圍？

8.員工激勵(lì)：如何因人而異的做好員工激勵(lì)

9.如何避免團(tuán)隊(duì)陷入集體平庸?fàn)顟B(tài)

二、實(shí)踐練習(xí)：

教學(xué)活動(dòng)-T字之謎、團(tuán)隊(duì)成員檢視

三、落地工具：

在崗OJT、情境領(lǐng)導(dǎo)模型、Q12

四、輸出成果：

1.團(tuán)隊(duì)成員檢視

2.管理方式匹配表

模塊六：行動(dòng)式總結(jié)

1.行動(dòng)式總結(jié)

2.行動(dòng)計(jì)劃明確

3.一周一練作業(yè)布置

黃老師

黃文鋒 老 師順豐、中國電信、南方電網(wǎng)、中國移動(dòng)等世界500強(qiáng)企業(yè)特聘培訓(xùn)師

歌爾股份、海信集團(tuán)、中通服等中國500強(qiáng)企業(yè)特聘培訓(xùn)師

曾任科技集團(tuán)公司總監(jiān)、分公司總經(jīng)理

DDI認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力數(shù)字化方案設(shè)計(jì)師

DDI認(rèn)證測(cè)評(píng)體驗(yàn)官

中國培訓(xùn)雜志【我是好講師】大賽評(píng)委

浙江寧波人社局培訓(xùn)中心特邀導(dǎo)師

行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師

主講課程

MTP管理技能發(fā)展-沙盤模擬

新任管理者核心技能訓(xùn)練-沙盤模擬

目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行-沙盤模擬

高績效團(tuán)隊(duì)打造-沙盤模擬

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

創(chuàng)新思維-問題分析與解決

結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)

部分服務(wù)客戶

中國移動(dòng)集團(tuán)、中國電信集團(tuán)、中國通信服務(wù)股份、中國人壽、寧波人社局、長沙銀行、中信銀行、民生銀行、廣州農(nóng)商行、廣發(fā)證券、工商銀行、南方電網(wǎng)、廣汽集團(tuán)、吉利汽車、東風(fēng)日產(chǎn)、大眾汽車、東風(fēng)商用車、米其林、百度、歌爾股份、華潤萬佳、TCL集團(tuán)、本田中國、歌爾股份、南方航空、山東航空、中國國航、東海航空、九元航空、海南航空、桂林航空、順豐、廣百百貨、美的置業(yè)、王老吉藥業(yè)、王老吉大健康、健康數(shù)據(jù)、佩娜服飾、云之龍集團(tuán)、中興軟創(chuàng)、大希地、明略科技、拓維信息、學(xué)而思、達(dá)安基因股份、北汽集團(tuán)、寧波精華股份、海信集團(tuán)等

授課風(fēng)格

授課風(fēng)格以實(shí)戰(zhàn)干貨為主，理論為輔導(dǎo)，講解生動(dòng)、邏輯性強(qiáng)，善于通過案例啟發(fā)學(xué)員智慧，能把理論和實(shí)戰(zhàn)充分結(jié)合起來。授課內(nèi)容與學(xué)員工作場(chǎng)景關(guān)聯(lián)度高，注重場(chǎng)景實(shí)操、互動(dòng)及參與。能善用各種教學(xué)技巧、引導(dǎo)技巧來調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣度。在課堂生成可視化的成果，降低學(xué)員對(duì)知識(shí)和工具的應(yīng)用難度。課后提供對(duì)應(yīng)課程的方法工具，打通培訓(xùn)落地最后一公里，幫助學(xué)員快速從應(yīng)知到應(yīng)會(huì)，提升工作績效。

部分企業(yè)反饋

黃老師授課經(jīng)驗(yàn)豐富，課前細(xì)心準(zhǔn)備，深入挖掘客戶的需求；課程中能夠結(jié)合行業(yè)背景，穿插定制化的案例、注重互動(dòng)和課堂練習(xí)、鞏固所需知識(shí)，達(dá)到學(xué)習(xí)目的；老師講解細(xì)致，比較務(wù)實(shí)，對(duì)學(xué)生的疑惑耐心講解，課程安排和銜接都很到位，講課專業(yè)！

----順豐 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

非常感謝黃老師的培訓(xùn)，讓我們收獲頗豐！課堂上學(xué)到的很多知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)運(yùn)用到我們的工作當(dāng)中，再次感謝黃老師！

----吉利集團(tuán)首席工匠、吉利最高榮譽(yù)書福獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?張總

通過三天課程學(xué)習(xí)對(duì)我的工作幫助很大，更有效的、高效制定工作計(jì)劃，和員工更好溝通，管理方面得心應(yīng)手，如果有機(jī)會(huì)會(huì)再參加。

----東海航空干部班學(xué)員

感謝黃老師，這次培訓(xùn)對(duì)我來說，意義很大，后面其實(shí)還想再聽你的課，學(xué)習(xí)后我有了更加科學(xué)的框架結(jié)構(gòu)，這十年按照您講的去做，就差不多了。

----自動(dòng)化設(shè)備公司 董事長

黃老師準(zhǔn)確的把握了中贏公司各管理團(tuán)隊(duì)的共性。以目標(biāo)管理與執(zhí)行為導(dǎo)入，案例講解精辟，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，思路清晰語言流暢，課程安排緊湊。

----中贏公司高管班王總

黃老師這次的培訓(xùn)我有三點(diǎn)感受：

1、 培訓(xùn)主題突出，內(nèi)容豐富。

2、老師講解條理清晰，課堂培訓(xùn)氛圍比較輕松，也容易理解和記憶

3、培訓(xùn)內(nèi)容可以跟我們企業(yè)實(shí)際情況做結(jié)合，可以在實(shí)際中將培訓(xùn)內(nèi)容與工作結(jié)合應(yīng)用。

----大型數(shù)據(jù)設(shè)備公司 聯(lián)合創(chuàng)始人 蔡總

黃老師能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行剖析，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，引導(dǎo)各參訓(xùn)學(xué)員動(dòng)手實(shí)踐、自我探索、互動(dòng)交流等思維方式，提煉思維能力、反思能力和動(dòng)手操作能力，為學(xué)員走出課堂提高實(shí)戰(zhàn)能力與創(chuàng)新意識(shí)，做到知行合一。

----高科技集團(tuán) 部門經(jīng)理

兩天課程下來，覺得黃老師知識(shí)點(diǎn)講解準(zhǔn)確，引經(jīng)據(jù)典，恰如其分，啟發(fā)深思，同時(shí)始終以學(xué)員為主體，小組交流討論，上臺(tái)交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

----XX銀行 李總

課程落地性高，內(nèi)容深刻，通俗易懂，老師講解很生動(dòng)，希望能多舉辦這樣的培訓(xùn)。

----歌爾股份G500干部班 學(xué)員

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